高三生物一轮复习 分子与细胞 第5章 细胞的能量供应和利用单元练习 新人教版

1、.5章 细胞的能量供应和利用 单元练习题1(台州市2012届高三上学期期末质量评估27题).下图为绿色植物细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，甲、乙、丙分别表示不同代谢过程。以下表达正确的是 A.甲过程产生的ATP可用于各项生命活动 B.丙过程产生的CO2被乙过程利用至少需穿过4层磷脂分子层C.X代表的物质是NADPHD.乙过程产生的C6H12O6，其分解场所在线粒体2（湖北省武昌区2012届高三元月调研）下列有关光合作用、呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）A光合作用的酶都在叶绿体中，呼吸作用的酶都在线粒体中BCO2通过光合作用进入生态系统，通过呼吸作用进入无机环境C叶绿体类囊体膜上利用H2O

2、产生O2，线粒体内膜上利用O2产生H2OD光照下叶绿体中ATP合成的主要能量来源是有氧呼吸3. (深圳市高级中学2012届1月月考试题)将一株绿色植物置于密闭锥形瓶中，如图-3所示。在连续60分钟监测的过程中，植物一段时间以固定的光照强度持续照光，其余时间则处于完全黑暗中，其他外界条件相同且适宜，测得瓶内CO2浓度变化结果如图-4所示。据此分析可知图-3图-4 A最初10min内，瓶内CO2浓度逐渐下降，说明植物的光合作用逐渐增强 B第2030min内，瓶内植物光合作用逐渐减弱，呼吸作用逐渐增强 C第4060min内，瓶内植物的光合作用速率与呼吸作用速率大致相等 D瓶内植物在照光时段内实际的光

3、合作用速率平均为90ppmCO2/min 4（聊城市五校2012届高三第一学期期末）. 一些生物学现象可以用数学模型表示。下列对各曲线所表达的生物学含义的描述，正确的是（ ）甲图可表示哺乳动物成熟红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系乙图可表示温室中一天内CO2浓度的变化丙图可表示酵母菌呼吸时O2浓度和CO2产生量的关系，a点ATP产生量最大丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系A    B    C   D5（聊城市五校2012届高三第一学期期末）. 下列关于同位素示踪实验的叙述，不正确的是（ ）A给

4、小麦提供14CO2，则14C的转移途径是14CO214C3(14CH2O)B用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖，在核糖体处检测不到放射性C要得到含32P的噬菌体，必须先用含32P的培养基培养细菌D小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳不可能含有18O6（吉林市普通中学2012届高三上学期期末）. 如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中相关物质的变化，某个同学在分析时，做出了如下判断，你认为其中判断有错误的是A甲为光合作用，乙为呼吸作用B甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中 C甲和乙过程中都有H的产生与消耗D甲过程全在叶绿体中进行，乙过程全在线

5、粒体中进行7(莱芜市2012届高三上学期期末).图2为某农作物在不同条件下CO2吸收速率变化曲线，有关分析错误的是 A.ef段下降净光合作用强度下降 B.此段时光合作用强度大于呼吸作用强度 C.ab段光合作用强度增大而呼吸作用强度不变 D.不同CO2条件下获得最高产量的最适温度不同 8(2012潮汕名校联考)在上海世博会E片区，是以英国贝丁顿“零能耗”社区为原型的“世博零碳馆”。整个小区只使用可再生资源产生的能源，不需要向大气排放CO2。下列有关叙述错误的是：A“零碳馆”房顶植物吸收的CO2将参与暗反应合成有机物B碳在叶肉细胞内的转化途径之一为：CO2C3（CH2O）丙酮酸CO2C人在剧烈运动

6、时产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的产物D生物圈中生物的呼吸作用大于光合作用不是引起“温室效应”的主要原因9（2012山东曲阜一中第一次摸底，15）下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，一表示相关过程，有关说法不正确的是（ ） A图中过程进行的场所是叶绿体类囊体薄膜 B、过程中产生ATP最多的是过程C在有氧呼吸的第一阶段，除了产生了H、ATP外，产物中还有丙酮酸 D光合作用过程中H来源于过程中水的光解，用于过程C3的还原10（2012山东微山一中月考）下列与叶绿体和线粒体有关的说法，正确的是 A叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 B线粒体产生的CO2被叶绿

7、体利用至少需穿过4层磷脂双分子层 C叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用 D叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在基质中11下列有关酶的叙述中，不正确的是()A酶是活细胞产生的一类有机物B酶催化功能的本质是提高反应的活化能C酸碱或温度会改变酶的空间结构12(2011年厦门高三质量检查)下列有关酶的叙述，正确的是()A高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应C酶是由活细胞产生的，只能在细胞内起作用D酶通过为反应物提供活化能提高反应速率13下列图中，表示有酶催化的反应曲线，表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能。正确的图解是(C)

8、14(2011年苏锡常镇调研)为了认识酶作用的特性，以体积分数为3%的H2O2溶液为反应底物进行的一组实验结果见下表。通过分析实验结果，从表中可得到的实验结论是()方法实验结果常温下自然分解氧气泡少而小常温下加Fe3氧气泡稍多而小常温下加新鲜动物肝脏提取液氧气泡极多而大加入煮沸后冷却的新鲜动物肝脏提取液氧气泡少而小从化学本质看，酶是蛋白质或RNA从催化活性看，酶变性后就失去活性从催化底物范围看，酶有专一性从催化反应效率看，酶有高效性ABC D15(2011年北京海淀区期末)如图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是()A若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B若增

9、加新鲜土豆片的数量，量筒中产生的气体速度加快C一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量16下列曲线能正确表示人体消化酶作用规律的是()A和 B和C和 D和17. (2011年安徽合肥调研)影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等。右图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。有关说法正确的是()A在A点提高反应温度，反应速率加快B在B点增加酶的浓度，反应速率不变C在A点提高反应物浓度，反应速率加快D在C点提高反应物浓度，产物不再增加18. (2010年盐城高三第一次调研)某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时

10、，得到如图所示的实验结果。下列有关叙述不正确的是()A在一定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率B曲线作为对照实验CP对该酶的活性有抑制作用D若反应温度不断升高，则A点持续上移19(2011年湖北宜昌调研)在“探究影响酶活性的因素”实验中正确的操作是()A若探究pH对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物B若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物C若探究温度对淀粉酶活性的影响，可将淀粉与淀粉酶两溶液混合后再调控温度D若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测20下列有关ATP的叙述，正确的是()A线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B光合作用产物中的化学能全部来自A

11、TPCATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化21有关ATP的叙述，正确的是()A活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生BATP能为水分在植物体内的运输提供能量C远离腺苷的高能磷酸键储存的能量多且很稳定D动、植物细胞形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用23(2011年福州八中高三评估)正常生活的小麦不能完成“葡萄糖分解为丙酮酸的反应”的场所或条件是A在线粒体中B在叶肉细胞中C无氧条件下 D无光条件下24如图表示的是有氧呼吸过程。下列有关说法正确的是()A中数值最大的是B产生的场所是线粒体C代表的物质是氧气D乳酸菌能完成图示全过程25在水稻叶

12、肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中，产生的主要代谢产物分别是()A丙酮酸、CO2、葡萄糖 B丙酮酸、葡萄糖、CO2CCO2、丙酮酸、葡萄糖 D葡萄糖、丙酮酸、CO226(2011年上海十二校联考)把鼠的肝细胞磨碎后高速离心，细胞匀浆分成a、b、c、d四层。往c层加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生，再加入丙酮酸后，马上就有CO2和ATP产生，则c层必定含有()线粒体核糖体细胞质基质ADPA和 B和C和 D和27在物质的量相等的情况下，下列哪种物质在细胞代谢过程中释放的能量最少()A葡萄糖分解成乳酸 B葡萄糖分解成CO2和H2OC丙酮酸彻底氧化分解 DATP水解成ADP和Pi28(201

13、1年广州综合测试)关于细胞呼吸的叙述，正确的是()A水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B荔枝在无O2、保持干燥、零下低温和无乙烯环境中，可延长保鲜时间C快速登山时人体主要是从有机物分解产生乳酸的过程中获得能量D玉米秸秆经酵母菌发酵产生酒精，是通过酵母菌的无氧呼吸来实现的29(2011年苏北第一次调研)在外界环境条件恒定时，用如图装置测定种子萌发时的呼吸作用类型(假设呼吸底物全部为葡萄糖)，实验开始同时关闭两装置活塞，在25 下经过20 min后观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析错误的是()A若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明此时萌发的种子只进行有氧呼

14、吸B若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸C装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积D装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2的体积30在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，正确的是()A用质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精溶液的混合液(11)进行解离，使细胞分散开来B可以用93号汽油做层析液C研磨时要加入碳酸钙，以防止叶绿体被破坏D研磨液用滤纸过滤后，盛放滤液的小试管要及时用棉塞塞紧31(中山市2012接届高三上学期期末). （9分）图1表示一个水稻成熟叶肉细胞代谢的某些过程（图中数字代表物质， a、b

15、代表细胞器）。图2表示在温度、水分都最适宜时，水稻O2释放量与光照强度的关系。请据图回答问题： （1）图1中结构a、b的名称依次是 、 。（2）图1中的名称是 ，的名称是 。（3）将水稻置于完全黑暗处24小时后，给水稻提供H218O，继续置于黑暗环境，一段时间后除水外还能在 （填物质名称）中检测到18O。（4）图2中若A点突然停止光照，水稻叶绿体中C3的含量将 （填“增加”或“减少”）。当光照强度达到B点后，限制水稻增产的主要因素是 。（5）某同学想探究温度对水稻光合作用的影响，则应选择图2中 点的光照强度。请在答题卷图2中画出从B点提高5后的曲线变化趋势。（1）叶绿体 线粒体（2）O 水（3

16、）CO（4）增加 CO浓度(温度不给分) （5）B 见右图32（吉林市普通中学2012届高三上学期期末）.下图甲表示小麦种子在不同氧气浓度下的氧气吸收和无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量。图乙表示等量的A、B两份小麦种子分别置于两个容积相同、密封的广口瓶内，各加入适量（等量）的水，在不同温度下瓶内O2含量变化。请回答：（1）甲图中 曲线表示无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量，氧浓度为d时种子的呼吸方式是 。若P代表的呼吸方式在氧浓度为b时消耗了Amol的葡萄糖，则Q代表的呼吸方式在氧浓度为b时消耗的葡萄糖为 mol。（2）结合乙图分析：在t1t2期间，如果A种子是放在温度为15°C的条件下，

17、则B种子所处的温度 （高于、低于、等于）15°C。在0t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是 。（3）为了做到种子安全贮藏，抑制其呼吸作用，环境条件应控制为 。 （1）P 有氧呼吸 A/3 （2）低于 无氧呼吸产生了CO2（3）低温、低氧、干燥（低氧也可以是“充入二氧化碳或氮气”、干燥可以用“晒干”等，没错误答案的情况下答对得两分，没答全即答对一个或两个得1分，其中有一个答错的不给分。）33(青岛市2012届高三上学期期末检测)光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动，甲图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系。乙图表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温

18、度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。图中实线表示光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率。据图分析回答下列问题：(1)甲图中过程是在 上进行的，过程中发生的能量变化是 。(2)甲图的过程中，能使ADP含量增多的过程是_（写标号）。(3)分析乙图可知，光合作用、呼吸作用都受到温度的影响，其中与_作用有关的酶对高温更为敏感。(4)在温度为55的条件下，该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有 。(5)若昼夜不停地光照，乙图植物生长的最适宜温度约是_；若温度保持在25的条件下，长时间每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，该植物能否正常生长? 。 (6)根据图乙，在图丙的坐标上画出植物在1560范

19、围内的净光合作用速率的变化曲线。图丙(1) 细胞质基质和线粒体基质（2分） 光能转化成活跃的化学能 (2) (3) 光合(4) 线粒体、细胞质基质（答不全不得分） (5) 30 能(6) 如图。（注意15、30、45、60这几个关键的点要对准）34（滁州中学2012届高三第一学期期末考试）下图甲曲线表示某植物在最适温度条件下时光合速率与光照强度的关系，图乙是某研究小组“探究影响某水生植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答：湛江生物教研0O2的吸收量O2的释放量XYZW光照强度灯广口瓶黑藻橡胶塞有色小液滴甲乙（1）图甲曲线中，当温度适当降低时，Y点将向_(填“左”或“右”)移动;图中的因变量若

20、改成CO2吸收量，请在图中画出光合速率与光照强度的关系曲线，标为“1”。（2）利用图乙装置来探究影响植物光合作用的因素实验中,若在灯与广口瓶之间放一隔热装置(假设对透光性无影响),这时我们可用这个装置来探究_与光合速率的关系。 我们可以通过改变广口瓶与灯之间的距离来改变这一自变量。（3）若实验中每隔15min改变一次广口瓶与灯之间的距离，随着时间与距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是：_ ； _。（4）据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成的X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验：从该植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶片，分成三

21、组,分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中，以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系。一段时间后，可以测得的有关数据。（注：气孔导度越大，气孔开启程度越大。）以上方案有不完善的地方，请指出来。a._b._ 方案完善后，测得有关数据，得到下表的结果。分组测量指标培养液中X的浓度/mol·m-35×10-55×10-35×10-1叶片中X的浓度/mol·g-1（鲜重）2.472.979.28叶片中的气孔导度/mol·m-2·a-10.540.430.27由此可以推测，随着培养液中X浓度的增大，植物光合作用强度_， 原因是_

22、 。38（13分，除说明外，每空1分）甲0O2的吸收量O2的释放量XYZW光照强度XZ1(CO2吸收量)（1）左 （如右图，2分） （2）光照强度 （3）光照强度减弱，光合作用产生的O2减少（2分） 水中CO2含量逐渐下降，光合作用产生的O2减少（2分）（4） a.样本量太小。 b.缺乏空白对照。降低 随着培养液中X浓度的增大，气孔关闭程度逐渐增大，CO2 吸收减少（2分）35(台州市2012届高三上学期期末质量评估44题)（13分）I.下图表示在25时，A、B两种植物随着光照强度的变化CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图。请回答下列问题：（1）比较A、B植物，其中细胞呼吸较强的是      植物，当光照强度在达到Z点之前，限制A植物光合作用的因素主要是       。（2）当平均光照强度在X和Y之间（不包括X、Y），假设白天和黑夜的