培智一年级数学010教案

1、 培智一年级 数学教案 所用教材：全日制培智学校教科书试用课本.数学（第一册），人民教育出版社授课年级：培智一年级授课年级学生特点：本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后，他们的学习以具体形象为主，对抽象概念的理解比较困难，对知识接受能力不强，注意力不集中，课堂纪律意识差，活泼好动，容易受外界影响。他们的记忆力差，容易遗忘需反复强化。课题名称：复习数字14一教学目标：1认知目标a.学会14的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意

2、力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识14的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习14的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排   1课时四教学过程1复习知识（1）师：同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数。（先后伸出1到4根手指和学生一起数一数）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画三角形，然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现

3、在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写   课题名称：0的学习一教学目标1认知目标a.学会0的读法b.了解0的写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识0的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习

4、读音。难点：学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第1课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出苹果，然后让同学数一数有几个，复习1-4）（2）师：我们一起读一读。2新授（1）师：同学们，看黑板上还有没有苹果？   （把黑板上的苹果擦掉）（2）师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零。那么零长的是什么样子呢？（老师在田字格中写出零）（3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读。（先齐读，再单个读，老师纠正发音）（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示一支铅笔）（5）师：看老师手里还有铅笔吗？（把铅笔收

5、起，手里不拿任何东西）（6）师：没有用什么表示呢？没有就是零（7）师；现在我们一起看看零怎么写？看老师在黑板上画了什么？（在黑板上画出田字格）（8）师：同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写，零的形状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。3小结师：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读。     课题名称：0的学习一教学目标1认知目标a.学会0的读法b.了解0的写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语

6、言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识0的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第2课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习1-4）（2）师：我们一起读一读。2复习（1）师：同学们，看黑板上还有没有三角形？   （把黑板上的三角形擦掉）（2）师：同学们，没

7、有怎么表示呢？没有就是零。那么零长的是什么样子呢？（老师在田字格中写出零）（3）师：我们一起读一读。（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示一支铅笔）（5）师：看老师手里还有铅笔吗？（把铅笔收起，手里不拿任何东西）（6）师：没有用什么表示呢？没有就是零。（8）师：同学们，我们在田字格最左面把零写出来，零的形状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。3练习师：同学们，现在在作业本上练习零的写法。（发作业本，让同学在本上练习，老师指导）     课题名称：5的学习一教学目标1认知目标a.学会5的读法b.了解写

8、法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第1课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出正方形，然后让同学数一数有几个，复习0-4）（2）师：我们一起读一读。（先

9、齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。）2新授（1）师：同学们，看黑板上,老师现在再加上一个正方形，那现在是几个呢？   （2）师：同学们和老师一起数一数，那现在同学们知道了四个正方形再加上一个就是五个，那五是什么样子的呢？（老师在田字格中写出5）（3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读。（先齐读，再单个读，老师纠正发音）（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示5支铅笔）（5）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？（先让学生上来数，再老师带学生一起数一数）（6）师；现在我们一起看看5怎么写？看老师在黑板上画了什么？（在黑板上画出田字格）（7）师：

10、同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写，5的形状像秤钩，我们先写竖弯钩再在上面加一横。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。3小结师：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读。   课题名称：5的学习一教学目标1认知目标a.学会5的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识5的读法，学会读数

11、与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第2课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习0-4）（2）师：我们一起读一读。（先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。）（3）师：同学们，看黑板上,老师现在再加上一个三角形，那现在是几个呢？   （4）师：昨天我们学习了5，那它怎么写呢？（老师在田字格中写出5）（5）师：同学们看老师手里有什么？（出示5支铅笔）（6）师：看老师手里

12、一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？（先让学生上来数，再老师带学生一起数一数）3练习师：同学们，老师现在发练习本，大家练习5。我看谁写的最好？   课题名称：复习数字05一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识05的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学

13、生反复练习读音。难点：学习05的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排 1课时四教学过程1复习知识（1）师：同学们，看看讲台前有没有小朋友？没有怎么表示呢？现在老师请同学站到黑板前。（先后请学生站到黑板前，让同学们数一数一共站了几人）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写

14、一写   课题名称：复习数字05一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识05的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习05的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排    1课时四教

15、学过程1复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上三角形，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写。    课题名称：综合练习（一）一教学目标：1认知目标a.学

16、会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识05的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习05的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排 第1课时   （共4课时）四教学过程1复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老

17、师画了什么？（在黑板上三角形，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）2.练习1（1）师：现在大家把书打开，我们看看第1题。（老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数）（2）师：大家看看这个大方框里都有些什么？我们大家一起数数一共有多少个蔬菜？我们先看看有多少个茄子？大家自己数一数，然后老师看看谁数的正确？大家看看方框面有茄子的图，它的旁边有个括号，我们把茄子的个数写在括号里。（3）师：我们先看看有多少个萝卜？大家自己数一数，然后老师看看谁数的正确？大家看看方框外面有萝卜的图，它的旁边有个括号，我们把萝卜的个数写在括号里。（4）师：我们先看看有多少个黄瓜？大家自己数一数，然后老

18、师看看谁数的正确？大家看看方框外面有黄瓜的图，它的旁边有个括号，我们把黄瓜的个数写在括号里。（5）师：我们先看看有多少个青椒？大家自己数一数，然后老师看看谁数的正确？大家看看方框外面有青椒的图，它的旁边有个括号，我们把青椒的个数写在括号里。（6）师：我们看看第1个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里。（7）师：我们看看第2个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里。（8）师：我们看看第3个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里。（9）师：我们看看第4个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里。

19、（10）师：我们看看第5个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里。3练习2师：看书第2题，我请同学读一读。（先单个读再齐读）   课题名称：综合练习（一）一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识05的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老

20、师示范、学生反复练习读音。难点：学习05的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排 第2课时   （共4课时）四教学过程1复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上画小旗，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）2.练习3（1）师：现在大家把书打开，我们看看第3题。（老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数）（2）师：大家第1个是什么形？它是由什么组成的呢？（火柴棒）我们大家一起数数一共有多少个火柴？我们把数好的数字写在下面的括号里。（3）师：大家第2个是什么形？它是由什么组成的呢？

21、（火柴棒）我们大家一起数数一共有多少个火柴？我们把数好的数字写在下面的括号里。（4）师：大家第3个是什么形？它是由什么组成的呢？（火柴棒）我们大家一起数数一共有多少个火柴？我们把数好的数字写在下面的括号里。3练习4（1）师：看书第4题，我们看看圆圈里有什么？（花）先看第一个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来。（2）师：第2个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来。（3）师：第3个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来。（4）师：第4个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵，我们

22、把数的多数与下面相应的数字连起来。（5）师：第5个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵，我们把数的多数与下面相应的数字连起来。  课题名称：综合练习（一）一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识05的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学

23、习05的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排    第3课时   （共4课时）四教学过程1复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）2.练习5（1）师：现在大家把书打开，我们看看第5题。（老师把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数）（2）师：大家看书上有什么?我们数一数白圆圈多少个？红圆圈多少个？哪个多？谁比谁多?我们在括号里把白圆圈画出来。（3）师：大家看书上有什么?我们数一数黄色的三角形多少个？绿三角形多少个？

24、哪个多？谁比谁多?我们在括号里把黄三角形画出来（4）师：大家看书上有什么?我们数一数红五角星多少个？黄三角多少个？哪个少？谁比谁少?我们在括号里把红五角星画出来（5）师：大家看书上有什么?我们数一数正方形多少个？圆圈多少个？哪个少？谁比谁少?我们在括号里把正方形画出来3练习6（1）师：看书第6题，大家看看这位短头发的小姑娘站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来。（2）师：大家看看这位戴黄帽子的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来。（3）师：大家看看这位扎着长头发的小姑娘站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来。（4）师：大家看看这位戴眼镜的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的

25、括号里写出来。（5）师：大家看看这位戴红领巾的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来。   课题名称：综合练习（一）一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识05的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习05的写法，学习通

26、过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排 第4课时   （共4课时）四教学过程1复习知识（1）师：同学们，看看讲台前有没有小朋友？没有怎么表示呢？现在老师请同学站到黑板前。（先后请学生站到黑板前，让同学们数一数一共站了几人）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画小红旗，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.练习7（1）师：现在大家把书打开，我们看看第7题。（老师

27、把书发给学生，并指导学生打开到相应的页数）（2）师：我们在第1行的天子格里写0，第2行写1，第3行写2，第4行写3，第5行写4，第6行写5。（学生写，老师指导）   课题名称：复习数字05一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：    重点：认识05的读法，学会读数与

28、数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。    难点：学习05的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排    1课时四教学过程1复习知识（1）师：同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数。（先后伸出1到5根手指和学生一起数一数）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画三角形，然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性

29、和学生积极性)（5）师：看黑板上是数字几？（5） 那谁愿意上来画出5个三角形，我看谁最棒？（老师在黑板上写数字，让学生上黑板画出相应三角形个数）2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写   课题名称：数字6一教学目标：1认知目标a.学会6的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识6的读法，学会读数与数

30、数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习6的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第 1课时   （3课时）四教学过程（一）复习        1教师出示数量0-5的物品，让学生回答：这是几个？2教师板书数字0-5，问学生这个数读几？3.在小黑板田字格上练习写数字0-5(二)新授1、教师出示一个盘子，里面放上5个苹果，问学生：里面是什么啊？有几个？2、教师再出示1个苹果，问学生有几个?3、教师把6个苹果放在一起，问学生是几个？4、教师出

31、示5五角星，问学生有几个？5、教师再添加上一个，问学生有几个？（教师板书数字6） （三）课堂练习1、教师教学生学写数字6，要注意写6时候拐弯时要注意2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法（四）总结教师总结本节课的重要内容（五）布置作业   课题名称：数字6一教学目标：1认知目标a.学会6的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系

32、。二教学重难点：重点：认识6的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。    难点：学习6的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排 第2课时   （3课时）四教学过程一、复习        1、 教师出示数量0-5的物品，让学生回答：这是几个？2、 教师板书数字0-5，问学生这个数读几？3、 在小黑板田字格上练习写数字0-5二、新授1、教师出示一个盘子，里面放上5个香蕉，问学生：里面是什么

33、啊？有几个？学生观回答2、教师再出示1个香蕉，问学生有几个?学生回答3、教师把6个香蕉放在一起，问学生是几个？学生回答4、教师出示5小红花，问学生有几个？     学生回答5、教师再添加上一个，问学生有几个？    学生回答教师板书数字6三 课堂练习1、教师教学生学写数字6，要注意写6时候拐弯时要注意2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法四、总结教师总结本节课的重要内容五、布置作业   课题名称：数字6一教学目标：1认知目标a.学会6的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.

34、能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识6的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习6的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排 3课时   （3课时）四教学过程一复习        1、教师出示数量0-6的物品，让学

35、生回答：这是几个？2、教师板书数字0-6，问学生这个数读几？3、在小黑板田字格上练习写数字0-6二、新授1、教师出示一个盘子，里面放上6个香蕉，问学生：里面是什么啊？有几个？学生观回答2、教师出示6小红花，问学生有几个？   学生回答3、教师请6个小朋友排队让学生数数有多少个小朋友教师板书数字6三、课堂练习1、教师教学生学写数字6，要注意写6时候拐弯时要注意2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法四、总结教师总结本节课的重要内容五、布置作业   课题名称：复习数字06一教学目标：1认知目标a.学会06的读法b.了解写法并能书写c.在生活

36、中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识06的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。.   难点：学习06的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排 1课时四教学过程1复习知识（1）师：同学们，看看讲台前有没有小朋友？没有怎么表示呢？现在老师请同学站到黑板前。（先后请学生站到黑板前，让同学

37、们数一数一共站了几人）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画小旗，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写  课题名称：7的学习一教学目标1认知目标a.学会7的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c

38、.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识7的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习7的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第1课时（共3课时）四教学过程一复习        1.教师出示数量0-6的物品，让学生回答：这是几个？2.教师板书数字0-6，问学生这个数读几？.   3.在小黑板田字格上练习写数字0-6二、新授1、教师出示一个

39、盘子，里面放上6个苹果，问学生：里面是什么啊？有几个？学生观回答2、教师再出示1个苹果，问学生有几个?学生回答3、教师把7个苹果放在一起，问学生是几个？学生回答4、教师出示6五角星，问学生有几个？    学生回答5、教师再添加上一个，问学生有几个？    学生回答教师板书数字76、教师带学生观看教科书，认识数字7三、课堂练习1、教师教学生学写数字7，要注意写7时候拐弯时要注意2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法四、总结教师总结本节课的重要内容五、布置作业    课题名称：7的学习一教

40、学目标1认知目标a.学会7的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识7的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习7的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第2课时（共3课时）四教学过程一复习       &

41、#160;1、教师出示数量0-7的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字0-7，问学生这个数读几？3、在小黑板田字格上练习写数字0-7二、新授1、教师出示一个盘子，里面放上6个香蕉，问学生：里面是什么啊？有几个？学生观回答2、教师再出示1个香蕉，问学生有几个?学生回答3、教师把7个香蕉放在一起，问学生是几个？学生回答4、教师出示6小红花，问学生有几个？    学生回答5、教师再添加上一个，问学生有几个？    学生回答教师板书数字7三、课堂练习1、教师教学生学写数字7，要注意写7时候的写法2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生

42、错误写法四、总结教师总结本节课的重要内容五、布置作业   课题名称：7的学习一教学目标1认知目标a.学会7的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识7的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习7的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第3课时（共

43、3课时）四教学过程一复习        1、教师出示数量0-7的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字0-7，问学生这个数读几？3、在小黑板田字格上练习写数字0-7二、新授1、教师出示一个盘子，里面放上7个香蕉，问学生：里面是什么啊？有几个？学生观回答2、教师出示7小红花，问学生有几个？    学生回答3、教师请7个小朋友排队让学生数数有多少个小朋友教师板书数字7三、课堂练习1、教师教学生学写数字7，要注意写7时候的写法2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法四、总结教师

44、总结本节课的重要内容五、布置作业   课题名称：复习数字07一教学目标：1认知目标a.学会07的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识07的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习07的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排 1课时四

45、教学过程1复习知识（1）师：同学们看老师手里有什么？（出示7支铅笔）（2）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？（先让学生上来数，再老师带学生一起数一数）（3）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（4）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（5）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写   课题名称：8的学习一教学目标1认知目标a.学会8的读法b.

46、了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识8的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习8的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第1课时（共2课时）四教学过程一复习        1、教师出示数量0-7的物

47、品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字0-7，问学生这个数读几？3、在小黑板田字格上练习写数字0-7二、新授1、教师出示一个盘子，里面放上7个苹果，问学生：里面是什么啊？有几个？学生观回答2、教师再出示1个苹果，问学生有几个?学生回答3、教师把8个苹果放在一起，问学生是几个？学生回答4、教师出示7五角星，问学生有几个？    学生回答5、教师再添加上一个，问学生有几个？  学生回答教师板书数字86、教师带学生观看教科书，认识数字8三、课堂练习1、教师教学生学写数字8，要注意写8时候拐弯时要注意2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法四、总结教

48、师总结本节课的重要内容五、布置作业         课题名称：8的学习一教学目标1认知目标a.学会8的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识8的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习8的写法，学习通过动

49、手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第2课时（共2课时）四教学过程一复习        1、教师出示数量0-8的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字0-8，问学生这个数读几？3、在小黑板田字格上练习写数字0-8二、新授1、教师出示一个盘子，里面放上8个香蕉，问学生：里面是什么啊？有几个？学生观回答2、教师出示8小红花，问学生有几个？     学生回答3、教师请8个小朋友排队让学生数数有多少个小朋友教师板书数字8三、课堂练习1、教师教学生学写数字8，要注意写8时候

50、的写法2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法四、总结教师总结本节课的重要内容五、布置作业   课题名称：9的学习一教学目标1认知目标a.学会9的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识9的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习9的写法，学习通过动手模仿老

51、师更好的掌握数字的写法。三教学安排第1课时（共2课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出小旗，然后让同学数一数有几个，复习0-8）（2）师：我们一起读一读。（先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。）2新授（1）师：同学们，看黑板上,老师现在再加上一个小旗，那现在是几个呢？   （2）师：同学们和老师一起数一数，那现在同学们知道了八个小旗再加上一个就是九个，那九是什么样子的呢？（老师在田字格中写出9）（3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读。（先齐读，再单个读，老师纠正发音）（4）师：同学们，看老师伸出几个手指？我们一起数

52、一数。（老师伸出九根手指）（5）师：现在我们一起看看9怎么写？看老师在黑板上画了什么？（在黑板上画出田字格）（7）师：同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写9，9像气球，我在最上面的格子里写圆再写一竖。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。3小结师：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读。   课题名称：9的学习一教学目标1认知目标a.学会9的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、

53、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识9的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习9的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第2课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习0-8）（2）师：我们一起读一读。（先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。）（3）师：同学们，看黑板上,老师现在再加上一个三角形，那现在是几个呢？   （4）师：昨天我们学

54、习了9，那它怎么写呢？（老师在田字格中写出9）（5）师：同学们看老师在黑板上画了什么？（画出九个圆圈）（6）师：大家看看黑板上有多少圆圈？谁愿意上来数一数？（先让学生上来数，再老师带学生一起数一数）3练习师：同学们，老师现在发练习本，大家练习9。我看谁写的最好？   课题名称：10的学习一教学目标1认知目标a.学会10的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生

55、活的密切联系。二教学重.难点重点：认识10的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习10的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第1课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出苹果，然后让同学数一数有几个，复习0-9）（2）师：我们一起读一读。（先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。）2新授（1）师：同学们，看黑板上,老师现在再加上一个苹果，那现在是几个呢？   （2）师：同学们和老师一起数一数，那现在同学们知道了九个苹果再加上一个就是

56、十个，那十是什么样子的呢？（老师在田字格中写出10）（3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读。（先齐读，再单个读，老师纠正发音）（4）师：同学们，看老师伸出几个手指？我们一起数一数。（老师伸出十根手指）（5）师：我们知道了我们的双手一共十根手指？我们都自己数一数自己手指的个数看看是不是十个？（6）师；现在我们一起看看10怎么写？看老师在黑板上画了什么？（在黑板上画出田字格）（7）师：同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写1，再在右边的两格里写0。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。3小结师：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读。   课题名称：10的学习一教学目标1认知目标a.学会10的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识10的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反