人教版语文六年级下册-为人民服务教案

1、为人民服务教案 教学内容人教版六年级语文下册第十二课为人民服务教学目标1理解课文思想内容，体会作者论述中心思想的思路，使学生受到革命人生观的启蒙教育。2正确朗读课文，背诵课文中的警句和学生自认为写得好的语句。教学重点理解课文中含义深刻的语句。教学难点认识课文中各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。教学准备课件课时安排二课时教学设计环节提示教学流程第一课时一、激趣导入新课1运用课件，介绍革命先烈张思德同志的事迹，激情导入。2板书课题，读题质疑。3、简介背景这是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。当时正处于艰苦的抗日战争阶段，困难很多。毛泽东同志在追悼张思德的同

2、时，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德，完全彻底为人民服务，团结起来，争取抗战的胜利。4、简介人物张思德，1932年参加革命，是中央警卫团的战士，经过长征，负过伤，是个忠实地为人民服务的共产党员。1944年，因大生产运动的需要，被派去烧炭，因炭窑倒塌而牺牲。二、初读课文，整体感知1用自己喜欢的方法把课文读正确、流利。2出示课件，检查词语，自由读，指名领读3检查读文，你认为哪段难读，自由读，指名读，评读，练读4指导难写字。三、自读自悟，讨论交流1认真读课文，看文章围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思。 2把自己觉得含义深刻的句子划下来，并想想从中体会到什么。 3在不懂的地方做上记号。第

3、二课时一、复习巩固1检查生词2课文讲了一件什么事？一、精读深悟，朗读展情一、学习课文一二部分1探究第一部分（第一自然段）。（1）找出与中心联系最密切的一句话。（我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。）（2）勾画句中的重点词语，体会句子表达的意思。（“完全”就是百分之百，除了为人民服务之外，再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底的意思，不达到目的决不休止。只有做到完全、彻底地为人民服务，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。）（3）小结：这段话点明了我们党及其领导的军队的根本宗旨。(4）齐读。2探讨第二部分（第二自然段）（1）勾画这段的中心句。（人总是要死的，但

4、死的意义有不同。）（2）作者围绕这个中心句是怎样进行论述的？（先引用司马迁的话作论据，然后具体讲了什么样的人死得毫无意义，什么样的人死得有价值；最后，肯定了张思德的死比泰山还重。）(3）理解司马迁的话。（“固”本来；“或”，有的；“于”，表示比较。人总是要死的，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻。）（4）谈一谈生活当中为人民利益而死的例子。（如董存瑞、雷锋、孔繁森、赖宁、江姐、黄继光、狼牙山五壮士）（5）小结归纳学法，找中心句，归纳段意：这段话主要讲了人死的两种不同意义及革命者对生死的看法，揭示了革命的生死观。二、合作探究，理解句意。1学习第三部分（第3自然段）。（1）思考：这部分

5、是围绕哪几句话来论述的？（只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。）（2）理解句子：“因为我们是为人民服务的，所以我们就照你的办。”第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲，凡是“说得对”、“对人民有好处”，不管是谁的批评和意见，我们都会接受、照办。（3）用“因为所以如果就不管都 只要就 的句式说说怎样正确对待批评小结：这一段讲党的队伍日益壮大的原因。2学习第四都分（第四自然段）。（1）思考：共同的革命目标是什么？（取得全民族的解放，完全、彻底地为人民服务。）（2）为了实现这一目标我们应该怎样做？（“不怕困难”、

6、“不怕牺牲”、“互相爱护”）（3）理解句意：（这“里讲了两方面的意思：一方面要不怕牺牲，当人民利益需要的时候，勇敢地挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命；另一方面，要尽量地减少不必要的牺牲，不要因为莽撞、蛮干造成本来可以避免的牺牲。）3自读第五部分（第5自然段）：思考：我们要为什么人开追悼会？开追悼会的意义是什么？拓展延伸积累运用三、总结全文，升华拓展。1朗读课文，体会全文围绕“为人民服务”这个中心，是怎样一层一层表达的？（要使学生体会到课文所讲的五个问题，都是以为人民服务为标准，从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底地为人民服务。）2联系实际，谈学习体会：作为一个小学生怎样从小树立为人民服务的思想

7、？怎样力所能及地为人民服务？四、积累运用，树立志向。1背诵自己喜欢的部分。2把自己觉得需要记住的语句抄写下来。板书设计12.为人民服务1 完全彻底为人民服务（革命目标）2为人民利益而死，比泰山还重（死的意义）3为人民利益坚持好的。改正错的 （是非标准）4为人民利益提高勇气。不怕牺牲 （具体要求）5悼念为人民而死的人，团结全体人民（形成制度）教学反思 本文是一篇演讲辞，文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，是对学生进行良好革命人生观教育的良好教材。但由于文章内容背景距离学生生活实际较为遥远，对于学生理解课文内容有一定难度。课前我注意引导学生收集整理与文章写作背景相关的信息资料，以便学生更好理解课文。 为人民服务是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所昨的讲演，它从五个方面阐述了为人民服务的道理。课文的第二、三自然段的结构相似，都是先提出自己的观点，然后或引用古人的佳句或举例说明来进一步阐述这个观点，使我们对生死、批评有了正确的理解。教学时，我先引导学生学习第二自然段