小学语文毕业总复习题(常考点归纳)

1、小学语文毕业总复习题(常考点归纳) 小学语文学问点归纳及各种题型 句型转换练习题集锦 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更精确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能遗忘老师的淳淳教育？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢快的歌吗？ _ _ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连来回呢？ _ 4、这点小事，莫非

2、还要妈妈担忧吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ _ _ （二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更精确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“？”。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参与体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 _ _ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应当伤他们的心。_ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _ 二、对话与转述的互换 1、外公对小英说：“我告知你，这是中国最出名

3、的花。”_ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今日生病了，我去帮他辅导功课。” _ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了 冠军。” _ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” _ 三、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语） 都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名 词+动词”。 练习： 1、山民的几句朴实的话包蕴着意味深长的哲理。 _ 2、红四团取得了长征中的又一次打算性的成功。 _ 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机娴熟地安 装好了。_ _ 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽战胜大灰狼的故

4、事。 _ _ 四、修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构 混乱、表意不明、不合规律。 （一）成分残缺 1、春天来了，越来越来温和了。 _ 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。 _ 3、学了爱迪生这一课受到了教育。 _ 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。 _ （二）成分赘余 1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 _ 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 _ 3、我经常阅读、看科幻小说。 _4、松 鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 _ (三)表意不明 1 小学语文学问点归纳及各种题型 1、李红有时候经常和张明在一起打球。 _2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很焦急。 _ 3、

5、有人主见接受，有人主见反对，他同意这种主见。 _ 5、全班同学都参与了这次公益活动，只有张刚没有参与。_（四）搭配不当 1、今日联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 _ 2、我很喜欢参与自然博物馆。 _ 3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。 _ 4、战斗正在热情地进行着。 _（五）语序不当 1、我们学校师生全体去参观科技馆。 2、王丽在演唱会上唱了美丽的一支歌。 _ 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 _ 4、李华被同学们一定评为三好学生。 _ 5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_ 五、运用修改符号修改下列病句。 1.中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很坚决，从来不听别人的

6、意见。 3、今日的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 6、一面面艳丽的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。 7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。 8、多读课外书，可以使我们增长学问和写作水平。 9、刘小刚第一次出席市里进行的作文竞赛，他心里既快乐又紧急。 10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。 六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。 (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 (3)经过一千多次的试验,爱迪生最终找到了适合做灯 丝的

7、材料。 第一部分小学语文16应把握的基础学问要点 一、汉语拼音 1、把握23个声母：bpmfdtnlgkhjqxz cszhchshryw 2、把握24个韵母： 1)单韵母：aoeiuû 2)复韵母8个：aieiuiaoouiuieûe 3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：aneninunûn后鼻音为：angengingong 3、特别韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying 5、标调：aoeiuû，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调

8、去掉点；û与jqxy相拼时去两点， 如juquxuyu。 6、字母表： ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 7、隔音符号：以aoe开头的音节紧跟在其它音节 后面时，音节的界限简单发生混淆，因此音节间要用隔音 符号（'）隔开。如海鸥hi'u 二、查字典的方法 1、音序查字法。如：鼎dn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dn）及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到

9、要查的字 及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的 正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 2 小学语文学问点归纳及各种题型 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“奔驰”，“疾”是“飞速”，“驰”是“奔跑”，“奔驰”就是“飞速奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“着急”就是“焦急”的意思。（反义）“熟识”就是“不生疏”的意思。 3、联系上下文来理解。如养花一文，从“到院子里看花回屋工

10、作再出去再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情颜色 褒义词：形容好的，如“坚韧”；贬义词：形容不好的，如“顽固”； 中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。 五、选词填空： 先分清晰所给的近义词在意义、用法或感情颜色上的区分，然后联系所给的句子进行推断选 填。如：正确精确 1)勘测地形必需非常（精确），不能有半点马虎。 2)这个意见提得特别（正确），我应当接受。 六、常用关联词使用列举： 1)她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。 2)他（一边）听音乐，（一边）画画。 3)3、（因为）今日是六一节，（所以）不用上学。 4)武松（不但）英勇，（而且）特别机灵。 5

11、)小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 6)（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。 7)（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。 8)（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。 9)（虽然）今日放假，（但是）小花还是呆在家里专心学习。 10)（假如）明每天气好，我们（就）去爬山。 11)（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。 12)凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。 13)刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。 14)这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。 15)他（一）读起书来（就）废寝忘食。 七、变换句式 1、“把”字句或“被

12、”字句。改写时可这样思索：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。留意：不能转变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时留意人称的变化，要去掉冒号、引号，依据句意及通顺与否 可对个别文字作适当改动，但不能转变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句 （确定）-（否定）（否定）-（确定）如：马跑得越快，离楚国就越远。马跑得越快，莫非不是离楚国就越远了吗？ 4、确定句和否

13、定句。如：（“确定句”改为“否定句”）街上的人许多。街上的人真不少。将确定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。 八、扩句和缩句 1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更详细、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高快乐兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高快乐兴地去新华电影院看电影。 2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：

14、曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。 九、修改病句 1)句子不完整。如：战士的英勇坚韧，奋不顾身的优秀品质。 改为：战士的英勇坚韧，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。 2)用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。 “缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。 3)搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。 “穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。 4)词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。 应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。 5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。 “一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，

15、应把“五彩缤纷”去掉。 6)重复啰嗦。如：他是我们班成果最优秀、功课最好的学生。 “成果最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。 7)不合规律，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。 3 小学语文学问点归纳及各种题型 “霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。 8)留意常用修改符号的用法： 十、熟悉修饰句子的方法 1)比方句。常用的比方词有“似乎”“犹如”“仿佛”等，有的比方句用“成了”“变成”“是”等代替比方词，如：我们是祖国的花朵。比方句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比方词的句子不一定就是比方句，如

16、：小花长得似乎她妈妈。（X） 2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告知我清早飞行的欢乐。此句用“告知”“欢乐”等写人的词语来写小动物。 3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样熬炼。 4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气全都的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄重的宣告，这宏伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。 5)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含

17、在问话中。如：毒刑拷准备得了什么？ 7)疑问：提出问题。如：今日你去图书馆看书吗？ 碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！ 太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈爱地凝视着大地。 青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。 光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？ 桂花十里飘香。 小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚意诚意为班级做贡献。 十一、把握部分标点符号的用法 1)句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。 2)问号（？）：问句末尾的停顿。 3)感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！ 4)逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来

18、了，又走了。 5)分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍宝，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。 6)顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。 7)冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起留意。如：她说：“我明白了。” 8)引号（双引号“”单引号）引号的三种用法： a)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。 b)表示强调，引起留意。如：设计了一种“人”字形线路。 c

19、)表示意思否定。如：只有怕死鬼才恳求“自由”。 注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，置之不理的理字是什么意思？” 9)省略号（）：省略号有三种用法： a)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉别等他们醒来”这一段，心里很感动。 b)表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子 c)表示话没说完。如：指导员难过地说：“我没有把你们照看好，你们都瘦得” d)表示声音断断续续。如：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人可怕。” 10)书句号（）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了林海这

20、一课，还看了惠州日报和西游记。 11)破折号（）：破折号有三种用法： a)表示解释说明。如：我永久忘不了那一天1952年10月12日。 b)表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。 c)表示声音延长。如：“嘟”火车进站了。 十二、给文章分段（归并法） 1、按时间顺序分段。 2、按地点变换分段。 3、按事情发展顺序分段 4、按事物的内容性质分段。 十三、概括段落大意 1、学会摘句法：A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。 B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。 C、要摘录几句才能

21、概括段意时，要对句子作适当压缩。 2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系） 4 小学语文学问点归纳及各种题型 3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。 十四、概括文章主要内容 1、用课题发展法概括文章主要内容。 2、抓重点段概括文章主要内容。 3、用段意归并法概括文章主要内容。 十五、概括文章中心思想 1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。 2、概括文章中心思想的常用方法： 1）、用分析题目的方法概括思想。如：董存瑞舍身炸暗堡的“舍身”二字包含有

22、董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。 2）、用分析中心句的方法概括思想。如：鸟的天堂一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。 3）、用分析主要情节的方法概括思想。如麻雀一课，母雀为了护子，挺身而出预备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。 4）、用分析主要人物的方法来概括思想。如宝贵的教科书一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。 3、概括中心思想的基本形式：（部分列举） 1）、课文写了（）表达了（）。2）、课文写了（）赞美了（）。 3）、课文写了（）说明白（）。4）、课文写了（）告知了（

23、）。 5）、课文写了（）表达了（）赞美了（）。 诗词歌赋（精读、必背） 4、村居（清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、所见（清）袁牧 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，突然闭口立。 6、小池（宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 7、赠刘景文（宋）苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 8、山行（唐）杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 9、回乡偶书（唐）贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。10、

24、赠汪伦(唐)李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。11、宿新市徐公店（宋）杨万里 篱落稀稀一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。12、赋得古原草送别(唐)白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，睛翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 13、望庐山瀑布(唐)李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。14、绝句(唐)杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。15、敕勒歌(南北朝)北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛

25、羊。16、夜书所见（宋）叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。17、九月九日忆X省兄弟(唐)王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。18、望天门山(唐)李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。19、饮湖上初晴后雨(宋)苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。20、小儿垂钓(唐)胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。21、咏柳(唐)贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。22、春日(宋)朱熹 胜日

26、寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。23、乞巧（唐）林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 5 小学语文学问点归纳及各种题型 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 24、嫦娥（唐）李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 25、题西林壁(宋)苏轼 横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 26、游X省村(宋)陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 27、黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 28、送元二使之安西(唐)王

27、维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 29、独坐敬亭山(唐)李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 30、望洞庭(唐)刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 31、忆江南(唐)白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南。 32、乡村四月(宋)翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 33、四时田园杂兴(宋)范成大 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 34、渔歌子(唐)张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠

28、，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 35、泊船瓜洲(宋)王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 36、秋思(唐)张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆忙说不尽，行人临发又开封。 37、长相思（清）纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 38、七律?长征（1935年10月）毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 39、浪淘沙(唐)刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际。 如今直上银河去，同到牵牛织

29、女家。 40、牧童（唐）吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧明月。 41、舟过安仁（宋）杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 42、清平乐?村居(宋)辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 43、诗经?采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 44、春夜喜雨(唐)杜甫 好雨知季节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 45、西江月?夜行黄沙道中(宋)辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜

30、鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 46、天净沙?秋（元）白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 49、芙蓉楼送辛渐(唐)王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 50、江畔独步寻花(唐)杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 51、石灰吟(明)于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 52、竹石（清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 53、闻官军收X省X省（唐

31、）杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 6 小学语文学问点归纳及各种题型 7却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。54、己亥杂诗（清）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。55、浣溪沙（宋）苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。56、卜算子?送鲍浩然之浙东（宋）王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。【ABCC】波光粼粼神采奕奕生气勃勃忧心忡

32、忡气势汹汹得意洋洋忠心耿耿大腹便便虎视眈眈小心翼翼死气沉沉喜气洋洋风尘仆仆大名鼎鼎【AABC】欣欣向荣悄悄无闻夸夸其谈蒸蒸日上人人皆知井井有条斤斤计较奄奄一息津津有味历历可数滔滔不绝人人自危心心相印历历在目洋洋得意摇摇欲坠比比皆是循循善诱蠢蠢欲动步步为营娓娓悦耳格格不入耿耿于怀振振有词【ABAC】不闻不问不知不觉无边无际无忧无虑自由自在自言自语自作自受全心全意一摸一样不折不扣无影无踪半信半疑如痴如醉人山人海不三不四大手大脚毛手毛脚碍手碍脚缩手缩脚【AABB】山山水水高快乐兴三三两两熙熙攘攘口口声声大大咧咧原原本本兢兢业业战战兢兢鬼鬼祟祟吞吞吐吐形形色色慌惊慌张清清晰楚【词语积累】1写人物外貌的

33、：眉清目秀文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮骨瘦如柴2.描写人物神态的：愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风挤眉弄眼垂头丧气3描写人物行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰4描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓悦耳语重心长5.描写人物心理的:心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑担心心惊肉跳心惊胆战6描写高尚品质的：拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死如归大义凛然 7.表现机灵英勇的：神机妙算足智多谋奋不顾生 奋勇当先 8.含有人体器官名称的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快 9.含有动物的：指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守 株待兔狐假虎威鹤立鸡群 10.互为反义的：a.表里如一：黑白不分黑白

34、分明是非曲直 b.先礼后兵：大惊小怪有气无力南腔北调明争 暗斗里应外合苦尽甘来前俯后仰 c.无独有偶:弄假成真弄巧成拙口是心非顾此失彼瞻前顾后三长两短争先恐后 d.喜新厌旧：此起彼伏前因后果优胜劣汰 11.互为近义的： a.惊涛骇浪：争分夺秒瞻前顾后同甘共苦交头接耳丰衣足食精打细算同舟共济 b.花言巧语：面红耳赤千方百计里应外合聚精 会神通宵达旦胡思乱想 12反映历史故事的：三顾茅庐精忠报国围魏救 赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪 13反映口才差的：语无伦次张口结舌漏洞百出第一单元： 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗

35、纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元缜）第二单元： 我们爱我们的民族，这是我们自信念的源泉。（周恩 来） 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平） 唯有民族是值得珍贵的，唯有它发扬起来，中国才有 新进步（鲁迅） 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们， 我就无法生存，更无法写作。（巴金） 第三单元： 轻诺必寡信。老子 民无信不立。论语 不精不诚，不能动人。庄子 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。礼记 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。原氏世范 小学语文学问点归纳

36、及各种题型 善待地球就是善待自己。 挽救地球就是挽救将来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。 第五单元： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。家乡我似乎一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平欣慰的纪念 时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的门外文谈 只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必需如蜜蜂一样，采过很多花，才能量出蜜来。如果叮在一处，所得就特别有限，枯燥了。致颜黎民 马诗李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。第八单元： 雕梁画栋巧夺天工

37、独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏 美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格 小学六年级下册18单元日积月累 人非生而知之者，孰能无惑？师说 一鼓作气，再而衰，三而竭。左传 甘瓜苦蒂，天下物无全美。墨子 种树者必培其根，种德者必养其心。传习录 操千曲而后晓声，观千而后识器。文心雕龙 元日宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。 正直是道德之本。(埃及）迈哈福兹平民史诗 眼泪无法洗去苦痛。（冰岛）拉克司内斯冰岛之钟最伟大的见解是最

38、朴实的。（英国）戈尔丁蝇王人是为了自己的期望才活着的。（苏联）肖洛霍夫悄悄的顿河 守信是一项财宝，不应当随便虚掷。(哥伦比亚）马尔克斯百年孤独 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔飞鸟集 只有那些英勇镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯玉米人 一个人并不是生来要给战胜的，你尽可以毁灭他，可就是打不败他。（美）海明威老人与海 第五单元： 百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益 群策群力革故鼎新标新立异 独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问 触类旁通精益求精古为今用 十三、读古诗，辨修辞。 1、危楼高百尺，手可摘星辰。（） 2、大漠沙如雪，燕

39、山月似钩。（） 3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（） 4、远看山有色，近听水无声。（） 5、春种一粒粟，秋收万颗子。（） 6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（） 7、苟能制侵陵，岂在多杀伤？（） 8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（） 9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（） 10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（）十四、推断下面的句子运用了什么修辞手法。 1、早晨，金色的太阳笑开了脸。（） 2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动， 又长见识，这就是养花的乐趣。（） 3、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。（） 4、他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。（） 5、你们是那么平凡

40、，那么朴实，那么纯真，而且那么虚心。（） 6、成群的蜂蝶在花间飘舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢 乐地唱歌。（） 7、中国这头东方雄狮，正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。（） 8、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。（） 9、工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学！（） 10、你还要说这不是真理吗？（） 11、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（） 12、字典不正是我们无声的朋友和老师吗？（） 13、盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。（） 14、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨 浸不败，千秋万载永不凋谢。（） 15、没有她的努力，你能这样吗？所以你

41、应当好好地感谢 爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。（）1在生活中读错的音。 蒙古（mþn）拘束（shù） 逮捕（di）骨气（） 8 小学语文学问点归纳及各种题型 深情厚谊（yì）恶劣（liâ）模样（mú）2形近字区分要清，读音要准。 如：仍旧（rãn）扔掉（rýn）畸形（jÿ）倚在（y）羞怯（qiâ）了却（quâ） 大堤（dÿ）提纲（tí）撩乱（liüo） 眼花缭乱(liáo)要挟（xiã）狭窄(xiá) 晌午（shn）响声（xin

42、）一幅（fú） 一副（fù）连翘花（qiáo）翘尾巴（qiào）地壳（qiào）鸡蛋壳（kã）赐予（j） 送给（þi）逮捕（dài）逮住（di） 薄雾（bó）薄饼（báo）阿房宫（ý） 阿姨（ü）清平乐（yuâ）音乐（lâ 填上表示“看”的意思的词语。 人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。 陈毅的塑像刚落成，来（）的人就许多。 这里的书太多了，略微（）一下，得花半天的时间。 宇航员在天际游览时，（）地球，发出由衷的感叹。 关联词语 并列关系：

43、 分别说明有关的几件事或一件事的几方面，就是并列关系的句子。既又；不是而是；一方面一方面 因果关系：句子的前半部分说明事情的原因，后半部分说明由于上述原因而产生的结果。因为所以；既然就；因此之所以；是因为 条件关系：句子的前半部分说明事情的条件，后半部分说明在这样的条件下所产生的结果。只要就；只有才；无论都；不管总 转折关系：句子前后两部分的意思是相背的，后半部分不是顺着前半部分说下去，而是向着相反的方向说下去。虽然但是；尽管还是假设关系：句子的前半部分假设一种状况，后半部分指出将产生的结果。假如就；即使也；要是就 选择关系：句子分别说出几件事，这些事是有选择的余地，有的表示或此或彼，有的表示

44、非此即彼。不是就是；是还是；与其不如；宁可也不 递进关系： 句子的后半部分比前半部分进一层，这样的句子就是递进关系的句子。不但而且；不仅还 以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较简单混淆的，如；尽管还是（转折关系）、不管总（条件关系）与即使也（假设关系）小学作文开头方法集锦 一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态外形、举止习惯、衣着装扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把原来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自懒的报应） 二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、精确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“珍宝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自多面妈妈） 三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明白地直接进入文题