苏教版七年级语文下册第一单元复习教案（表格式）

1、.苏教版七年级语文下册第一单元复习教案表格式第一单元复习课题第一单元复习课时? 1? 课时总第? 课时科任老师授课时间教学目的知识与才能：1. 掌握本单元的文学常识。2.识记本单元重点字词的音、形、义。过程与方法：自主、合作、探究，小组讨论，老师点拨。情感态度价值观：1. 品味和积累优美的文学语言。? 2. 感受作品形象，体会丰富的感情和深化的寓意。重难点重点：品味和积累优美的文学语言。?难点：感受作品形象，体会丰富的感情和深化的寓意。教学过程教学过程一、导入新课、提醒目的1-2分钟导语：本单元的五篇课文分别运用不同的题材，向我们展示了文学的魅力，这节课让我们重温这几篇课文，进一步掌握其中的知

2、识要点。二、学生自学，质疑问难10分钟左右一复习提纲：2分钟 1理清字词 2识记相关的文学常识 3背默相关篇目 4重点语段练习 二学生自主复习8分钟三、合作探究，解决疑难15分钟左右1、相得益彰?轻装淡抹?初生之犊?手不释卷?憎恶?揩油?虐待?恣情?抖擞?鞠躬?2、文学常识 ?童年的朋友?节选自?童年?，作者高尔基，苏联国籍作家，他有自传体小说三部曲?童年?、?在人间?、?我的大学?。本文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象，抒发“我对外祖母的热爱和感谢之情。 ?一面?节选自?鲁迅回忆录?，作者阿累。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年年秋天在上海内山书店见到

3、鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的三次外貌描写，刻画了鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深沉的感情。从文章的选材看，运用了以小见大的表现手法。 ?我的老师?节选自?魏巍散文选?作者魏巍，当代作家。本文以回忆依恋思念“我的蔡老师为感情线索。通过详细记叙和描写七件小事：假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师。抒发了对温顺美丽、慈祥伟大的蔡老师的感谢和思念之情。 ?展示华厦文化魅力?作者余玮，这是一篇人物通讯，课文描绘了世界顶级大师，美籍华人贝聿铭在建筑设计上的出色成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。 ?赵普?选自?宋史

4、?赵普传?，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时擅长运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚决的意志。 ?题破山寺后禅院?作者常建，唐代诗人，这首诗咏的是佛寺禅院，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。 ?登岳阳楼?作者杜甫，唐代诗人。他的诗素有“诗史之称，该诗意境阔大，情景交融显示诗人忧国忧民的博大胸怀。 ?周总理，你在哪里?作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用“询问呼唤寻找应答的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限思念的深沉感情。该诗运用拟人、排比反复等修辞，起到了渲染气氛，强化感情的效果。 3

5、、背默相关篇目 四、稳固新知，当堂训练15分钟1、老师出示课堂作业。一默写给处填上标点 1、_，初日照高林。?题破山寺后禅院? 2_，禅房花木深。?题破山寺后禅院? 3、山光悦鸟性，_。?题破山寺后禅院? 4、万籁此俱寂，_。?题破山寺后禅院? 5、普少习吏事，_，_，太祖常劝以读书。_，_， _，_。及次日临政，_。_，_，那么?论语?二十篇也。 完成达标训练题，当堂订正。五、课外作业，拓展延伸3分钟阅读理解 文言文专项阅读训练?赵普?： 一解释带点字： 1、寡?学术，及?为?相?2、晚年手不释?卷? 3、虽?多忌克?4、而能以?天下事为?己任二解释以下词语： 1.临政：?2.性深沉：?3.

6、岸谷：?4.忌克：?5.循默：? 三说出以下句中带点词的古今义： 1.处决如流?古义：? ?今义：? 2.在相位者多龌龊循默? 古义 ：今义：? 3.普明日复奏其人? 古义：?今义：? 4.普颜色不变? 古义：?今义：? 四一词多义 为 及为相?以?以天下事为己任?以天下事为己任?之?家人发箧视之?读之竟日?跪而拾之以归?跪而拾之以归? 五翻译以下句子1、及次日临政，处决如流?2、普刚毅果断，未有其比 3、太祖不用?4、他日补缀旧纸，复奏如初 六总体把握： 1.课文写了?、?两件事，围绕一个?中心来构思。 2.?通过学习这篇课文，你能从赵普身上学到什么？ 3.假设把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的开展吗？为什么？ 4.人们在评论英雄的功过得失时，我们常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？ 5.读了课文，你认为为官者应具备怎