六年级小升初人教版语文试卷及答案

1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级小升初人教版语文试卷及答案 一、积累与运用（42分） 1、“腹有诗书气自华”,请你根据要求填空.（8 分） （1） , 西出阳关无故人. （2）路人借问遥招手, . （3）不识庐山真面目, . （4）表现爱国主义的有关诗句： , . （5）大教育家孔子用“ , ”形象地论述了学与思的关系. （6）过零丁洋一诗中写诗人文天祥为国尽忠,青史留名的诗句是 , . （7）当我们回忆起母爱,要报答母亲的深思时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟中的诗句 , . （8）浩瀚诗海,思乡是诗人笔下永恒的主题.唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的“ , ”就表达了他对家乡亲

2、人的浓浓的思念之情. 2、给加点的字注音.6分 惩罚（ ）记账簿（ ）苍劲（ ）浸渍（ ）翘望（ ）儒家（ ） 纤维（ ）倔强（ ）甘冽（ ）瘦削（ ）万仞山（ ）泯灭（ ） 3、看拼音写词语.6分 hè 色 面jiá quán 骨 jué 别 pín 美 q 茶 lán 褛 谦xùn lìn 啬 咀jué jgng 尽cuì 4、下列句子中加点字注音有误的一项是 （ ） （2分） A.任何不称(chng)职的或者愚蠢的不可救药(yào)得人,都看不见这衣服. B.水草真绿,把终年贮（

3、zhù）蓄(xù)的绿色全都拿出来了. C.草野在蟋蟀声中更寥(liáo)阔了.溪水因枯涸（hé）见石更清洌了. D.我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的,与夜色苍(cng)茫中的静谧（mì）气息再适合不过了. 5、下面句子中书写准确无误的一项是（ ） （2分） A.理想使你微笑地观察着生活；理想使你掘强地反抗着命运. B.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里蕴酿. C.春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里.有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律. D.我晃然大悟似的,便跑向少有人支的一间

4、堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他. 6、下列横线处应填的词语,依次正确的一项是 （ ） （2分） 平时不好好学习,考试时却想取得好成绩,这无疑是 . 随着科学技术的发展,人类的 正在不断地变为现实. 只有抱定坚定的 ,理想才能变成现实. 老师的鼓励使他 大增,它又自信地站到了起跑线上. A.痴想 幻想 信心 信念 B.痴想 幻想 信念 信心 C.幻想 痴想 信念 信心 D.幻想 痴想 信心 信念 7、下列各句中没有语病句意明确的一项是（ ）（2分） A、切实减轻中小学生过重的学习负担,是能否实施素质教育的关键. B、张民不仅知道了这件事,而且全班同学都知道了. C、立在

5、城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树. D、几个学校的领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题. 8、下面句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） （2分） A.在后来献身科学的整个时期,我丈夫和我专心致志,像在梦幻中一般,坐在简陋的书房里艰辛的研究. B. 我知道你们是些纯洁少年,从来不说是非,你们津津乐道的,都是飞行中看到的好风景. C.白兔每天晚上,她都来到林中草地,或是无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地赏月. D. 我想一个两全的办法,找不出；我想拆散一家人,分成两路,各行其是,终不愿意. 9、仿照示例,造两个句子.（2分） 如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草,那

6、快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是_,那快乐就是_；如果你是_,那快乐就是_ 10、周日到了,同学张力到你家一起写作业.作业完成后,张力提议到附近的网吧去打电子游戏.他说反正作业也写完了,就对父母声称到外面的小区去买学习用品,就这样可以万事大吉了.(4分） （1）你怎样拒绝他的提议?(50字以内)（2分） （2）如果你还想劝说他也不要去网吧,你又会说些什么?（2分） 11、读下面的材枓,完成相关要求.（6分） 汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字,也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字,有学者认为汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一,亦有学者将汉字列为中国第五大发明.我

7、国正在制订中小学汉字书写标准,要求学生不仅会认会写汉字,还要写得规范和美观.某中学语文课也开展一次关于汉字书写的调查活动. （1）在调查活动中发现,人们书写汉字的能力有退化的趋势.请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语.（2分） （2）请你给学校提两条如何加强写字教学的建议.（2分） （3）教育部发布年度新词调查报告,包括“蚁族”“秒杀”“绿碳”“星二代”“神马浮云” “萌”给力”等在内的396个词语成为新词条,请在以上词语中任选一个加以解释.（2分） 12、下面歇后语中要填的都是中国古典文学名著里的人物.（选做两题）（2分） 借荆州有借无还 进曹营言不发 照镜子里外不是人 二、 阅读理解（3

8、0分） （一）热心的海葵（10） 海葵勇于充当弱小动物的保护神,它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心. 生活在海中的海葵属于无脊椎动物的庞大家族,它利用水流的循环,来支持柔软的囊状身体.海葵身躯的上端是圆盘状的口,周围长满柔软的触手.触手有奇异的色彩,犹如海底绽放的菊花. 海葵的体壁和触手上长满了有毒的倒刺,暗藏杀机的倒刺一旦受到刺激,便迅速刺中对方并分泌毒液,致其麻痹.海葵就是以这种办法自卫或摄食. 然而,海葵却以少有的宽容大度,收留和保护双锯鱼.双锯鱼因形态酷似马戏团中的小丑,又名小丑鱼.小丑鱼体态娇小,柔弱温顺,缺乏有力的御敌本领,是大海社会中的弱势群体.于是,海葵就利用自身的毒刺充当保护伞

9、,为小丑鱼提供安全保障. 小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒,是因为海葵的无私帮助.海葵成百上千的触手一起随波逐流,难免彼此触碰.为避免毒刺误伤友军,海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令：凡遇有这种黏液的都是自己人,不要“开火”.当小丑鱼还是幼鱼时,就凭借嗅觉和视觉找到海葵,海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液.小丑鱼等到自己全身都涂满了保护物质黏液时,就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了. 春潮水暖,暗礁上迎来了生育的季节.海葵和小丑鱼父母一起迎来了新一批宝宝,海葵保护着小丑鱼妈妈产下的成千上万的卵,这样无欲无求,一代又一代地辛勤工作着.承担保护刚孵化出来的小丑鱼的责任.海葵就

10、 当然,小丑鱼也是知恩图报的客人.当海葵依附在岩礁上时,小丑鱼会在海葵漂亮的触手丛中游动,这自然会引诱其他海洋小生物上钩,为房东带来食物.平时,小丑鱼会捡食海葵吃剩的饵料,担负起清洁打扫的工作,为海葵除去泥土、杂物和寄生虫.当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时,小丑鱼就会挺身而出,对蝶鱼展开猛烈的攻击.虽然二者个头悬殊,但凭着勇敢顽强,小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃. 生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为“共生现象”.相对于这个冷冰冰的词汇,我们更愿意把这种现象看做是动物之间一种帮助和感恩的关系,或者是一种互惠的关系. 1阅读全文,简要概括海葵具有哪些主要特征.(5分) 2说说海葵的“热心”具体表现在哪两

11、个方面?(2分) 3阅读第段,用四字短语填空.(3分) 小丑鱼报恩的方式是替海葵：、 、 . （二）隔着门的友谊（11分） 从搬了家,儿子就没有了玩耍的小伙伴.小家伙天天缠着我讲故事,讲完了,还说没意思真没意思!后来,又搬来了一位带小孩子的新邻居.小男孩名字叫多多,跟我们家孩子一般大.两个小伙伴三下两下就玩到了一起.儿子有了新伙伴,高兴得不得了,吃饱了喝足了就一蹦三跳地找多多玩去了.我也因为儿子终于找到了新的小伙伴儿而心情舒畅了许多. 日子久了,便渐渐地了解到,多多是一个没有父亲的孩子.多多的爸爸在一次交通事故中丧生了,妈妈一个人呆着多多生活.听到这个消息,我心里咯噔一下.这么说来,多多就是单

12、亲家庭的孩子了.谁都知道,单亲家庭的孩子问题太多,这多多长大了还不知道会变成一个什么样的人呢.我忽然感觉到,不应该让自己的孩子跟有着这样背景的孩子经常一起玩耍. 我跟儿子说,以后不许再跟多多玩了.儿子瞪着一双黑葡萄的大眼睛问我：“为什么?”我一下子不知如何回答,把我问急了,我只好说：“多多没有爸爸.”儿子似懂非懂的接受了这个理由.他没有说什么,所有的委屈都装在一双可爱的大眼睛里,那一闪一闪的带着晶莹泪花的眼睛让我的心里一阵酸楚. 后来,我上班去的时候,就把儿子一个人锁在家里.尽管我知道没有玩伴的孩子很可怜,可是我还是狠心那样做了. 那天,下班早了点,当走到家门口的时候,我被眼前的一幕惊呆了,那

13、个叫多多的小男孩趴在我们家的门口,正用一双小手往门缝里塞着一张纸.我的到来并没有惊吓他.多多一边用劲地塞着,嘴里一边说着,他那把守城堡的奥特曼画好了.里面传来的是我儿子的声音,他说他把蓝猫画好了.显然,两个小家伙正隔着一道门传递着互相的友谊. 天啊,也许是我的惊讶让孩子感觉到了.我有些吃惊的捂住了嘴巴.我怎么也不会想到,两个年仅6岁的孩子会有这样的举动.多多瞪着一双怯生生的眼睛看着我,嘴里说吃的一句话,差点让我掉下了眼泪：“阿姨,我很快就有爸爸了,妈妈答应我给我找一个.” 二话没说,我把多多带进屋里,洗了一个又大又红的桃子塞在她的手里.我不知道该对孩子说些什么,只能说,多多,以后不要再隔着门跟

14、扬扬玩了,要玩,就来家里玩吧.说完,我心里惭愧万分,真想找个地缝钻进去. 16、品读文章第段的画线句子,分析儿子此时的心情.（2分） 17、在文章中,我的感情是怎样变化的?（3分） 18、谈谈你对文章题目的理解.（2分） 19、你怎样看待文章中的三个人物：“我”、多多、儿子?请任选其中一个人物结合文章内容加以评价.（2分） 20、你认为本文还向我们揭示出了什么样的社会问题?（2分） （三） 任末负笈从师（8分） 任末年十四,负笈从师,不惧险阻.每言：人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨.夜则映星而读,暗则缚麻蒿自照,观书有会意处,题其衣裳,以记其事.门徒悦其勤,常以

15、净衣易之.临终诫曰：“夫人好学,虽死犹存；不学者,虽存,谓之行尸走肉耳.” 注释：笈：书籍.庵：茅草小屋.麻蒿：植物名,点燃后可照明. 21、解释下列加点的词.（2分） （1）或依林木之下（ ） （2）题其衣裳（ ） （3）虽死犹存（ ） （4）常以净衣易之（ ） 22、翻译：（2分） 人若不学,则何以成? 23、从全文看,任末的学习有两个特点,它们是（2分） （1） （2） 24、你从中悟到了什么?（2分） 三、写作（30分） 我们面对的是一个问题的世界,问题无所不在,它是那样的复杂而又神秘；疾病、生命、战争、自然、宇宙它又是那样的现实与贴近；学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、

16、前途的问题 在十余年的生活经历中,你最想倾诉的是什么问题?请选取一个角度,写一篇有真情实感的文章. 要求：文体自选.题目自拟.不少于500字.文章中不得出现真实的校名、人名、地名. 模拟试题参考答案 4-6 A C B C D 7、略 8、言之有理即可. 9、示例：（1）写好汉字,是继承和发扬我国优秀的文化传统,是中国人民应有的素养./写好汉字可以起到良好的交际作用./写好汉字,爱护你的名誉./写得一手好字,是一笔无形的财富.（说出汉字书写的重要且语简明即可）（1分） （2）建议每周开设一节写字课,开展一次汉字书法比赛活动,制订汉字书写等级标准等. （3）“蚁族”指的是毕业后无法找到工作或工作

17、收入很低而聚居在城乡结合部的大学生.“秒杀” ,最早出现在网络游戏“红月”中,因为其极端的战斗方式得名.后发展到网上竞拍、股票、NBA等很多新方式领域.主要指网上竞拍的一种新方式. “绿碳”就是绿色低碳,减少能量消耗绿色环保的意思.“星二代”指他们因为父辈是演员而走进娱乐行业的人. 神马浮云意思是什么都不值得一提,有抱怨感叹之意.萌的基本意思为可爱.“给力”一般理解为有帮助、有作用、给面子. 10、 刘备 徐庶 猪八戒 二、（一）参考答案： 1(1)海葵是无脊椎动物；(2)海葵外形奇特,色彩斑斓；(3)海葵分泌毒液用以自卫和摄食；(4)海葵分泌黏液,用以识别友军；(5)海葵热心帮助弱小动物.(

18、5分每条1分) 2(1)甘当保护伞,让小丑鱼无忧无虑地生活；(2)保护小丑鱼繁衍后代.(2分,每条1分) 3充当诱饵、打扫清洁、击退蝶鱼.(3分,每条1分,意近即可) （二）16、儿子内心充满了不解、失落、委屈和无可奈何. 17、先是为儿子找到了伙伴而心情舒畅,听说多多是单身家庭的孩子而后怕,不让孩子喝多多玩的一阵酸楚,后悔那样看待多多的惭愧. 18、本文记叙了两个孩子隔着门用画来传递友谊的故事,其中蕴含着道理：成年人的偏见之门也隔不断孩子们纯洁的友谊.（允许有不同的理解,合理即可.） 19、示例：“我”是一个武断的人,对单亲家庭的孩子存有偏见,但是“我”知错能改,最终为孩子们的友谊打开了门.

19、多多是一个天真单纯的孩子,身世可怜,对“我”是怯怯的,虽然明明知道失去玩伴的原因,但还是没有被门隔断友谊.儿子也是一个天真可爱,同样渴望友谊的孩子,从文中的情节可以推断出是他告诉了伙伴不能在一起玩的原因,不顾妈妈的反对,依然要和朋友一起玩. 20、单亲孩子的成长备感压力的,也许并不是亲人的缺失,而是周围环境的猜疑、不宽容. （三）21、有时 写 即使 更换 22、一个人如果不学习,那么,（他）凭借什么来获得成功呢? 23、（1）勤奋,刻苦,每日必读 （2）读若有领会处,马上随手记录下来24、勤奋是成功的基础等典，有初步的独立识字能力。 继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4.用普通话正确、

20、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 部编教材四年级上册语文教学计划一、指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导准(实验稿)为依据编写的。 本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。 教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 二、教材分析 本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。 每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。 附录部分

21、包括表，要求会写的字;词语表。 教材共八个专题。 它们依次是：江流天地外，山色有无中。 为学患永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。 我手写我心，彩笔绘生活。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 天下兴亡，匹夫青史留名多俊杰。 每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认250个字、写250个字。 本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。 开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

22、 5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 三、学生情况分析 四年级共有学生69名，其中男生35名，女生34名。 我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。 归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的

23、态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。 。 四、教学目标 1.在语文学习中，体现8个专题的思想。 2.认识250个字，会写250个字。 累计认识2200个字，会写1600个字。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。 听人说话能把

24、握主要内容，并能简要转述。 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 9.留心周围事物，勤于书面表达。 能把内容写得比较清楚，比较具体。 会写简短的书信便条。 能修改习作中有明显错误的词句。 10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 五、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、注重口语交际能力的培培养。 4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 学生是语文学习的主人，语文，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自

25、主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。 教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。 应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 6、重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的

26、教学过程之中。 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 9.留心周围事物，勤于书面表达。 能把内容写得比较清楚，比较具体。 会写简短的书信便条。 能修改习作中有明显错误的词句。 10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 五、部编教材四年级上册语文教学计划一、指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册是中共中央国务院关于深化教

27、育改革，全面推进素质教育的决定的精神语文课程标准(实验稿)为依据编写的。 本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。 教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 二、教材分析 本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。 每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。 附录部分认的字;生字表，要求会写的字;词语表。 教材共八个专题。 它们依次是：江流天地外，山色有无中。 为学患无疑留心皆学问。 神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。 我手写我心，彩笔绘生

28、活。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 天下兴亡，匹夫有责名多俊杰。 每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认250个字、写250个字。 本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。 开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，

29、书面与口头结合表达自己的观察所得。 三、学生情况分析 四年级共有学生69名，其中男生35名，女生34名。 我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。 归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。 。 四、教学目标 1.在语文学习中，体现8个专题的思想。 2.认识250个字，会写250

30、个字。 累计认识2200个字，会写1600个字。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 9.留心周围事物，勤于书面表达。 能把内容写得比较清楚，比较具体。 会写简短的

31、书信便条。 能修改习作中有明显错误的词句。 10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 五、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、注重口语交际能力4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 学生是语文学习的主人，语文教学趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。 教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。 应创造性

32、地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 6、重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 部编

33、教材四年级上册语文教学计划一、指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。 本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。 教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 二、教材分析 本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。 每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。 附录部分包括生会认的字;生字表，要求会写的字;词语表。 教材共八个专题。

34、 它们依次是：江流天地外，山色有无中。 为学患无处处留心皆学问。 神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。 我手写我心，彩笔绘生活。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 天下兴亡，匹夫有青史留名多俊杰。 每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认250个字、写250个字。 本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。 开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 5、学习联系上下文

35、，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 三、学生情况分析 四年级共有学生69名，其中男生35名，女生34名。 我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。 归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良

36、好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。 。 四、教学目标 1.在语文学习中，体现8个专题的思想。 2.认识250个字，会写250个字。 累计认识2200个字，会写1600个字。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。 听人说话能把握主要内容，并能简要

37、转述。 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 9.留心周围事物，勤于书面表达。 能把内容写得比较清楚，比较具体。 会写简短的书信便条。 能修改习作中有明显错误的词句。 10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 五、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、注重口语交际能力的培养及养。 4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 学生是语文学习的主人，语文教学趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，

38、尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。 教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。 应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 6、重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 3、注重口语交际能力的培养培养。 部编教材四年级上册语文教学计划一、指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务