佩思佩尔大班家长会汇编一

1、佩思佩尔大班家长会汇编一 20XX年年大班家长会大班家长会 今天召开家长会的目的，是让家长了解孩子初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及需要家长配合的一些工作等，以便孩子能尽快适应幼儿园生活。幼儿们面对新集体难免会有不适应，但这是孩子必然要经历的一个过程，希望家长要和老师站在“统一战线”。学期规划l安全l培养幼儿良好习惯l重视对幼儿的赏识教育l大班幼儿特点l家园共育l结束语 幼儿的安全工作一直是培养幼儿的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的安全摆在首位。在生活常规中不离幼儿，注意幼儿的一举一动；在教学活动中我们都非常注意做好每星期的安全教育课；在体能活动时有组织，有纪律的进行每项活

2、动。 幼儿们在一起难免会有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我们的家长或（爷爷奶奶）总是过于担心，怕自己的孩子被人欺负了，导致幼儿之间的纠纷，久而久之，孩子会形成依赖性，遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决。 其实幼儿之间发现矛盾是一种正常现象，他们都很天真，上一分钟和谁闹矛盾，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担心，我们得放手让幼儿自己学会解决，因为在解决问题的过程中，通过需要思考，分析，并判断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，如果幼儿自己能解决，这不正表明他们能力的提高 l自理能力l学习能力l交往能力l一日常规1.在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着幼儿在园的全天活动，对幼儿的照顾比

3、较周全。2.在学校里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，（有部分小朋友不是不会自理，而是自己不愿意，做任何事完全等老师们来帮）3.在家多锻炼孩子的动手能力，能放手就放手。凡是幼儿能做到的事都应当指导他们自己做，如：扫地、整理书包、收拾碗筷、购买简单的物品等，并鼓励督促他们按时完成。（二）学习能力以素质教育为主，让幼儿在快乐的游戏中轻松地学到知识和本领，有趣而不枯燥。所以，他们在幼儿园里并不是提前学习小学的知识，而主要是养成一些良好的学习习惯，根据他们的年龄特点通过一系列的各种活动，提高幼儿各方面的能力。家长朋友应该走出孩子上幼儿园就是要学会好多好多汉字，会做好多数学题

4、这样的误区，而应该把关心的重心放在幼儿行为习惯是否有进步进入大班我们要用铅笔学书写，也会加强幼儿的注意力培养，使幼儿养成良好的坐姿、握笔姿势与书写习惯，老师也会给每周留一次到两次家庭小作业。在完成作业过程中逐渐培养孩子的任务意识与独立性。佩思佩尔幼儿学院教材介绍（三）交往能力 现在的幼儿基本都是独生子女，家里人都围着他转，但是进入幼儿园就不一样了，要学会“分享”、学会“谦让”、学会过“集体生活”。在幼儿阶段由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，也容易发生争执和攻击性行为。由于他们在群体中缺乏经验自行解决矛盾的能力。有了纠纷常常求助于老师或家长。这时，需要我们耐心地在实际生活

5、中多教孩子一些正确的交往方式。我希望家长朋友能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架”，所以希望家长在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如让孩子主动打招呼，要谦让，还可以教孩子一些解决纠纷的方法，如轮流、等，学会夸奖别人，会对人说“对不起”，与此同时要让孩子学会与家长沟通，会把自己的想法大胆地告诉家长，同时也愿意配合家长做事。 如果你是这位妈妈，你如果你是这位妈妈，你会怎么做？会怎么做？ 如果你是被打的幼儿的妈如果你是被打的幼儿的妈妈，你是教导你孩子还手妈，你是教导你孩子还手还是不还手？还是不还手？当孩子被人当孩子被人“欺负欺负”后，家长首先要后，家长首先要镇定自己的情绪，并想法稳定

6、孩子的镇定自己的情绪，并想法稳定孩子的情绪，心平气和地引导孩子讲出真相，情绪，心平气和地引导孩子讲出真相，和孩子一起分析事情的前因后果，确和孩子一起分析事情的前因后果，确定相关责任。接下来家长应鼓励孩子定相关责任。接下来家长应鼓励孩子自己提出解决问题的办法，以培养孩自己提出解决问题的办法，以培养孩子独立处理事情的能力。如果孩子的子独立处理事情的能力。如果孩子的方法很合理，家长应及时肯定鼓励。方法很合理，家长应及时肯定鼓励。如果孩子的方法不妥，家长应帮助孩如果孩子的方法不妥，家长应帮助孩子分析不妥之处，并和孩子共同商量子分析不妥之处，并和孩子共同商量解决问题的方法解决问题的方法。如果责任在自己，

7、应主动向对方道歉，如如果责任在自己，应主动向对方道歉，如果事情较严重，应与老师和对方家长共同果事情较严重，应与老师和对方家长共同商量解决之策；商量解决之策；如果责任在对方，应明确告诉孩子这是一种错如果责任在对方，应明确告诉孩子这是一种错误行为，以防止孩子模仿，并鼓励孩子心胸开误行为，以防止孩子模仿，并鼓励孩子心胸开阔，对一些小事不要计较；阔，对一些小事不要计较；（四）佩思佩尔幼儿学院一日流程 7:20 7:55老师迎接幼儿入园，晨间活动 8:00 8:25早餐 8:25 8:30饮水、如厕，准备教学活动 8:30 9:30教学活动（穿插饮水、如厕） 9:3010:00水果，饮水，活动10:00

8、10:50 间操、户外、饮水11:00-11:40午餐、饭后休息、刷牙11:40-13:59 午睡14:00-14:30外教（穿插饮水、水果、如厕）14:40-15:30下午教学活动、饮水15:3015:55饮水、晚餐16:0016:20整理仪表衣物、离园活动活动16:2017:00幼儿离园动作发展方面：1能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2能双脚灵活交替上下楼梯。3能身体平稳地双脚连续向前跳。4分散跑时能躲避他人的碰撞。5能双手向上抛球。 6. 能用笔涂涂画画。7. 能熟练地用勺子吃饭。能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。 生活习惯与生活能力方面：1在提醒下，按时睡觉和起床，在帮助下能

9、穿脱衣服或鞋袜，并能坚持午睡。2喜欢参加体育活动。3在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。6在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。语言发展方面：1别人对自己说话时能注意听并做出回应。2能听懂日常会话。3愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。4基本会说本民族或本地区的语言。5愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。6能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。 情绪方面：1.情绪比较安定 愉快稳定，很少因一点小事哭闹不止。2.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。社会交往方面：1

10、.愿意和小朋友一起游戏。想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求。2.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。 3.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。4.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。5.愿意与熟悉的长辈一起活动。科学方面：1能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。2能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。3能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。4能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。 5. 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。

11、 艺术方面：1.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。2.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。3.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。4.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。 1、每周填写联系手册。 2、因为8：00后会进行早餐，所以请家长尽量在早上7：59前就送孩子入园。 3、请家长尽量检查是否带危险物品如（扣子、刀子、手镯、项链）来园。家里尽量多给孩子讲一些安全方面的问题，增强孩子的自我保护意识。如孩子带药来园请交到老师的手中，交代清楚，或写张小纸条（注明：幼儿姓名，服药时间，用量等）。 4、不要让孩子无故缺席，迟到，以免影响孩子的入学积极性；如果宝贝在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请在入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生（当然发烧就请在家里观察一下）。 5、如果由于您有事幼儿缺勤，请告诉我们，如果您的 号码有变动也请及时告诉我们，以免有时联系不上，对于幼儿的变化及时通过各种方式（ 、短信、微信、家园直通车）传达给我们。 6、当班级里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。 7、每周检查并考考孩子的学习掌握情况，我们每周会打印一张本周反馈表，家长可以根据这张表来考考幼儿，如果发现哪方面跟不上，要抽时间复习，并及时反应给老师。我们教师从心