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文档简介
1、2016年柳州市初中毕业升学考试试卷生 物(考试时间:地理、生物共120分钟,生物总分60分)注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡指定位置,将条形码准确粘贴在答题卡的“贴条形码区”内。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题卡区域内作答,超出答题区域书写的答案无效。在草稿纸、试卷上答题,答案无效。4.考试形式为闭卷笔答。第卷(选择题,共30分)一、单项选择题(每小题1分,共30分。每小题四个选项,只有一项最符合题意)1根据生物基本特征,判断下列属于生物的是A玻璃门 B含羞
2、草 C机器人 D大理石2生态系统中的消费者和生产者之间由于吃与被吃的关系形成了食物链。下列能正确表示食物链的是A水草牛 B草籽麻雀鹰 C阳光鼠蛇 D草吃草昆虫食虫鸟3下表是显微镜使用过程中的几种操作和要求达到的目的,其中正确的是选项操作目的A转动遮光器和反光镜调节光线强弱B在镜筒下降时眼睛要注视目镜C转动转换器调换不同倍数的目镜D将装片向左上方移动使位于视野右下方的物像移到正中央 4请比较图1中的两幅图,识别植物细胞特有的结构是 A B C D5若你的手指不慎被划伤,感觉到痛。这种痛觉说明皮肤中含有A神经组织 B肌肉组织 C上皮组织 D结缔组织6餐桌上常见的黄豆和玉米,其营养物质分别来自于A种
3、皮、胚芽 B子叶、胚乳 C胚芽、子叶 D种皮、胚乳7桃花的结构中,被摘除哪一结构后将不能结出桃A雌蕊 B花瓣 C子房 D花萼8在科学探究过程中,对于同一事实可能会有不同的观点,因此,学会区别事实和观点是十分重要的。请判断下列陈述属于观点的是A鸟类有喙无牙齿 B眼球结构中有视网膜 C适者生存,不适者被淘汰 D藻类植物无根、茎、叶的分化9女性生殖系统中,产生卵细胞的器官是A阴道 B卵巢 C子宫 D输卵管10中考第一天,妈妈为小丽准备了一份午餐:米粉、韭菜、西红柿、素菜,要使这份午餐营养均衡搭配更合理,你认为还需增加的是 A牛肉、鸡蛋 B花生、黄瓜 C馒头、生菜 D面条、茄子11人体呼吸系统的主要器
4、官是A肺 B咽 C喉 D气管12 在血液循环中,体循环的起点是 A左心房 B左心室 C右心房 D右心室13下列反射中,与膝跳反射属于同一类型的是A聋哑人用“手语”交流 B眼前出现强光马上闭眼 C听到感人故事潜然泪下 D看到红灯立即停车等候146月5日是世界环境日,下列做法中不符合“绿色环保,低碳节能”的是A骑自行车上学 B出门随手关灯 C使用一次性筷子 D可回收立即再利用15俗话说“螳螂捕蝉,黄雀在后。” 蝉是一种节肢动物,有关蝉的主要特征描述错误的是A身体分节 B附肢分节 C体表有石灰质外壳 D体表有坚韧的外骨骼162016年是中国农历的猴年,猴以其灵巧敏捷、机灵活泼的特腥深受人们喜欢。它的
5、身体被毛、胎生,请判断猴属于A鸟类 B两栖类 C哺乳类 D爬行类17乌鸦把坚果摔到地面,从而吃到果仁。这种行为属于A取食行为和学习行为 B取食行为和先天性行为C社会行为和学习行为 D社会行为和先天性行为18松鼠将松子埋藏在地下,在适宜的条件下,埋藏的松子就会萌发,这体现了动物在生物圈中的作用是A维持生态平衡 B促进物质循环 C帮助植物传粉 D帮助传播种子19馒头在口腔中越嚼越甜,这是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成A水 B淀粉 C麦芽糖 D蛋白质20艾滋病、乙型肝炎都是由病毒引起的,以下对病毒的叙述正确的是A病毒能独立生活B乙肝病毒属于植物病毒 C病毒属于原核生物D病毒由蛋白质和遗传物质组成
6、21图2是豆目的部分分类图解,正确的是 A图中最小的分类等级是“目”B菜豆所处的分类等级是“种”C蝶形花科包含的植物种类比菜豆属少D菜豆与绿豆的亲缘关系比菜豆与合欢的亲缘关系远22湖南水稻研究所研究人员从海南引进野生水稻,与当地水稻品种杂交,培育出优质高产水稻,这体现了A基因的多样性 B生物种类多样性 C生态系统多样性 D生物数量多样性23“三月柳州,紫荆花开,婀娜多姿”。紫荆苗木一般采用扦插繁殖,如图所示植物的生殖方式中,属于扦插的是 24下列各项中,表示男性体细胞和精子中染色体组成的是A44 + XY和22+X B22 +XY和X、X+Y C44 +XY和X、Y D44 + XY和22+X
7、、22+Y 25下列生物的变异,属于不遗传变异的是A转基因技术培育抗虫棉 B杂交技术培育高产奶牛C水肥充足地里长出大花生 D滥用抗生素产生耐药性细菌26下列有关生物进化的总体趋势,错误的是A由简单到复杂 B由低等到高等 C由水生到陆生 D个体由小到大27流行性感冒(简称流感),是一种由流感病毒引起的传染病,该病的主要传播途径是 A水传播和饮食传播 B虫媒传播和接触传播C空气传播和飞沫传播 D饮食传播和接触传播28唾液中的溶菌酶具有杀菌作用,与这种免疫属于同一类型的是A接种麻疹疫苗预防麻疹 B皮肤黏膜阻挡和清除异物C鱼、虾引起的过敏反应 D器官移植引起的免疫反应29有一学生不小心落入水中,救上来
8、时,口鼻内有大量污物和异物,且呼吸停止。为了确保呼吸道通畅,应对其采取的急救措施是 30“生命是珍贵的,健康是快乐的”。同学们应该选择健康的生活方式,你认为一下说法正确的是A大量饮酒,借酒浇愁 B公共场所,可以吸烟C按时作息,拒绝熬夜 D吸食毒品,不会伤身第卷(非选择题,共30分)二、识图填空题(每空1分,共20分)31(6分)图3表示某绿色植物的叶片,A、B分别代表不同的物质,箭头表示物质进出叶片的方向。请据图分析回答:(1)当叶片进行光合作用时,A表示的物质是 (选填“二氧化碳”或“氧气”);当叶片进行呼吸作用时,则A代表的物质是 。(2)光合作用的过程是:绿色植物利用光能,通过 (填细胞
9、结构),合成储存能量的 并释放出氧气的过程。(3)从叶片的结构分析,图中物质A、B是通过 (填结构)进出叶片的。(4)如果B代表的物质是水蒸气,表示该叶片在进行 作用。32(6分)肾脏是形成尿液的器官,尿液的形成过程如图4所示,表中的A、B、C取自健康人的三种液体(血浆、原尿和尿液),分析图表,回答下列问题。主要成分(克/100毫升)液体名称ABC水989096蛋白质0.0380葡萄糖0.10.10无机盐0.720.721.1尿素0.030.031.8(1)图4表示的是 结构示意图,这一结构是肾脏结构和功能的基本单位。(2)当血液流经 时,和肾小囊内壁起过滤作用,血浆中的部分物质过滤到 中形成
10、原尿;当原尿流经时发生了 作用,剩余的物质形成了尿液。(3)据表中数据分析C代表的液体是 。(4)正常人每天排出的尿液约1.5升,若某人每天排出尿液大大超出这一正常值,就可能是 发生病变。33(8分)某校生物兴趣小组的同学发现果蝇的翅有长翅和残翅,为此进行杂交试验,试验的过程和结果如图5所示,请根据以下遗传图解,分析回答问题。(1)果蝇的长翅与残翅是一对 性状,其中 是显性性状。(2)用A、a分别表示显性基因、隐性基因,则亲代长翅、残翅果蝇的基因组成分别为 、 ,子一代长翅果蝇的基因组成是 。(3)在子二代的长翅果蝇中,基因组成是Aa个体所占的概率是 ;子二代中出现了残翅,这种现象是由 的变化
11、引起的,称为可遗传变异。(4)已知果蝇体细胞有4对染色体,则果蝇产生的生殖细胞中染色体数为 条。三、科学探究题(每空1分,共10分)34(5分)王萌发现年糕这种食品很容易发霉变质,为了弄清年糕发霉的原因,他在老师指导下设计如下探究实验:第一步材料处理将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同玻璃瓶中,高温处理后待用。第1组第2组第3组第二步实验操作将玻璃瓶的橡皮塞打开将玻璃瓶橡皮塞塞紧将玻璃瓶的橡皮塞打开第三步恒温培养(1周)25255第四步实验结果年糕出现大量菌落年糕无菌落年糕出现少量菌落请根据上述实验设计,分析并回答下列问题:(1)实验第一步中高温处理的目的是:将玻璃瓶中的微生物 。
12、(2)实验共设置了 组对照实验,当第1组与第3组为对照实验时,变量是 。(3)分析第1组与第2组实验结果得知,引起年糕发霉变质的原因是微生物的 。(4)为了保证实验的科学性,减少实验误差,你认为在上述实验基础上,王萌还应怎么做? 。35(5分)某学校生物兴趣小组同学在饲养金鱼时,发现金鱼不时浮上水面呼吸,发生“浮头”现象。为探究金鱼发生“浮头”现象的原因,该小组同学在老师指导下,围绕“浮头”是否水中的溶氧量有关这一问题设计了如下实验:注:溶氧量表示单位体积水体中含有的氧气量。第一步:选取15条大小、活力相同的金鱼,平均分为甲、乙、丙三组。第二步:把三组金鱼分别放入经过去除氯气的自来水中,将三组
13、水中的溶氧量设置为不同浓度。第三步:记录实验现象和实验结果。实验组溶氧量培养环境呼吸频率(次/分钟条)浮头现象第1次统计第2次统计第3次统计X甲4mg/L去除氯气的自来水110115111112浮头次数多乙6mg/L去除氯气的自来水73787475浮头次数比甲组少丙8mg/L去除氯气的自来水58606260不浮头(1)请你根据兴趣小组的实验做出假设: 。(2)实验结果显示:在一定的溶氧量范围,水中的溶氧量越 (填“低”或“高”),金鱼的呼吸频率越 ,金鱼“浮头”现象越明显。(3)表中X的含义是三次呼吸频率的 值。(4)根据上述实验结果推测,若将自来水煮沸冷却后使用,重复上述实验,金鱼的呼吸频率将会 。2016柳州市初中毕业升学考试试卷生物答案及评分标准一、单项选择题(每小题1分,共30分)15BDADA 610BCCBA 1115ABBCC 1620CADCD 2125BACDC 2630DCBDC二、识图填空题(每空1分,共20分)31(6分,每空1分)(1)二氧化碳 氧气 (2)叶绿体 有机物 (
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