南京航空航天大学经济与管理学院

1、南京航空航天大学经济与管理学院 院字2013 15号经济与管理学院关于印发经济与管理学院课程教学团队建设与管理办法的通知各系、办、所、中心：为全面巩固和持续提升我院教师的教学水平，提高教育教学质量，根据学校关于进一步提高教育教学质量的意见文件精神，学院在深入调研、广泛征求意见的基础上，研究制定了经济与管理学院课程教学团队建设与管理办法并经学院党政联席会议研究通过，现予发布，请遵照执行。附件： 1.经济与管理学院课程教学团队建设与管理办法 2. 课程教学团队立项建设申请表3. 课程教学团队建设验收表 经济与管理学院2013年11月5日经济与管理学院党政办公室 2013年11月5日印发附件1：南京

2、航空航天大学经济与管理学院课程教学团队建设与管理办法根据学校关于进一步提高教育教学质量的意见文件精神，学院研究决定自2013年起实施课程教学团队建设项目。通过课程教学团队的建设，全面巩固和持续提升学院教师的教学水平，切实提高教育教学质量。一、指导思想1. 通过强化教学团队建设，传、帮、带相结合，建立团队协作机制，促进教学研讨和教学经验交流，打造一支能力出众、结构优化的教学队伍。2.建立本科生课程、研究生课程教学联系，构建梯次（本科生、研究生）课程群，形成联系紧密、层次分明的课程教学团队。3. 强化学科专业基础，紧跟学科专业前沿，贴合社会人才需求，不断更新教学内容，形成具有强烈的质量意识和完整、

3、有效、可持续改进的教学质量管理措施，形成教学团队的品牌效应。4. 强化教学方法和手段研究，引导教师进行研究性教学和创新性教学，以大幅提升学生发现、分析和解决问题的能力，进一步提升教学效果。二、教学团队建设与管理办法1. 建设与管理程序立项：各系广泛征求教师意见，根据系的实际教学情况组织教师申报教学团队。每年九月份，由各系统筹规划，确定拟建设的教学团队，每系每年不少于2个。各系组织拟建设团队制定详细可行的实施方案，报学院教学办公室备案，并进行公示（7天）。实施：采取“建设启动合格验收”的资助模式，学院按照年度预算，给予每个系一定的建设启动经费。拟建设团队按照实施方案，认真进行建设工作。各系按照实

4、施方案的计划节点进行检查。验收：学院每年八月份组织专家进行教学团队验收，分“合格验收”和“优秀验收”两类，团队负责人提出验收申请及类别。对通过验收条件的团队进行公示，征求意见。对公示结果无异议者，按照学院的教学成果奖励与管理办法进行奖励。团队负责人根据建设贡献的大小，对团队成员进行奖金分配。2. 教学团队的立项条件拟建设团队应同时具备以下条件：（1）教学团队的建设课程属于本科生和研究生的主干、核心或有特色的课程（群）。（2）教学团队至少有2名成员在3年内承担过本团队课程教学任务。（3）教学团队具有较好的年龄和学历结构，团队成员的教学和研究成果积累较为丰富。（4）同时进行双语或者英语课程建设、同

5、时进行本科生和研究生课程建设的教学团队优先。3. 教学团队的实施建设（1）教学团队的建设周期为1-2年。（2）实行教学团队建设的负责人制度。每个教学团队设负责人1人，成员为有该课程建设意愿和从事该课程教学意向的任课教师。团队负责人应为坚持在教学第一线的副教授及以上职称在编在岗教师，具有较高的教学水平、较深的学术造诣和创新性学术思想，品德高尚、治学严谨，具有团结协作精神和较好的组织、管理和协调能力。团队负责人可由成员推举或者系主任指派产生。一名教师只能担任一个教学团队的负责人。团队负责人负责该教学团队的建设任务制定、分工、建设和质量控制，负责提交检查和验收材料。（3）各系根据情况给予拟建设教学团

6、队适度的启动经费支持。启动经费主要用于拟建设教学团队的课程建设调研差旅费、资料费、教学改革研究、论文版面费和教材出版费等。（4）各系在该课程的教学任务安排上应征求课程团队负责人的意见。（5）学院授予通过优秀验收的团队“院级优秀教学团队”称号。学校组织申报校级及以上的教学团队建设时，优先考虑推荐通过合格验收和优秀验收的教学团队。4. 教学团队的验收条件拟建设团队必须按照实施方案进行验收。除非建设成绩突出，不在拟建设范围的团队不得申请合格验收。合格验收必须在建设期内同时达到以下9条建设要求：（1）基本条件建设。提供团队各门课程教学计划、教学大纲和教学日志等基础性材料，积极建设教材（含自编讲义）、习

7、题集、案例集和试题库等教学资源，且质量良好；在学校教学共享平台系统中架构教学网站。（2）资源素材建设。积极建设教学资源，如含课程内容的教学视频、微课程视频，与课程内容相关的企业视频，课程相关的前沿教学素材等，并有效应用于教学实践。（3）实践与实验教学。重视实践和实验教学，积极创造条件提升学生的实践能力，如课程设计和论文、围绕课程内容的企业参观和实习、课程竞赛等。（4）团队沟通与交流。具有良好的团队交流机制，成员积极围绕教学改革进行交流，定期在团队内部组织有明确主题的教学沙龙和教学研讨会，撰写1-2篇简讯发布至学院网站。通过不定期的答疑、课程沙龙和网络手段等，团队成员和学生的课堂内外互动交流充分

8、，学生的满意度较好。（5）教学技能与水平竞赛。团队成员积极参与校、院组织的各类教学比赛，至少获得2次优秀奖励（校级三等奖或院级二等奖以上或教学综合评估结果为“优秀”）。（6）团队规划和专业建设。建设期内有3名以上老师从事该课程的实际教学工作；团队有明确的建设规划和发展目标，能主动参与院系的各类学科、专业建设和实验室的申报、研讨和建设工作。（7）课堂教学效果。团队成员重视教学和人才培养，教学效果良好，团队成员的学生有效评教结果100%达到良好及以上；教学督导组听课效果良好。团队成员无教学事故。（8）教学创新与研究。积极进行教学改革和研究，在教学手段和教学内容等方面取得创新进展，在研究性教学、案例

9、式教学等方面成绩突出，团队成员合作并发表与课程建设紧密相关的2-3篇教学研究论文。（9）教学综合成效。团队建设成效良好，达到下列条件之一者，获得校级及以上精品课程（或者精品资源共享课、精品视频公开课）、教学团队、规划教材或精品教材、教学名师称号、教学成果奖、教学改革课题。优秀验收必须达到合格验收的9条，同时满足以下2条建设要求：（1）课堂教学效果。教学效果优异，教学手段和方法具有示范性，团队成员的学生评教结果全部达到良好，其中60%以上门次达到优秀。（2）教学综合成效。团队建设成效显著，取得标志性建设成果，达到下列条件之一，建设期获得（新增）省级及以上精品课程（或者精品资源共享课、精品视频公开

10、课）、教学团队、规划教材或精品教材、教学名师称号、教学成果奖、教学改革和研究课题。本办法自公布之日起实施，由学院党政联席会负责解释。附件2：经济与管理学院课程教学团队立项建设申请表教学团队基本情况团队名称负责人姓名负责人职称联系电话团队成员2年内授课情况教学业绩概述课程建设任务分工课程团队建设规划附件3：经济与管理学院教学团队建设验收表（一） 教学团队基本情况团队名称负责人姓名负责人职称联系电话团队成员2年内授课情况新增教学业绩概述任务分工（二） 建设成果概述（以条目形式列举，重点突出建设过程和成效，每条限150字）1、 基本条件建设 2、资源素材建设3、实践与实验教学4、团队沟通与交流5、教学技能与水平竞赛6、团队规划和专业建设7、课堂教学效果8、教学创新与研究9、教学综合成效（三） 成果审核与推荐支撑材料：所有教学资源与素材的纸质材料、电子材料；教学研究论文、教材，应提交封面、封底、目录，正式出版的教材。教学成果应提交上级部门颁发的正式奖励文件和