人教版七年级数学上册：4.4 课题学习_设计制作长方体形状的包装纸盒 ppt课件

1、包装纸盒包装纸盒包装纸盒包装纸盒包装纸盒包装纸盒法，可以独立制造出相关的包装法，可以独立制造出相关的包装盒盒 在处理问题的过程中，提高对协作认识的在处理问题的过程中，提高对协作认识的认识，培育协作精神认识，培育协作精神 平面图形平面图形活动称号：设计制造长方体外形的纸盒. 方法：察看、讨论、动手制造.资料：厚硬纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶 水、彩笔等.预备：搜集一些长方体外形的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等 活动主要内容活动主要内容 一、分组活动一、分组活动 活动步骤：1察看、讨论以56人为一组，各组确定所要设计制造的包装盒的类别，明确分工 2察看作为参考物的包装盒察

2、看作为参考物的包装盒. 1长方体是由几个面、多少条棱、多少长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？个顶点组成的呢？ 2长方体的长方体的6个面是平面图形还是立体个面是平面图形还是立体图形？是什么外形？长方体中各个面之间有什图形？是什么外形？长方体中各个面之间有什么位置关系？外形有什么关系？面积呢？么位置关系？外形有什么关系？面积呢？ 3长方体的棱在大小和长方体的棱在大小和位置有什么特殊的关系呢？位置有什么特殊的关系呢？ 3拆开察看长方体包装盒的展开图拆开察看长方体包装盒的展开图 1将每一组的纸制长方体沿棱剪将每一组的纸制长方体沿棱剪开，展开成一个完好的平面展开图，需求开，展开成一个完好的

3、平面展开图，需求剪开多少条棱？剪开多少条棱？展开展开长方体展开图长方体展开图包装纸盒的展开图包装纸盒的展开图包装纸盒的展开图包装纸盒的展开图2所得的平面展开图是什么样的？所得的平面展开图是什么样的？找出对应长方体各面、棱的相应部分，找出对应长方体各面、棱的相应部分，找出其中的关系找出其中的关系上下 后前左右展开展开上下 前后左右展开展开 3 展现所得的图形，并阐明展开图与展现所得的图形，并阐明展开图与立体图形之间的联络立体图形之间的联络上下 后前左右展开展开上下 前后左右展开展开 察看它是如何折叠并粘到一同的察看它是如何折叠并粘到一同的4复原外表展开图为包装盒复原外表展开图为包装盒折叠折叠5经

4、过讨论，确定本组的设计方案经过讨论，确定本组的设计方案 包装盒的外形、尺寸、外表图包装盒的外形、尺寸、外表图案等案等设计方案内容包括：设计方案内容包括：二、设计制造二、设计制造1按刚刚长方体的平面展开图的大小，按刚刚长方体的平面展开图的大小，在软纸上制造出平面图，并折生长方体。假在软纸上制造出平面图，并折生长方体。假设折出的立体图形不是长方体，或效果不够好，设折出的立体图形不是长方体，或效果不够好，应调整原来的设计应调整原来的设计.2在硬纸板上按照设计画出展开图，在硬纸板上按照设计画出展开图，并画出图案与文字并画出图案与文字3裁下展开图，折叠并粘好，得到长裁下展开图，折叠并粘好，得到长方体包装

5、盒方体包装盒三、交流、比较三、交流、比较 1展现作品展现作品 各组展现本组的作品，并引见设计思想和各组展现本组的作品，并引见设计思想和制造过程，以及在制造中的心得领会，对平制造过程，以及在制造中的心得领会，对平面图形与立体图形的联络有哪些新认识面图形与立体图形的联络有哪些新认识.2评价作品评价作品1制成的包装盒能否为长方体制成的包装盒能否为长方体2从适用性看从适用性看3从美观性看，外观设计能否美观从美观性看，外观设计能否美观包装盒外形、尺寸能否合理包装盒外形、尺寸能否合理用料能否节省用料能否节省3说一说在今天学习中的新收获！说一说在今天学习中的新收获！我我我我折叠折叠圆柱圆柱欣赏以下图形的折叠图折叠折叠长方体长方体折叠折叠棱柱棱柱折叠折叠圆锥圆锥1本人设计制造一个圆锥外形的包装盒；本人设计制造一个圆锥外形的包装盒；2本人设计制造一个正体方外形的包装盒本人设计制造一个正体方外形的包装盒. 练一练练一练制造立体图形步骤：1先转化为平面图形平面展开图；2再转化为立体图形折叠 1将下面四个图形折叠，他能说出这些将下面四个图形折叠，他能说出这些多面体的称号吗多面体的称号吗? 2 2如下图，长方体顶点如下图，长方体顶点A A处有只小处有只小蚂蚁，沿长方体外表爬到蚂蚁，沿长方体外表爬到B B处，小蚂蚁处