(部编)人教2011课标版一年级上册比尾巴(4)

1、比尾巴第二课时教学设计香洲三小 李丽华教学目标1 1、正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。2 2、了解一些动物尾巴的特点。3 3、激发学生对动物的喜爱之情。教具准备1 1、准备好6种小动物彩色图片。2 2、 多媒体课件。教学过程一、趣味揭题，导入新课同学们， 在美丽的大森林里， 有几只小动物们要举行一场特别的 比赛，想请咱们的同学参加当小裁判，你们想去吗 ? ?那么，它们要比 什么呢 ? ? 学生在预习的前提下回答，老师板书：比尾巴。二、拼读题目：1 1 、注意读“巴”轻声2 2、释题：比：比一比，比较。 比尾巴：比一比尾巴的样子、特点。3 3、你们想见他们吗？4 4、过渡语：这些动物们说，你

2、们要过两关，他们才出来见你们，你 们敢挑战吗？二、检查复习生字：（一）第一关： 1 1、带拼音的字：（齐读）2 2、去掉拼音的字：（想读的同学读）3 3、带拼音的词语。（齐读）4 4、去掉拼音的词语（开火车读）（二）第二关：猜谜语（学生边猜谜语老师边贴动物图片）（三）过渡语： 这 6 6 种动物的尾巴有什么特点呢？今天我们一起学习 课文比尾巴。三、学习课文1 1、打开书本第 8282 页：请同学们留心听课文朗读，想想：这六种动物的尾巴有什么特点？2 2、学习第一节（1 1）出示阅读要求（2 2）学生自由阅读课文：想想：这六种动物的尾巴有什么特点？（3 3）认识问号：这个像耳朵一样的符号叫问号，

3、它是专门放在一句 话的最后，表示问句。读时要把最后一个字的语调上扬，声音适当拉 长，读出疑问的语气。（4 4）老师范读，带学生读，学生读（板书方法：读课文）（5 5）师问：同学们，第一节课文有几个句子？（6 6）过渡句：第一节三个问题的答案在哪里呢？（第二节）3 3、学习第二节（1 1）指名读、齐读。（提醒：语气肯定、平缓）（2 2）师问：这节课文有几个句子？（3 3）师问：谁的尾巴长？生答：猴子的尾巴长。 （板书：长）（划词 语：猴子、长）（板书：划词语）谁的尾巴短？生答：兔子的尾巴短。 （板书：短） （划词语：兔子、短）（ 4 4）知道长和短是一组反义词（ 5 5）师问：谁的尾巴好像一把伞

4、？生答： 松鼠的尾巴好像一把伞 （板 书：好像一把伞）（划词 语：松鼠、好像一把伞 看图认识松鼠的尾巴：松鼠的尾巴大大的、毛茸茸的，经常向上翘， 给自己遮风挡雨的， 就好像是一把打开的伞。4 4、练习第一、二节课文的朗读： 多形式读，问答游戏、 可以做动作。5 5、小结学习方法：读课文划词语问答游戏试背课文6 6、学习第三、四节课文（四人小组学习）（1 1）出示学习方法：读课文划词语问答游戏试背课文（2 2）四人小组按照以上方法学习课文（3 3）读课文、标出相关的词语（板书：弯、扁、最好看）（4 4）再读课文（5 5）检查学生学习情况：读课文、画的词语。（ 6 6）问答游戏（ 7 7）试背课文四、巩固课文1 1、读课文： 2 2、练习：连一连 五、拓展练习1 1、在大自然中，还有一些小动物，它们的尾巴各不相同，那有什么 特点呢？2 2、出示图片：学生观察动物的尾巴3 3、出示例句，指名学生说句。 例如：谁的尾巴像把剪刀？燕子的尾巴像把剪刀 谁的尾巴像扇子？鱼的尾巴像扇子。 谁的尾巴