小学一年级语文下册34、《小蝌蚪找妈妈》第一、二课时 课堂教案

1、.小学一年级语文下册34、?小蝌蚪找妈妈?第一、二课时 课堂教案教学内容34、?小蝌蚪找妈妈?第一、二课时教学课时第 2 课时教学课型阅读是否集体备课是教材分析本课是一篇看图学文。以小蝌蚪找妈妈为线索，介绍了青蛙的生长过程。本课中配有三幅图，与本文中的三个重点段落相对应：第一幅图画的是没有长腿和已经长出两条后腿的小蝌蚪，在询问鲤鱼妈妈。第二幅图画的是长出两条前腿的小蝌蚪，错将乌龟认做妈妈。第三幅图画的是小蝌蚪已经长成青蛙，找到了青蛙妈妈。课文对每幅图进展了生动形象的文字描绘。教学目的1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。2、分角色朗读课文。理解课文内容，初步理解蝌蚪变成

2、青蛙的过程。3、懂得青蛙是人类的朋友，我们应该保护它。教学重点学会生字、生词。教学难点观察图画，理解课文内容，理解小蝌蚪变成青蛙的过程。教学准备生字卡片、课件预设过程设计意图第一课时一谈话导入，引出课题。 1.老师板书“找，请学生来认字。 2.你能给“找组词吗？如：找人、找东西、找费事等 3.是啊！丢了东西就要找，今天是谁丢东西了呢？ -出示小蝌蚪图片。小朋友，你认识它们吗？ -板书“小蝌蚪。 谁来叫叫它们的名字？ 4.仔细观察图片，你能说说小蝌蚪是什么样子的？ 5.小蝌蚪要找什么呢？板书：妈妈。 -今天我们来学习第5课?小蝌蚪找妈妈?。 -大家齐读课题。二整体感知，识记生字。 1.自由读课文

3、。完成自学要求：把不认识的字用“划出来，借助拼音宝宝多读几遍。 2.同桌互相读课文，当当小评委，假如正确，同桌就在书中画一颗红色的五星表示奖励。 3.快速地给自然段标上序号，用手势告诉老师 4.再读课文：指名分自然段读课文，随机出示自然段中包含的生字新词，做到读准字音。 5.词语宝宝从课文中跳到了大屏幕，你还认识他们吗？再来认一认吧！三、结合看图，学习第一自然段 1出示第一幅插图：仔细看看，小蝌蚪长什么样？黑灰色-像这样黑中带灰，就是黑灰色 2.出示第一自然段读了这一自然段，你觉得这是一群怎样的小蝌蚪？ 快乐的、活泼的、好玩的等等 3.你从哪些词语或句子中，体会到了它的快乐，它的活泼？ 大大的

4、、长长的、甩、快活的 4.重点体会“甩和“快活。 5.大家喜欢小蝌蚪吗？如今你就是小蝌蚪了，快向大家介绍一下自己吧！ 6.让我们一起来读读这一自然段吧-能加上动作，再来读一读吗？四、再读课文，理清文章脉络 1.小蝌蚪找妈妈的过程中，遇到了什么有趣的事情呢，请大家翻开书本，再来读读课文吧！在文中划一划。 2.反响:小蝌蚪找妈妈找了几次？它们在路上遇见了谁？ 师板书：三次、鲤鱼、乌龟、青蛙。 3.留下悬念,小结课文：小蝌蚪找妈妈怎样找了一次又一次，它们在寻找过程中身体又发生了哪些变化？我们放到下堂课学习。五、复习生字新词，写字指导 开小火车再读生字新词。2.重点指导左右构造的字的写法。第二课时一、

5、复习生字，回忆前文。二、以读代讲，感悟小蝌蚪找妈妈的过程。 1.默读课文，想想哪些内容同课文中的插图有联络？ 2.分别请学生读二、三、四自然段，再请学生根据自然段的内容找到相关的图片，把图贴在黑板上。 3.同桌之间试着结合课文内容讲一讲图画的内容：小蝌蚪游啊游，几天以后，长出了 ，他们向 打听自己妈妈，得知自己的妈妈是 。小蝌蚪游啊游，过了几天，长出了 ，他们看见了 ，得知自己的妈妈 ，小蝌蚪游啊游，写过了几天，小蝌蚪 ，变成了 。小蝌蚪终于在 找到了自己的妈妈。三、学习第二自然段 1.小蝌蚪游啊游，你看到了什么？ 2.看到了鲤鱼妈妈，大家心里怎么想？-读读小蝌蚪说的话 3.鲤鱼妈妈怎么说？谁

6、来读读鲤鱼妈妈说的话 板书：四条腿、宽嘴巴 4.再读课文第二自然段 5.让我们来演一演吧，师当鲤鱼，一生当旁白，一生当小蝌蚪 6.打破“迎上去： 请学生想一想，鲤鱼妈妈在这里，小蝌蚪该怎么站呢？ -只有面对面站着，才可以“迎上去-读词“迎上去 7.再读第二自然段，边读边表演。四、学习第三自然段 1.小蝌蚪游啊游，前面是谁啊？-小蝌蚪看到乌龟，心里怎么想？-自由读读课文第三自然段，想一想。 2.指名读第三自然段，读读乌龟说的话 板书：大眼睛、披着绿衣服 3.再来读读这一个自然段 4.谁愿意来演一演？师当乌龟，一生当旁白，一生当小蝌蚪 5.打破“追上去： 想一想，“追上去，这一次小蝌蚪应该站在哪里

7、呢？ -只有在乌龟的身后，才可以“追上去-读词“追上去 6.读第三自然段，边读边表演。五、学习第四自然段 1.小蝌蚪得到了鲤鱼妈妈的帮助，为什么还会找错妈妈呢？特点不完好-假如小蝌蚪来找你，你会怎么介绍他的妈妈？ 2.师生再读二、三、四自然段。六、理清小蝌蚪变青蛙的过程。 1小蝌蚪找到了自己的妈妈，他们又是怎样变成一只小青蛙的呢？可以结合课文内容说，可以用笔画出生长过程，也可以用自己的话说明。 2出示填空。 小蝌蚪先长出两条 ，过了几天，长出两条 ，再过几天， 变短了，渐渐地， 已经不见了。小蝌蚪长成了 。 学生读一读，自己试着进展填写。 学生把答案板书到黑板上：长出后腿 长出前腿 尾巴短了尾巴不见了变成了青蛙七、联络生活，谈体会。 今天我们一起学习了小蝌蚪找妈妈的故事，小青蛙可以帮助人类做些什么呢？我们应该怎样做？谈谈自己的看法。可以借助课外资料谈。 老师小结：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的朋友，我们要保护它青蛙