不跟陌生人走案例

1、不跟陌生人走案例设计设计理念：不跟陌生人走是鄂教版品德与生活第一册第二单元“学校的一天”中的一篇课文。本单元以“上学的一天”为主线，按照上学路上一学校生活-放学的线索展开，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，引导学生学会安全地生活，教育学生学会如何遵守学校的规则和纪律。不跟陌生人走以密切以密切联系儿童生活的主题活动为载体，让学生尝试用不同的方法解决问题，形成初步的安全和自我保护意识。“兴趣是步入创造大门的台阶。“对于刚踏进小学年级的儿童，他们对一切都是陌生的，一切都是新奇的，为了使他们尽快适应学校生活，学会与人交往。本节课中，主要运用交谈、竞赛讨论、情境模拟、角

2、色扮演、动手操作等教学活动激发学生兴趣。尽量营造一个趣味盎然、轻松和谐而又积极主动的情境，让学生在活动中自我体验、感悟、建构，使学生掌握初步的人际交往的基本知识与技能，尽快适应小学生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯。一、教学目标：1,牢记自己家庭和家人的电话号码。2 .知道放学后不能随便跟陌生人走。3 .遇到危险时，能够动脑筋想办法解决。二、教学重难点：遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。三、教学难点：遇到危险时，能够动脑筋想办法解决。四、教学准备：1 .CAI课件。2 .课前进行班级调查：哪些同学是独自回家，哪些同学是和伙伴一起回家，哪些同学是由家长来接。3 ,了解学生的住宅

3、电话及其家长的电话，制作“小小电话本”。4 .制作“智慧星”。5 .准备扮演陌生人的道具。五、教学过程：活动一、放学了师：同学们，现在是下午最后一节课。你听，放学的铃声响起来了，我们每天都有这样的时刻。你们听一一（CAI课件：“放学歌”。童音：“放学啦”，“放学啦，放学啦”。）师：你们放学的时候，常常跟谁一起回家的？生1:和我爸爸一起回家。生2:和我妈妈一起回家。生3:我坐校车回家。生4:我奶奶来接我回家。师：有哪些小朋友是家长来接的？（学生举手）师：有一个叫洋洋的小朋友，和你们一样，每天也是家长来接。可是,这天放学的时候却遇到了一件事儿。（播放录像1:同学们都走了，只剩下洋洋在校门口站着，他

4、左看右看，在学校门口焦急地踱来踱去）（定格）师：他怎么了？生：他的家长没有来接他。师：如果你们遇到这种情况心里会怎么想？生：我会很着急。爸爸妈妈怎么还没有来呀？活动二、爸爸妈妈没有按时来接，我该怎么做？师：如果爸爸妈妈没有按时来接，该怎么办呢？生1：我在保安伯伯那里等。生2:生3:自己回家师：爸爸妈妈知道你自己回家吗？生3:知道。爸爸妈妈说没时间来接我，叫我自己回家，我才自己回家的。师：你真是个乖孩子。师：如果爸爸妈妈不知道，我们能不能自己回去？生4:不能。因为这样爸爸妈妈来接我们的时候就找不到我们了。师：是呀，这样容易和爸爸妈妈错过，不是个好办法。师：还有同学有其他办法吗？生5:打电话给我的

5、妈妈。生6:去找老师，让老师给我的妈妈打电话师：谁记得爸爸妈妈的号码吗？师：老师给每个小朋友都制作了一个小小电话本，它就藏在你们的抽屉里，赶快拿出来记一记。师：记住了吗？那咱们来玩个游戏吧。谁记住了，老师就送给你一颗智慧星。谁想来？师：翻开32页，把电话号码写在你的书上。师：看来大家都记住了。如果爸爸妈妈没有来接，我们就可以跟他们打电话。除此之外，还可以站在原地等候，可以向老师或保安室的伯伯寻求帮助。师：如果爸爸妈妈没有来接，大家想出了这么多的好办法，我们可以站在原地等候，可以向老师或保安室的伯伯寻求帮助，还可以给爸爸妈妈打电话。那洋洋是怎么做的呢？（录像2:洋洋边走边说：“爸爸怎么还没有来接

6、我呀？真是急死人了！可能是有事耽搁了吧，我就在这儿等吧。”）师：瞧，洋洋和大家一样，会动脑筋，解决问题。可就在这时，又出现了一个问题。活动三、遇到陌生人时一、能不能和陌生人走录像3:一个陌生人远远地朝东东走过来陌：小朋友，你是叫洋洋吧？生：是呀陌：哦。我是你爸爸的同事。你爸爸今天出差了，他让我来接你。赶快和我一起走吧。（定格）师：洋洋的爸爸还没来，却来了一位不认识的叔叔，说自己是爸爸的同事，要接他走。能不能跟他走呢？大家在小组里讨论一下，说说你的理由。（学生在小组里讨论。）师：谁来说一说。生1:因为叔叔不象坏人，所以我觉得可以跟他走。生2:不能跟他走。因为他是骗子。生3:不能跟他走，他会把洋洋

7、卖到很远的地方。生4:我觉得可以和他走。因为他说是洋洋爸爸的同事。生5:我觉得不能跟他走，也许他说的是假话。生6:我觉得可以跟他走，因为他知道洋洋的名字。师：他知道洋洋的名字？生：我觉得不能跟他走，因为他是骗子。师：哦。还有同学要补充吗？生：他骗人的。师：我可觉得他没有骗洋洋，你瞧，他连他的名字都知道呢！生：他有可能是从别人那里偷听来的！师：你遇到事情会动脑筋，的确有的陌生人会因为他自己的一些目的，而不择手段地打听我们的消息。你相信他说的话吗？生：不相信。师：可是他还知道洋洋的爸爸今天出差呢！就这样洋洋也不能跟他走吗？生：他是骗人的！师：才不是骗人的。他知道洋洋爸爸今天出差！生：他是装成洋洋爸

8、爸的一个同事的样子问另外一个同事的。师：是吗？嗯。你遇到了事情很会分析问题。师：看来，有些陌生人有的时候会想很多的办法来骗我们，让我们相信他说的那些假话。生师师生师师有可能他是洋洋爸爸的同事，只不过我没有见过。所以你相信他的话，对吗？有和我们的意见不同的吗？说说你的理由。他是在想办法骗他，不能跟他走。你是一个善于思考的孩子，没有轻易的相信别人的话。可是爸爸妈妈真的没有来接他呀！说不定真的是爸爸妈妈要这个陌生人来接他的。如果不和他走，爸爸妈妈也没有来，那就回不了家了。生：那他会和你一起回家，然后就把你家的东西偷光的。师：可是爸爸妈妈是真的没有来嘛！生：那我可以打电话给爸爸妈妈，问问他们在干什么，

9、有没有叫一个陌生人来接我。师“你相信这个陌生人说的话吗？生：不相信。师：你遇到事情真会想办法，这样不仅很好的解决了问题，也保护了自己。师：可是，为什么我等了这么长时间，家长还没有来接我呢？生：可能路上堵车了。,师：哦，其实呀，只是爸爸妈妈有事情耽搁了。等他们的事情解决后一定会来接我们的，是吧？生：是的。师：大家遇到危险事情，都知道动脑筋分析。师小结：哦，有些信息是别人可以打听到的，所以我们不能轻易地相信陌生人的话！我们更不能跟陌生人走！（出示课题“不跟陌生人走”齐读）师：洋洋是怎么做的呢？（播放录像：我不认识你，我不会和你走的。）小结：看来，洋洋和大家一样也知道了，遇到陌生人，不能轻易相信他们

10、的话，更不能跟陌生人走！二、为什么不能跟陌生人走师：可是，在我们身边，有些小朋友因为轻易相信了陌生人的话，跟着他们走，而受到了伤害。师出示案例。（播放课件和录音：这个小朋友叫王明。在一天放学后，妈妈没有按时来接。他着急地在校门口等着。这时来了个他不认识的叔叔，说自己是妈妈的同事，要带他去找妈妈。小王明相信了他的话，跟他走了哪知道，这个陌生人把小王明拐卖到了一个偏僻的山村。在那里他再也见不到亲爱的爸爸妈妈了，如果逃跑还会遭到毒打。而他的爸爸妈妈呢，为了找到小王明，辞掉了工作，到处粘贴寻人启事，打听他的消息，花光了所有的钱。最后在警察叔叔的帮助下，小王明才回到了爸爸妈妈的身边。）师：听了这个故事，

11、你想说些什么？生：我觉得很伤心。师：所有的这些都是因为什么呢？生：因为他相信了陌生人的话，跟他走了。师小结：是啊，我们不能轻信陌生人的话，更要做到-（引读）不跟陌生人走。三、遇到陌生人的时候应该怎么做？师：不过呀，陌生人如果真的想把我们带走，会使用各种各样的手段。你们知道该怎么办吗？我现在就来扮演陌生人，谁来接受挑战？1.师生合作表演：陌生人给洋洋吃的。师：小朋友，你在等妈妈吧？生：是呀。师：你是不是叫xx?生：是呀。师：我姓王，是你妈妈的同事。我呀，今天特地给你买了个玩具送给你。来拿着吧。生：谢谢，我不要。师：没关系的，拿着吧。你看，多可爱呀！生：不要。师：我和你妈妈很熟的。是她让我把这个玩

12、具送给你的。拿着。生：我不要。师：你怎么不要呢？来，你把玩具拿着吧，我呀还要带你到动物园去玩呢！生：不要。师：同学们，你觉得他做得对吗？生：对。师小结：这个小朋友挑战成功！他能有礼貌地拒绝别人。陌生人如果真的想把我们带走，会拿出好吃的、好玩的来诱惑我们。我们可不能贪小便宜！2.陌生人强行带走师：不过，在很多情况下，陌生人会强行把我们带走，又该怎么办呢？我们一起来听听警察叔叔是怎么说的。（录像：警察叔叔的话。告诉学生面对危险如何自救。）（警察：同学们，当遇到有陌生人强行把你带走时，一定要马上大声呼救，引起路人的注意，并赶紧跑开，保护自己的安全。我们还要记住他的模样。有机会赶紧拨打110报警。）小

13、结：大家要记住警察叔叔的话。遇事多动脑筋，提高警惕，保护自己的安全。师：不过。并不是所有的陌生人都是坏人，如果遇到陌生人问路，我们还是可以帮助别人。小结：今天，大家的表现都很出色，爸爸妈妈没有来接我们的时候，都能动脑筋保护自己的安全，知道了一一不跟陌生人走。（齐读两遍）让爸爸妈妈不再担心我们的安全。活动四、爸爸妈妈的话。师：我们一起来看看爸爸妈妈的信。（师配乐读爸爸妈妈的来信）（亲爱的宝贝：自从你来到这个世界的那一刻起，就带给了我们太多的欢乐和惊喜。你是上天赐给我们的最完美的礼物，我们不能想像，也不敢想像，如果有一天失去了你，我们该如何面对今后的生活。所以孩子，为了这个世界上所有爱你的人，请好好保护你自己。孩子，在我们的日常生活中，有好人也有坏人。请你一定记住，遇到事情要多听多看多动脑筋，不要随意相信陌生人的话，不要随意吃陌生人给的东西，更不要和陌生人走。不过，在这个社会中，坏人毕竟是少数，更多的人爱着这个社会，爱着我们每一个人。亲爱的宝贝，爸爸妈妈希望你能够在这个温暖的社会大家庭中，茁壮成长，愿我的孩子天天开心。永远爱你的爸爸妈妈。）师：听了爸爸妈妈的话，你心里怎么想？现在你的心情怎么样？生1:我一定不能跟陌生人走。生2:我心里想谢谢爸爸妈妈。师：为什么呀？生2:因为爸爸妈妈很辛苦才把我