表达技巧之描写(王娇林) (1)

1、 诗歌鉴赏表达技巧之描写手法诗歌鉴赏表达技巧之描写手法王娇林王娇林 学习目标：学习目标： 鉴赏古典诗词的描写手法，鉴赏古典诗词的描写手法，培养学生的鉴赏能力。培养学生的鉴赏能力。 旧题回顾：旧题回顾： 咸阳城西楼晚眺咸阳城西楼晚眺 晚唐晚唐许浑许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 问：颈联写晚眺近景，问：颈联写晚眺近景，虚实结合虚实结合，简析其作，简析其作用。（用。（4分）

2、（学情分）（学情3） 答：山雨将到，鸟雀逃入绿芜、秋蝉悲答：山雨将到，鸟雀逃入绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，是诗人眼前的鸣躲在黄叶高林，是诗人眼前的实景实景。早已荡然无存的早已荡然无存的“秦苑秦苑”“”“汉宫汉宫”，是，是诗人的诗人的联想联想。（。（2分）以分）以实景叠合虚景实景叠合虚景，写出了历史的演进，王朝的更替，意境写出了历史的演进，王朝的更替，意境拓展，使情感表达更丰富。（拓展，使情感表达更丰富。（2分）分）阮郎归阮郎归 西湖春暮西湖春暮 南宋南宋马子严马子严 清明寒食不多时。香红渐渐稀。番腾清明寒食不多时。香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤。留春春怎知？妆束闹苏堤。留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥

3、。凌波寸不移。三三花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿。人归春也归。两两叫船儿。人归春也归。 问：这首词描写了暮春之景，请从问：这首词描写了暮春之景，请从点面结点面结合合的角度作简要赏析。（的角度作简要赏析。（4分）（导学案）分）（导学案） 答：答：“清明寒食不多时，香红渐渐稀清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是是面面；花在雨中褪色，柳絮落在地上；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是节场面，是点点。女子驻

4、足不行，人们。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是陆续叫船回家，也是点点。点面结合点面结合，描写了苏堤的春暮之景。描写了苏堤的春暮之景。玉楼春钱惟演 城上风光莺语乱城上风光莺语乱,城下烟波春拍岸。绿杨城下烟波春拍岸。绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断。芳草几时休？泪眼愁肠先已断。 情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换。昔情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换。昔年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。 问：上阙写景的主要艺术特色。问：上阙写景的主要艺术特色。（周练（周练3） 答：答：视觉听觉相结合视觉听觉相结合，烟波柳岸、绿，烟波柳岸、绿杨芳草是视觉描写，黄莺乱语是听觉杨芳草是视觉描写，黄莺

5、乱语是听觉描写。描绘了一幅明丽的画面，以乐描写。描绘了一幅明丽的画面，以乐景衬哀情，反衬出作者凄怆的心情。景衬哀情，反衬出作者凄怆的心情。春中田园作春中田园作王维王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅思远客。临觞忽不御，惆怅思远客。 问：请简要分析首联写景的特色及其效果。问：请简要分析首联写景的特色及其效果。（3分）（分）（ 限时训练限时训练21） 答：答：视听结合视听结合。（。（1分）作者通过斑鸠分）作者通过斑鸠的鸣叫，满树白色杏花开放，把春意的鸣叫，满树白色杏花开放

6、，把春意满意描写得很浓。（满意描写得很浓。（2分）（答分）（答动静结动静结合合也可）也可）请你总结最常见的请你总结最常见的五个描写手法。五个描写手法。讨论展示：讨论展示： 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。自名为罗敷。 罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨

7、怒，但坐观罗敷。忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 主要运用了主要运用了正面描写和侧面描正面描写和侧面描写相写相结合的手法来突出人物的美丽动人。极结合的手法来突出人物的美丽动人。极力描写罗敷的衣着打扮，属力描写罗敷的衣着打扮，属正面描写正面描写；极力描写行人的痴态，是极力描写行人的痴态，是侧面描写侧面描写。正。正面描写和侧面描写相结合，刻画了罗敷面描写和侧面描写相结合，刻画了罗敷的美丽非凡。的美丽非凡。 题都城南庄题都城南庄 崔护崔护 去年今日此门中，去年今日此门中， 人面桃花相映红。人面桃花相映红。 人面不知何处去，人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。桃花依旧笑春风。问：有人激赏这首

8、诗说：短短四句，凄美之极，问：有人激赏这首诗说：短短四句，凄美之极，令人怅惘不已。请从令人怅惘不已。请从虚实相生虚实相生这一角度，说说这一角度，说说这首诗是怎样把读者带人凄美意境的。这首诗是怎样把读者带人凄美意境的。答：答：“去年今日去年今日”是是虚景虚景，“今年今日今年今日”是是实景实景。虚景虚景“人面桃花相映红人面桃花相映红”，十，十全十美；全十美；实景实景“桃花依旧笑春风桃花依旧笑春风”，怅，怅惘顿生。惘顿生。以虚衬实以虚衬实，把读者带人无限凄，把读者带人无限凄美的意境中去。美的意境中去。 漫成一首漫成一首(杜甫杜甫) 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙

9、头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。问：诗歌后两句是如何描写景物的？请结合诗句简要问：诗歌后两句是如何描写景物的？请结合诗句简要赏析。赏析。白梅白梅(王冕王冕)冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。问：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作问：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？手法？答：诗人运用了答：诗人运用了动静结合动静结合的描写手法，的描写手法，夜宿的白鹭屈曲着身子，恬静地躺在月夜宿的白鹭屈曲着身子，恬静地躺在月照的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨照的沙滩，船

10、尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。静的美景。答：主要运用了答：主要运用了衬托和对比衬托和对比。衬托，以冰。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志，表达了坚持理想操守，显示梅之高洁守志，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。不与世俗同流合污的思想感情。赏析手法题基本步骤：赏析手法题基本步骤：1 1、指出诗歌表现手法的显著特点；、指出诗歌表现手法的显著特点；2 2、结合诗句阐释表现手法如何运用；、结合诗句阐释表现手法如何运用；3 3、分析情感或说明效果。、分析情感

11、或说明效果。当堂检测：当堂检测：（名师面对面）（名师面对面）秋日登吴公台上寺远眺秋日登吴公台上寺远眺刘长卿刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。野寺来人少，云峰隔水深。夕阳依旧垒，寒磬满空林。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。惆怅南朝事，长江独自今。【注注】吴公台，在今扬州北，南朝古迹。摇落：吴公台，在今扬州北，南朝古迹。摇落：问：第三联是如何写景的？请简要分析。（问：第三联是如何写景的？请简要分析。（4分）分） 答：从答：从视觉和听觉视觉和听觉（2分）的角度写景，写诗分）的角度写景，写诗人看到夕阳依旧照在吴公台上，听到悲凉的钟人看到夕阳

12、依旧照在吴公台上，听到悲凉的钟声在寂静的林子里回响（分析声在寂静的林子里回响（分析1分）。从而描分）。从而描绘了悲凉、寂静（意境绘了悲凉、寂静（意境2分）的环境特点。分）的环境特点。评分标准补充说明：只分析评分标准补充说明：只分析“寒磬满空林寒磬满空林”的的手法，只能得一半的分，例如运用了手法，只能得一半的分，例如运用了以动衬静以动衬静（1分）的手法，以悲凉的钟声在寂静的林子分）的手法，以悲凉的钟声在寂静的林子里回响衬托环境的寂静、荒凉（分析里回响衬托环境的寂静、荒凉（分析1分）。分）。手法总结：手法总结：1、正侧 2、虚实 3、动静 4、点面5、视角的变化 （远近、俯仰、内外、上下）6、五觉

13、（视听声色） 7、白描 细描 8、联想 想象9、烘托侧、衬托侧、渲染 （正）、 对比（对立）渲染和烘托：渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从着眼点不同：前者从正面着笔正面着笔，由此言此；后者从，由此言此；后者从侧面用墨侧面用墨，由此烘由此烘“托托”彼。彼。烘托和衬托：烘托和衬托： “烘托烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物来，所以，用一事物暗示暗示出另一事物就叫烘托。这与出另一事物就叫烘托。这与“衬托衬托”不同，因为不同，因为“衬托衬托”是两种事物都写。是两种事物都写。“衬托衬托”是用类似的、是用类似的、相关的事物或反面的、有差别的事物作相关的事物或反面的、有差别的事物作陪衬陪衬来突出主体事物来突出主体事物的手法。的手法。“衬托衬托”分为正衬和反衬。分为正衬和反