小升初语文辅导计划范文3篇

1、本文整理于网络，仅供阅读参考小升初语文辅导计划范文3篇范文一：小升初语文辅导计划一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所 学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵 盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功， 会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调 动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密 切，探究程度要更深沉。二、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的150

2、个生字。读准字音, 认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语弁学习运用，主动积累课文中出现 的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解 常用的词语弁学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带 的多音字，要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、 名言警句、谚语，歇后语、古诗词。阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于 300字。2、能读懂程度适合的文章。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、

3、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己 的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的 不同用法。9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真 实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范，5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习措施:新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟 语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施

4、：新内容：即依据大修订教科书，弁适当想课外拓展，以知识 与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识 字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学 生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌 握规律。四、复习方法：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个 部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以 从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分, 也可以从命题的形式

5、来分。在进行总复习的过程中，注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮 助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文 是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复 习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重 点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要 了解的问题，是探究性学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在 一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。同学们掌握了小升初语文总复习计划，制定计划就是为了帮 助我们更好地学习，所以在学习中需要按照计划进行实施，这样 我们的成绩才能提高。语文

6、的学习中，重视知识的积累，提高自 己的语文能力，这样才能在小升初的考试中取得好成绩。范文二：小升初语文辅导计划（一基础知识1 .汉语拼音学会汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，学会正确的标 调方法，认识隔音符号，掌握常用的轻声词语，能够准确拼读音 节，根据汉语拼音写汉字、词语或句子。认识、正确书写大写字 母，熟记汉语拼音字母表。2 .汉字认识常用汉字3000个左右。掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。 学会生字表中的生字，要求读准字音，认清字形，了解在具体语 言环境中的意思。学会用音序、部首两种查字典的方法识字。用 硬笔写字，写得正确、端正、整洁。3 .词语重点是词语的理解、积累与运用。着重关注：近

7、、反义词， 成语，关联词语；词语搭配：根据要求写出词语，用指定的 词语造句；正确地理解具体语言环境中的词义 ；体会、辨别词 语的感情色彩。4 .句子重点是句子的理解、积累与运用。考查重点：扩句、缩句 ； 按要求改、仿写句子；用词造句；体会句子含义（内涵及表达 作用；修改常见的病句：了解常用的修辞手法（比喻、拟人、排 比、夸张、反问；整理句子；积累格言警句及精彩句段（包括优 秀古诗文等；认识弁能正确使用常用的标点符号。（二阅读1 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2 .默读一般读物每分钟不少于 300字。3 .理解词语在语境中的意义， 辨别词语的感情色彩；联系上下 文和自己的积累，推想课文

8、中有关词句 （有一定内涵的意思，体会 表达效果。7 .背诵、默写优秀诗文（重点是第十一、十二册中要求背诵或 默写的课文。8 .有一定的课外阅读量，弁能从课外阅读中掌握知识。（三口语交际听人说话能领会主要内容，能根据具体的语言环境和交际需 要清楚地表达自己的意思，说话有礼貌。（四习作综合考查学生作文水平的发展状况，重视对写作过程与方法、 情感与态度的评价（写作兴趣、良好习惯、真情实感，鼓励有创意 的表达。1 .能写简单的纪实作文和想像作文，内容具体，感情真实， 有一定条理，能分段表述。2 .能写书信、日记、和常用的应用文。3 .修改习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 注意不写错别字，

9、正确使用标点符号。4 .40分钟能完成不少于400字左右的习作。范文三：小升初语文辅导计划为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下规定:一、对学生进行理想教育。一个人没有理想，生活就没有了 意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此, 要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就 能实现的小理想（目标，这样一步步迈向成功。二、做好学生的思想工作。1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。 要经常和学生们谈心， 关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他 们的学习热情。关注学生的思想工作动态，弁进行相应的疏导。2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家

10、庭、生活等方 面的情况，相互配合教育好学生。三、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，重 要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要 备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生，抓住 学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐 让他们找回自信，提高学习的积极性。同时，精选习题，对优等 生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练 习些基础知识的题目。四、主要辅导措施：1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方 法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向 发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生实施多做 多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别 问题进行面批面改。优生适当增加题目难度，弁安排课外作品阅 读，不断提高阅读能力和写作能力。4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经 验和心