石缝间的生命课时学习教案

1、会计学1石缝间的生命石缝间的生命(shngmng)课时课时第一页，共39页。第一课时：学习第一课时：学习(xux)(xux)目标目标1 1、朗读课文，积累字词。、朗读课文，积累字词。2 2、理解石缝间生命的生长特点及生长环境、理解石缝间生命的生长特点及生长环境。3 3、理解作者的所要表达的思想感情。、理解作者的所要表达的思想感情。4 4、从自然现象中学习在逆境、从自然现象中学习在逆境(njng)(njng)中顽中顽强拼搏的精神，从而受到鼓舞和激励。强拼搏的精神，从而受到鼓舞和激励。第1页/共39页第二页，共39页。 听课文朗读录音，感受散文的美，听课文朗读录音，感受散文的美，积累下列生字词：积

2、累下列生字词：潸然泪下（潸然泪下（ ） 采撷（采撷（ ）茁壮（茁壮（ ） 扼制（扼制（ ） 贫瘠贫瘠(pnj)(pnj)（ ） 逊色逊色（ ）困厄（困厄（ ） 震慑（震慑（ ） 自学自学(zxu)(zxu)指导一指导一shnxizhujxnsh第2页/共39页第三页，共39页。 快速浏览课文，思考：快速浏览课文，思考： 1 1、作者具体描写了哪几种、作者具体描写了哪几种“石缝间的石缝间的生命生命”？这些生命各有什么特点？生长环境？这些生命各有什么特点？生长环境如何如何(rh)(rh)？ 2 2、作者如此细致地描绘这些、作者如此细致地描绘这些“石缝间石缝间的生命的生命”，表达了他怎样的思想感情？

3、，表达了他怎样的思想感情？ 3 3、作者写这篇文章仅仅是为了赞颂这、作者写这篇文章仅仅是为了赞颂这三种生命吗？说说你的看法。三种生命吗？说说你的看法。自学自学(zxu)(zxu)指导二指导二第3页/共39页第四页，共39页。 1 1、作者具体描写了哪几种、作者具体描写了哪几种“石缝间的生命石缝间的生命”？这些生命各有？这些生命各有什么什么(shn me)(shn me)特点？生长环境如特点？生长环境如何？何？自学自学(zxu)检测检测第4页/共39页第五页，共39页。 特 点叶：细瘦、薄根须：自己(zj)生长、 自去寻找石缝 环环 境境它们找不到足以使草叶它们找不到足以使草叶变得肥厚的营养、不

4、易变得肥厚的营养、不易(b y)被察觉的石缝被察觉的石缝第5页/共39页第六页，共39页。蒲公英蒲公英 特点特点(tdin)躯干：不能长成高躯干：不能长成高 高的高的叶片：不能拥有众叶片：不能拥有众 多的、枯萎多的、枯萎 而失去光泽而失去光泽茎：坚韧而苍老茎：坚韧而苍老根：柔韧而坚固根：柔韧而坚固 环环 境境山风的凶狂、山山风的凶狂、山石的贫瘠、石缝石的贫瘠、石缝间狭隘间狭隘(xi i)的的间隙里间隙里第6页/共39页第七页，共39页。松松 柏柏 特 点躯干：顽强地、扭曲地、旋转地、树衣结着伤疤树根(sh n)：粗如巨蟒、细如草蛇、盘根错节、扎进、延伸、抓住、爬满、缚住 环 境石岩(sh yn

5、)的缝隙间第7页/共39页第八页，共39页。表达了作者对石缝表达了作者对石缝间的顽强间的顽强(wnqing)生命生命的感动、敬畏、惊的感动、敬畏、惊叹之情。叹之情。2 2、作者如此细致地描绘、作者如此细致地描绘(miohu)(miohu)这些石缝间的这些石缝间的生命，表达了他怎样的生命，表达了他怎样的思想感情？思想感情？第8页/共39页第九页，共39页。 明确：作者没有停留在对石缝间的生命的礼赞上，而是继续寻求哲理的升华，把自然现象的启示扩展到人类生活，从而使石缝间的生命成为困境(knjng)中的人生的象征，成为在困境(knjng)中顽强拼搏、敢于迎接艰难困苦的挑战，在适应环境、战胜困厄之中认

6、识自己、完善自己、升华自己的伟大中华民族精神的象征。3 3、作者写这篇文章仅仅是为了赞颂这三种、作者写这篇文章仅仅是为了赞颂这三种(sn (sn zhn)zhn)生命吗？说说你的看法。生命吗？说说你的看法。第9页/共39页第十页，共39页。1、你还知道、你还知道(zh do)哪些具有同样哪些具有同样特点的植物？说说看。特点的植物？说说看。当堂当堂(dn tn)训练训练 2 2、古今中外有很多伟人、古今中外有很多伟人(wirn)(wirn)、名人都是、名人都是在逆境中拼搏，在逆境中成才的，你能说出在逆境中拼搏，在逆境中成才的，你能说出几位吗？几位吗？第10页/共39页第十一页，共39页。红柳红柳

7、(hn li)第11页/共39页第十二页，共39页。沙漠沙漠(shm)中的中的 马兰草马兰草第12页/共39页第十三页，共39页。胡杨胡杨(h yn)第13页/共39页第十四页，共39页。胡杨胡杨(h yn)第14页/共39页第十五页，共39页。仙人掌仙人掌第15页/共39页第十六页，共39页。第16页/共39页第十七页，共39页。第17页/共39页第十八页，共39页。第18页/共39页第十九页，共39页。第19页/共39页第二十页，共39页。奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基第20页/共39页第二十一页，共39页。第21页/共39页第二十二页，共39页。海伦海伦(hi (hi ln).ln).凯勒

8、凯勒第22页/共39页第二十三页，共39页。贝多芬贝多芬第23页/共39页第二十四页，共39页。张海迪：患脑血张海迪：患脑血管瘤造成高位截管瘤造成高位截瘫，她敢于瘫，她敢于(gny)向命运向命运挑战，自学了大挑战，自学了大学英语和日语、学英语和日语、德语和世界语，德语和世界语，翻译了海边诊翻译了海边诊所等英文小说，所等英文小说，被评为被评为“环球二环球二十位最具影响的十位最具影响的世纪女性世纪女性”。现。现任中国残联主席。任中国残联主席。张海迪张海迪第24页/共39页第二十五页，共39页。斯蒂芬斯蒂芬霍金霍金第25页/共39页第二十六页，共39页。第二课时：学习第二课时：学习(xux)(xux

9、)目标目标1 1、了解这篇散文的写作方法。、了解这篇散文的写作方法。2 2、理解、理解(lji)(lji)文中的重点语句，品文中的重点语句，品味其妙处。味其妙处。第26页/共39页第二十七页，共39页。 自学指导一自学指导一1 1、这篇散文主要运用了什么、这篇散文主要运用了什么(shn me)(shn me)写作手写作手法？你认为运用这种手法要注意哪些问题？法？你认为运用这种手法要注意哪些问题？2 2、这篇散文综合运用了哪几中表达方式？请你、这篇散文综合运用了哪几中表达方式？请你各举一例说明。各举一例说明。3 3、这篇散文在语言上有什么、这篇散文在语言上有什么(shn me)(shn me)特

10、点？特点？请举例说明。请举例说明。第27页/共39页第二十八页，共39页。要注意的问题：要注意的问题： 1 1）所托之物与作者所要表达的思想）所托之物与作者所要表达的思想(sxing)(sxing)或感情要有相似之处；或感情要有相似之处；2 2）要先对）要先对“物物”进行具体、生动的描绘，为下文的进行具体、生动的描绘，为下文的”言志言志“或或”抒情抒情“打好基础。打好基础。托物抒情（或托物言志托物抒情（或托物言志(yn zh)、象征）、象征）自学自学(zxu)检测检测1 1、这篇散文主要运用了什么写作手法？你认为、这篇散文主要运用了什么写作手法？你认为运用这种手法要注意哪些问题？运用这种手法要

11、注意哪些问题？第28页/共39页第二十九页，共39页。2 2、这篇散文综合、这篇散文综合(zngh)(zngh)运用了哪几中表达方式？请运用了哪几中表达方式？请你各举一例说明。你各举一例说明。将描写将描写(mioxi)、议论、抒情融为、议论、抒情融为一体。一体。3 3、这篇散文在语言、这篇散文在语言(yyn)(yyn)上有什么特点？请举例上有什么特点？请举例说明。说明。语言生动隽永、富有表现力。语言生动隽永、富有表现力。隽永隽永junyng意味深长意味深长 引人入胜引人入胜 第29页/共39页第三十页，共39页。 自学指导二自学指导二结合课文内容，谈谈你对下列句子的理解。结合课文内容，谈谈你对

12、下列句子的理解。1 1、生命就是这样地被环境限制、生命就是这样地被环境限制(xinzh)(xinzh)着，又被环境着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。2 2、如果一切的生命都只是贪恋于黑黝黝的沃土，它们又、如果一切的生命都只是贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？代的繁衍中变得愈加坚强呢？3 3、生命正是要在最困厄的境遇中发

13、现自己，认识自己，、生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自 己，升华自己。己，升华自己。第30页/共39页第三十一页，共39页。1 1、生命就是、生命就是(jish)(jish)这样地被环境限制着，又被这样地被环境限制着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是就是(jish)(jish)拼搏。拼搏。这句话有两层含义。一、环境这句话有两层含义。一、环境(hunj

14、ng)(hunjng)可可以改变人生，环境以改变人生，环境(hunjng)(hunjng)决定人生；二、决定人生；二、适者是战胜环境适者是战胜环境(hunjng)(hunjng)的强者。生命就的强者。生命就是拼搏。要适应环境是拼搏。要适应环境(hunjng)(hunjng)，要顽强生，要顽强生存，要坚定存，要坚定 地成长、发展。地成长、发展。第31页/共39页第三十二页，共39页。2 2、如果一切的生命都只是贪恋于黑黝黝的沃、如果一切的生命都只是贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力(nngl)(nngl)，又如何使自己在一代一代的繁衍中，又如

15、何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？变得愈加坚强呢？ 经过风雨考验的人生定会比温室中的花朵更能经经过风雨考验的人生定会比温室中的花朵更能经暑耐寒，在社会暑耐寒，在社会(shhu)(shhu)中能更快更稳地立足，他们中能更快更稳地立足，他们比在沃土中生长的人们有更强的抗击打能力和耐挫能比在沃土中生长的人们有更强的抗击打能力和耐挫能力，因而也就更有可能获取人生的成功。力，因而也就更有可能获取人生的成功。第32页/共39页第三十三页，共39页。人生要经历磨炼才能提高生命的精神境界，发掘出人生要经历磨炼才能提高生命的精神境界，发掘出生命的意义和辉煌，实现自己的最大价值。人生有生命的意义和辉煌，实

16、现自己的最大价值。人生有时需要自己去寻求时需要自己去寻求(xnqi)(xnqi)这种困厄的环境。这种困厄的环境。3 3、生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，、生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识认识(rn shi)(rn shi)自己，从而才能锤炼自己，成自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。长自己，直到最后完成自己，升华自己。第33页/共39页第三十四页，共39页。当堂当堂(dn tn)训练训练1 1、结合现实生活，说说学习了本文后，你从、结合现实生活，说说学习了本文后，你从中获得怎样的启示？中获得怎样的启示？2 2、在你的记忆仓库、在你的记忆仓库(cngk)(c

17、ngk)中还有哪些适合中还有哪些适合这篇课文的名人名言？这篇课文的名人名言？第34页/共39页第三十五页，共39页。 人只有在逆境中顽人只有在逆境中顽强拼搏，在困境中不断强拼搏，在困境中不断磨练磨练(m lin)自己，才自己，才能使自己的生命价值得能使自己的生命价值得到充分的体现。到充分的体现。第35页/共39页第三十六页，共39页。 成功的花，人们只惊羡成功的花，人们只惊羡(jn xin)(jn xin)她现时的明她现时的明艳，然而当初它的芽儿浸艳，然而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。牺牲的血雨。 冰心冰心第36页/共39页第三十七页，共39页。 竹竹 石石 清清 郑板桥郑板桥咬定青山不放松，立根原在咬定青山不放松，立根原在破岩中。破岩中。千磨万击还坚劲千磨万击