高中作文序列化写作学案第七讲 学会运用议论文的叙例与析例

1、序列化写作学案序列化写作学案第七讲学会运用议论文的叙例与析例第七讲学会运用议论文的叙例与析例第第2 2页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录1.课前素养积累课前素养积累第第3 3页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录高考优秀作文段落欣赏高考优秀作文段落欣赏专注专注 专注是开启成功之门的金钥匙。最弱的人，集中其精力于专注是开启成功之门的金钥匙。最弱的人，集中其精力于单一目标，也能有所成就；反之，最强的人，分心于太多事务，单一目标，也能有所成就；反之，最强的人，分心于

2、太多事务，可能一无所成。滴水之力能穿石，靠的就是专注的力量；雨水可能一无所成。滴水之力能穿石，靠的就是专注的力量；雨水之势难作为，只因力量太分散。太多的选择往往是人生失败的之势难作为，只因力量太分散。太多的选择往往是人生失败的一个主因。人生可以经历很多事，但是只能做好一件事。一个主因。人生可以经历很多事，但是只能做好一件事。第第4 4页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录叙例与析例的巧妙结合叙例与析例的巧妙结合第第5 5页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、叙

3、例一、叙例先比较两段同题作文先比较两段同题作文崇尚俭朴崇尚俭朴的片段，试分析它们语言风的片段，试分析它们语言风格的不同。格的不同。片段一：片段一：我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我瞄了一我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我瞄了一眼，伸手去摸她的额头：眼，伸手去摸她的额头：“妈，你疯了？买那么多奢侈品干嘛？妈，你疯了？买那么多奢侈品干嘛？”“哎呀，不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港，让哎呀，不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港，让我帮忙带的。我帮忙带的。”我斜眼看她：我斜眼看她：“你自己真的不要？你自己真的不要？”“有合算的包也买一两只好了。有合算的包也买

4、一两只好了。”母亲大人春光满面，我默默退出房间，帮她把门带上了。母亲大人春光满面，我默默退出房间，帮她把门带上了。打开储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。打开储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？果然现代女还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？果然现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？第第6 6页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录片段二：片段二：有的人不能始终如一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名裂有的人不能始终

5、如一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名裂的恶果。的恶果。悯农悯农的作者李绅本是体恤民情，感喟民生疾苦的的作者李绅本是体恤民情，感喟民生疾苦的读书人，本来生活简朴，但在他科举高中并如愿做官后，却摒读书人，本来生活简朴，但在他科举高中并如愿做官后，却摒弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极，最终被削官，家财亦耗弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极，最终被削官，家财亦耗尽。正如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华侵染了的生命，尽。正如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华侵染了的生命，只能逐渐凋零。简朴如果不能作为原则常住心中，人最终还是只能逐渐凋零。简朴如果不能作为原则常住心中，人最终还是会沦为物欲的奴隶。会沦为物欲的奴

6、隶。1 1这两段文字各属于什么文体的作文？这两段文字各属于什么文体的作文？片段一：片段一：_片断二：片断二：_2 2它们在语言表达上有什么不同，试分析。它们在语言表达上有什么不同，试分析。第第7 7页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录提示：提示：1 1片段一记叙文，片段二议论文。片段一记叙文，片段二议论文。2 2片段一以记叙为主，记叙详细具体，并使用多种描写手法，片段一以记叙为主，记叙详细具体，并使用多种描写手法，如动作、语言、心理、细节等手法，叙事生动形象，在不动声色如动作、语言、心理、细节等手法，叙事生动形象，在不动声色中

7、表达作者的情感态度。中表达作者的情感态度。片段二以议论为主，虽有记叙，但记叙简明扼要，并且有所片段二以议论为主，虽有记叙，但记叙简明扼要，并且有所侧重，比如引用李绅事例，仅侧重于对他生活的简朴与否的记叙，侧重，比如引用李绅事例，仅侧重于对他生活的简朴与否的记叙，并且记叙是概括的叙述，不使用描写。语言简洁用力，直白明确，并且记叙是概括的叙述，不使用描写。语言简洁用力，直白明确，直接表达作者的观点态度。直接表达作者的观点态度。第第8 8页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、析例二、析例析例环节是事例运用最重要的一环。举例只是议论

8、的手析例环节是事例运用最重要的一环。举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。因此，要力求做到事与理的相段，说理才是议论的目的。因此，要力求做到事与理的相互结合，呼应和阐发，以避免互结合，呼应和阐发，以避免“议论文观点材料议论文观点材料”的弊的弊病。病。那么怎样进行析例呢？那么怎样进行析例呢？1因果分析法：把事实材料中形成某种结果的原因，因果分析法：把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。标志性的词语：的合理性。标志性的词语：“为什么为什么因为因为”“正因为如正因为如此此所以所以”“之所以之所以

9、是因为是因为”。第第9 9页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录典例：典例：高考满分作文高考满分作文放下包袱，收获成功放下包袱，收获成功：分论点分论点放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想。放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想。叙例叙例意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂出生在一个平民家庭，意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂出生在一个平民家庭，父母都是工厂的普通工人，但他们都热爱歌唱，帕瓦罗蒂从小耳濡父母都是工厂的普通工人，但他们都热爱歌唱，帕瓦罗蒂从小耳濡目染，也喜欢歌唱，并且他的嗓音极好，在父母的教导下，帕瓦罗目染，也喜欢歌唱，并且他的嗓音极好

10、，在父母的教导下，帕瓦罗蒂以优异成绩从高中毕业，这时，帕瓦罗蒂却面临一个两难抉择，蒂以优异成绩从高中毕业，这时，帕瓦罗蒂却面临一个两难抉择，他喜欢歌唱，也喜欢教书，可他只能选一样，帕瓦罗蒂以验证来决他喜欢歌唱，也喜欢教书，可他只能选一样，帕瓦罗蒂以验证来决定，于是去询问父亲，父亲告诉他：定，于是去询问父亲，父亲告诉他：“歌唱和教书就像两把椅子，歌唱和教书就像两把椅子，你不可能同时坐上去。如果想要同时坐上去，就会从中间摔下来。你不可能同时坐上去。如果想要同时坐上去，就会从中间摔下来。”听了父亲的话，帕瓦罗蒂决定专攻唱歌事业，经过数十年奋斗，他听了父亲的话，帕瓦罗蒂决定专攻唱歌事业，经过数十年奋斗

11、，他终成歌坛中的一颗明星，用他的嗓音感染了千万人。终成歌坛中的一颗明星，用他的嗓音感染了千万人。析例析例正是因为帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑，致力于歌正是因为帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑，致力于歌唱事业，他才最终实现了自己的人生梦想，实在让人敬佩。唱事业，他才最终实现了自己的人生梦想，实在让人敬佩。本段文字论证清晰有力，先是分论点，然后是事例论证，接着本段文字论证清晰有力，先是分论点，然后是事例论证，接着就是有针对地析例，使得文章极有层次感，思路清晰，论证有针对就是有针对地析例，使得文章极有层次感，思路清晰，论证有针对性。性。第第1010页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版

12、高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录2 2对比分析法：列举两个不同的事例，通过对所叙事例进对比分析法：列举两个不同的事例，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。涵，强化所论述的观点。典例：典例：满分作文满分作文让纪念闪耀理性光芒让纪念闪耀理性光芒：同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。从而纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。从而赢得世人的尊

13、敬。而日本人这种一意孤行偏离理性的赢得世人的尊敬。而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪念纪念”却遭来各国人民的一致谴责。有句话说得好：却遭来各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人跪着的德国人比站着的日本人更高大！比站着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。理性让纪念闪耀出人性的光辉。将德国与日本对待战争的态度进行对比分析，极恰当地论证将德国与日本对待战争的态度进行对比分析，极恰当地论证了了“理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉辉”的观点。的观点。第第

14、1111页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录3 3假设分析法：假设相反情形及结果，与原事例进行比较，假设分析法：假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。通过这种比较来论证论点的成立。典例：典例：广东卷高考优秀作文广东卷高考优秀作文与你为邻与你为邻：进来发生的几起杀童案让各地学校提心吊胆，也让我们反进来发生的几起杀童案让各地学校提心吊胆，也让我们反思起我们的社会来。不约而同的，杀人犯都是我们社会中庞大思起我们的社会来。不约而同的，杀人犯都是我们社会中庞大弱势群体中的一员，而且都是经过长期积怨在心，无人

15、关切。弱势群体中的一员，而且都是经过长期积怨在心，无人关切。当天在他们眼前倒塌时，这些弱势者便将手伸向了更为弱势的当天在他们眼前倒塌时，这些弱势者便将手伸向了更为弱势的孩子。孩子。你想过没有，他们你想过没有，他们弱势群体中的成员，或许就是我们弱势群体中的成员，或许就是我们的邻居，如果我们能伸出援手，为他们点燃一根蜡烛，赶走他的邻居，如果我们能伸出援手，为他们点燃一根蜡烛，赶走他们的心魔，我们的孩子也自然受到了保护。们的心魔，我们的孩子也自然受到了保护。本文段采用假设分析的方法，表达了本文段采用假设分析的方法，表达了“与人为善，关心身与人为善，关心身边人边人”的重要性。的重要性。第第1212页页

16、20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录实战演练实战演练1 1请以请以“奖掖后来者，争当新时代的伯乐奖掖后来者，争当新时代的伯乐”为论点，合理叙述为论点，合理叙述下面的一则事例。下面的一则事例。著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在一个小学著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在一个小学里替别人代课。他很热爱画画，由于生活所迫，他常常拿着自己里替别人代课。他很热爱画画，由于生活所迫，他常常拿着自己的作品到街上去卖。有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的的作品到街上去卖。有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿

17、发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画技巧。国画大师徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为享誉中外的画家。日本留学深造，他终于成为享誉中外的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？当代画坛？第第1313页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录答案答案(示例示例)著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英的著名

18、的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街卖画的傅抱石，伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定这是一匹认为他绘画技巧高超，遂认定这是一匹“千里马千里马”，不但冒，不但冒雨拜访还帮助傅抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的雨拜访还帮助傅抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？骋于中国当代画坛？第第1414页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录2.2.仿照假设分析法的典例，在下面的叙例后面加上一段析例。仿照假设分析法的典例，在下面的叙例后面加上一段析例。 分论点分论点 心怀梦想，用勇气攀登生命的高峰。心怀梦想，用勇气攀登生命的高峰。 叙例叙例“征服每个大洲的最高峰是我的梦想。征服每个大洲的最高峰是我的梦想。”来自美国加来自美国加利福尼亚州的乔丹利福尼亚州的乔丹罗梅罗罗梅罗9 9岁那年被学校走廊上描绘世界七大岁那年被学校走廊上描绘世界七大高峰的壁画深深吸引，萌生出征服这些山峰的梦想高峰的壁画深深吸引，萌生出征服这些山峰的梦想1010岁时岁时他成功登顶非洲最