二年级【部编语文】二年级下册阅读理解专题训练答案

1、【部编语文】二年级下册阅读理解专题训练答案一、二年级语文下册阅读理解练习1 .阅读下文，回答问题。他们走到小河边。小鸭子说：公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说： 我也去。”小鸭子说： 不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，(偷偷地)跟在小鸭子后面，也下了水。(1)仿照文段中画划线的句子填一填。(不会写的字用拼音)爸爸在睡觉，我 关上了门。(2)小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？用波浪线画出相关语句。(3)小公鸡听小鸭子的话了吗？他是怎样做的？(4)回忆一下，故事的结果是怎样的？ (填序号) 小鸭子救了小公鸡。小公鸡学会了游泳。【答案】(1)轻轻地(2)不行，不行，你不会游泳，会淹

2、死的！(3)没听。他偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。(4)【解析】2 .阅读下文，回答问题。荷叶圆圆(节选)荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说： 荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小鱼儿说： 荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。(1)荷叶的样子是 ,颜色是。(2)游来游去、 来 去、来 去(3)小水珠把荷叶当作 ;小鱼儿把荷叶当作 。(4)想一想：还有谁把荷叶当作什么？【答案】(1)圆圆的；绿绿的(2)走；走；飞；飞(3)摇篮；凉伞(4)青蛙把荷叶当作歌台。【解析】3 .我会读短文，按要求答题。太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道

3、七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。” 彩虹不相信，要是没有我，也没有你。 太阳对彩虹说： “你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。反而更加骄傲了。 太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。（ 1 ）短文共有个自然段，第 自然段有 句话。（2） 2） “你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。 ”这句话中的 “你 ”指的是， “我 ”指的是 。（填序号） 太阳 云 彩虹 雨（ 3 ）彩虹不见了，是因为 （填序号） 彩虹到别的地方去了。 人们都赞美彩虹。 太阳躲进云里去了。【答案】 （ 1 ） 3 ； 2（3） ； （4） 【解析】4 我会阅

4、读下列短文,按要求回答问题。春雨的色彩田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的 ?小燕子说 : “春雨是绿色的。你们瞧 ,春雨落在草地上,草就绿了 ,春雨淋在柳树上,树枝也绿了。麻雀说 : “不对 ,春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。 ”（ 1 ）短文共有 个自然段。（ 2 ）小鸟们在争论什么问题呢?请用“”在文中画出来。（ 3 ）文中主要写了 和 两只小鸟，他们分别认为春雨是色的和色的。（ 4 ）你认为春雨是什么颜色的?为什么?【答案】 （ 1 ）三（ 2 ）春雨到底是什么颜色的?（ 3 ）小燕子；麻雀；绿色的；红色的（ 4

5、）春雨是五颜六色的，它是春天的颜色；春雨是绿色的，春雨撒到小草上 ,小草变绿了；春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土湿润了；春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。【解析】5 阅读短文，回答问题。喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道： "看来世界上数我飞得最高了 " 。哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道： "鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。 ”" 不，不

6、，我飞得不算高，上面还有大雁呢！ " 鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着 “人”字形，整整齐齐地飞向远方。“真是人上有人，天外有天啊！ "喜鹊感慨地说。（ 1 ）短文有 个自然段。（ 2 ）读句子，根据文章内容判断对错。 喜鹊比蝴蝶飞得高。 鸽子比喜鹊飞得高。 小昆虫在高空中飞。 （ 3 ）喜鹊看到大雁后明白了（ ）（填序号） 大雁飞得最高。 大雁飞得最整齐。 人上有人，天外有天。【答案】 （ 1 ） 4（ 2 ）对；对；错（3） 【解析】6 阅读下文，回答问题。正做着好梦，又听见大人在叫： “该起床上学啦！ ”唉要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多

7、么开心哪！（ 1 ） “我 ” 正做着梦，不想起床去上学，可是去了学校能见到 ，也很 ，快乐的事情真是一件接一件。（ 2 ）你有这样的经历吗？和同学说一说。【答案】 （ 1 ）小伙伴；开心（2）我正在看电视，妈妈在叫： “该读书啦 ” ！唉，不读书该多好呀！不过，书中有很多有趣的故事，读书也是件开心的事呀！【解析】7 阅读下文，回答问题秋天到秋天到，秋天到，地里蔬菜长得好。冬瓜披白纱，茄子穿紫袍，白菜一片绿油油，又青又红是辣椒。（ 1 ）这段话写的是季 里丰收的景象。文中写了 等蔬菜。（ 2 ）找出表示颜色的词。（ 3 ）照样子，写词语。又青又红、 、 （ 4 ）根据儿歌，在横线上填上表示动作

8、的词。 白纱 紫袍【答案】 （ 1 ）秋；菜地；冬瓜、茄子、白菜、辣椒（ 2 ）白、紫、绿油油、又青又红（ 3 ）又高又大；又白又胖；又细又长（ 4 ）披；穿【解析】8 阅读下文，回答问题。我学写字当我学着写 “小绵羊 ” ，一下子，树叶呀，房子啊，栅栏哪，我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。当我拿笔把 “河流 ” ，写上我的练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。当我的笔写好了 “草地 ” ，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，还有两只蝴蝶在跳舞，我挥手就能把它们全兜进网中。要是我写上 “我的爸爸 ”，我立刻就想唱唱儿歌蹦几下，瞧，我个子最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。（

9、 1 ）短文中， “我”学写了哪些字？（ 2 ）开心读句子。要是我写上 “我的爸爸” ，我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。 用 “（） ”画出 “我 ”急于在爸爸面前表现自己的词语。 用 “ 画出” “我 ”值得自豪的地方。（ 3 ）照样子，写句子。凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。凡是 ，就 。(4)你是怎样学写字的？说一说。【答案】(1)小绵羊、河流、草地、我的爸爸(2)立刻 瞧，我个子最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。(3)我喜欢的歌谣；立刻学唱起来1 4)略【解析】9 .阅读小木屋。大公鸡我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠(gu an),尖尖的嘴，圆圆的眼睛后面有一小

10、撮(zu硬起的毛，毛底下藏(c a n薄它的小耳朵。身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件 五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘(qi aO)o它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀，喔喔喔”地叫，样子真威武。(1)作者写大公鸡的头时，先写 ,再写,然后写 和(2)这段短文，主要写大公鸡的 (3)用波浪线画出文中的比喻句。(4)找出文中表示颜色的词 ：(5)找出文中表示声音的词 ：【答案】(1)冠子；嘴；眼睛；耳朵(2)样子、外形(3)身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。(4)红红；油亮油亮；金黄色(5)喔喔喔【解析】10 .阅读下文，回答问题。脖子长颈鹿一抬头，摘

11、下树梢(sh a)的红果子，得意地说:我的脖子特别长，这果子，你我的能摘到吗?乌龟毫(ha。不不弱(ru。，把脑袋缩(su。进壳里，很快又伸了出来，说:脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活。水牛诚恳地说：我要用脖子拉车、犁地。”(1)用“:画出文中小动物的名称。(2)圈出三种动物说话时样子的词语。(3)长颈鹿脖子的特点是 ,乌龟脖子的特点是 【答案】(1)长颈鹿、乌龟、水牛(2)得意、量不不'弱、诚恳(3)长；灵活【解析】11 .阅读下文，回答问题不要摘花星期天，妈妈带着红红到公园去玩。走进公园，只见秋天的公园里开满了菊花。那五颜 六色的菊花，有红的，有白的，有金黄的，

12、还有紫的。红红看见这么多美丽的花，心想：多美的菊花啊，要是摘一朵戴在头上，那该多好啊！”于是，她伸手就要摘花。妈妈看见了，连忙摇摇手说：不能摘，不能摘！公园里的花是给大家看的，你怎么能随便摘呢？ ”听了妈妈的话，红红缩回了手，脸红了。(1)这篇短文有 个自然段，第1自然段有 句话。(2)找出描写公园里菊花颜色的句子。(3)从短文中找出下列两个词语的近义词。漂亮 急忙(4)听了妈妈的话，红红的脸红了，这是因为 。【答案】(1) 4; 3(2)那五颜六色的菊花，有红的，有白的，有金黄的，还有紫的。(3)美丽；连忙(4)红红认识到自己的错误之处【解析】12.阅读下文，回答问题。每天天一亮，喜鹊们叽叽

13、喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳 喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐.喜鹊也很快乐。(1)用波浪线画出文段中 “AAB武的词语，再写两个这样的词语。(2)仿照文段中划线的句子，补写下面的句子。很,也很。(3)树和喜鹊为什么都感到快乐？ (填序号)喜鹊叽叽喳喳地叫，很快乐。 他们都有了朋友，不再孤单。(4)你什么时候会感到很快乐？【答案】(1)叽叽喳喳、安安静静；干干净净、平平安安(2)秋天；美；冬天；美(3)(4)我和小伙伴们在一起玩的时候感到很快乐。【解析】13.阅读下文，回答问题。蚯蚓土里 蝌蚪池中(1)选择合适的词语，填到文中的横线上。(填序号)运食粮 结

14、网忙 游得欢 造宫殿蚯蚓土里,蚂蚁地上 。蝌蚪池中,蜘蛛房前。(2)用“:画出表示动物名称的词语。(3)你知道它们的名字吗？连一连。(2)蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛(3)蝉；蚂蚱；螳螂；蚊子【解析】14 阅读短文，回答问题。枣树我家院子里有一棵又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了青色的果实。到了秋天，果实慢慢地变红了，变成了很大很大的枣子。这时，树上好像挂满了红红的小灯笼。秋末冬初，我们吃着又香又甜的大枣，心里十分感激种枣树的人。（ 1 ）这篇短文一共有 句话。（ 2 ）请你填上适当的词。的枣树 的枣花 的果实的小灯笼的大枣（ 3 ）用横线划上表示颜色的词语。

15、【答案】 （ 1 ） 6（ 2 ）又高又大；浅黄色；青色；红红；又香又甜（ 3 ）浅黄色、青色、红、红红的【解析】（ 5 阅读下文，回答下面的问题。羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说： “萝卜的根最好吃。 ”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说： “白菜的叶子才好吃呢！ ”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说： “要吃西红柿的果实呀！ ”（ 1 ）短文主要写 带着 到 去收菜的事。（ 2 ）读一读，选一选。 根 叶子 果实西红柿的 好吃，萝卜的 好吃，白菜的 好吃。【答案】 （ 1

16、）羊妈妈；小羊；菜园2 2） ； ； 【解析】16 阅读理解不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。竹外桃花三两枝"，看！桃花、梨花、迎春花像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁（f 口力花似锦（j i）n,闭上眼睛，一阵阵的馨（xi）n香迎面扑 来，让人陶（t GO醉（zu）力细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘 寂寞地在花丛中翩翩(pi a起舞。春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉(x)戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一

17、个个小音符”与 五线谱”组成的一首悦(yu 6耳的乐章，歌唱家黄鹏小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。工年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！(1)给下列加下划线的字选择正确的读音。仿蚀 (f u f) 6 竞粗 (xi a g xi a n)g开放头卷 (f a f 繁花似 (si sh ) i锦(2)在文中找出一句比喻句和一句拟人句。(3)结合上下文，说说 竞相开放”的意思。(4)第二自然段都写了哪些景物？(5)第三自然段中的 小音符”和五线谱”分别是指什么？【答案】(1) f u;xi a n g；fa；s i(2)比喻句：南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个小音

18、符”与 五线谱”组成的一首悦耳的乐章。拟人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。(3)互相争着开放(4)桃花 梨花迎春花 蜜蜂 蝴蝶(5)小燕子电线【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。仿枕_( f 、竞也(xi an)g开放、头发 fa)、繁花彳工(si)锦。(2)本题主要考查 学生对比喻句和拟人句掌握和运用能力。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句白基本结构分为三部分：本体(被比喻白事物卜喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句：是 把物当作人来写，赋予物以人的言行或

19、思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体 事物人格化，语言生动形象。(3)要求学生结合课文理解词语的意思。竞相开放：互相争着开放。(4。本题主要考查学生对景物描写的把握能力。细读课文不难找出。第二自然段都写的景物：桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶。(5)这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。【点评】(1)对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。(2)考查学

20、生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。(3)本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。(4)本题主要考查学生对景物描写的把握能力。(5)这是考查指代性词语指代的内容。17 .阅读下文，回答问题晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：这是什么话？我国首都临淄( z1住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片 云； 大伙儿甩一把汗，就是一阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大 王怎么说齐国没有人呢？ "楚王说： 既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：您这一问，我实在

21、不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说： 敝(b»国有 个规矩：访问上等的国家，应派上等人去，访问下等的国家，就派下等人去。我最不中 用，所以派到这儿来了。 ”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。(1)楚王初次见到晏子的态度是 ,可以从、词语中看出来。(2)难道齐国没有人了吗？ ”的意思是： 。(3)文中画线的三句话，可以用三个成语概括，请选择。A.摩肩接踵B.拂袖成云C.挥汗如雨第句： 第句： 第句：(4)找出文中描写晏子的表情、神态的句子。(5)简要说明晏子在解释自己为什么来楚国时所有的推理过程。【答案】(1

22、)看不起；瞅；冷淡(2)齐国就没有一个个子高的人来出使我国(3) B; C; A(4) 晏子装着很为难的样子。他故意笑了笑。(5)先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下 等，那么等于承认楚国自己是下等国。这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。【解析】【分析】(1)结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学 生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学 生结合具体语境灵活作答。从晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，”可知楚王初次见到晏子的态度是看不起，可以从瞅、冷淡词语中看出来。(2)理解文章语句的含义，一要结

23、合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原 本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含 义。难道齐国没有人了吗？ ”的意思是：齐国就没有一个个子高的人来出使我国。(3)此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及 意思。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；拂袖成云。大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；一一挥汗如雨。街上的行人望肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。一一摩肩接踵。(4)神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，故：晏子装着很为难的样子。他故意笑了笑。(5)依据课文内容，先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然 楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱 损。【点评】(1)此题考查学生对画线句子的赏析能力。(2)体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。(3)本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字 典理解词义。(4) 了解什么是神态描写，要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。(5)本题考查学生对课文的理解能力。18.阅读短文，完成练习。(不会写的字，用拼