2013中考复习策略与答题指导

1、2013中考命题预测及答题指导中考命题预测及答题指导鸡西市第十八中鸡西市第十八中 学学 仲济梅仲济梅回归课本 在最后复习阶段十分重要的一点是通读课本。教材是命题的出发点和归宿，中考题中有相当部分是依据课本内容编制而成的。课本中的习题、例题、实验、插图等常用作编题的材料。建议同学们在考前一定要仔细通读课本中的重要内容，如单元及课题小结中的内容，要在理解的基础上记住，对课本实验也要仔细研究。中考化学试卷分析 2012年中考化学试卷严格依据教材和考试说明命题，即注重考查学生基础知识和基本技能的掌握，又注重评价学生的科学探究能力，同时关注学生情感、态度、价值观、世界观的发展，为学生自主探究学习起到了正

2、确的导向作用。今年化学试题难度适中，知识覆盖全面，即注重基础又兼顾层次，死记硬背的知识几乎没有，均为灵活运用和实际应用的题目。试题总体难度比去年稍有降低。现简要分析如下：试卷的结构和特点 （一）试卷结构（题型、题量、分值） 今年化学试卷结构与往年有所不同分为单选题、多选题、填空题、简答题、实验题、计算题。考试时间为90分钟，总分100分。（二）试题特点分析 1强调基础，联系实际 基于义务教育课程标准和初中毕业生的实际情况，本次考试范围全面，难度适中。试题考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，着重考察学生在具体情境中运用理论知识解决问题的能力。为提高学生的化学素养，引导学生用化学的视角去认识生活

3、、生产、科学发展中的化学问题，增强学生的社会责任感。试题本着从生活中来到生活中去的理念，挖掘符合学生知识水平的背景知识，从生活以及人类面临问题取材，渗透人文情感和积极的价值取向。 2突出学科特点，重点考察科学探究 为突出学科特点，以实验基础知识和操作为素材的题目在本次考试中占有很大比重。 在实验基础知识考察的同时更加注重培养学生的自主探究能力，引导学生从所给信息中发现问题、提出假设，设计实验，评价结果的素养。从多角度、多层面考查考生思考问题、分析问题、解决问题的能力，充分突出了科学探究的理念。 3记忆性题目减少，灵活应用性题目 增多 今年化学试卷题型注重应用，注重在具体情境中考查学生对核心知识

4、的理解和应用。应用性题目以其丰富多彩的内容和形式呈现，给学生施展学识和才华提供了良好的机会，有效地实现了对学生综合能力的考查。分别从多领域、全方位考查了学生课本知识与实际应用相联系的能力 4、淡化计算量，强调计算题在实际生活中的应用 化学计算题考点基本没变，难度适中，强调基础知识的掌握。该题计算方法为质量守恒定律的和质量分数的应用，数据简单，计算量小，但所体现的实际应用性较强。2013中考命题原则和特点 化学考试以教育部颁布的全日制义务教育化学课程标准（实验稿）为命题依据，以“重视基础，关注探究，联系实际，促进发展”为命题的基本原则 命题稳中求变，逐步创新 紧扣课标，课本，1 1、严格依据课标

5、，遵循学业考试标准与考试、严格依据课标，遵循学业考试标准与考试说明，参照学业水平考试的样题。说明，参照学业水平考试的样题。v 2 2、注重基础、注重基础要求，注要求，注重对基础知识、基本重对基础知识、基本技能、基本方法的考查技能、基本方法的考查v 3 3、突出实际、突出实际应用，应用， 将基础知识和技能放将基础知识和技能放在实际问题的背景中去考查。通过情景化在实际问题的背景中去考查。通过情景化的试题素材的设置，将化学知识与实际生的试题素材的设置，将化学知识与实际生活相联系，体现化学、技术、社会与环境活相联系，体现化学、技术、社会与环境的相互关系。的相互关系。4 4、注重科学探究、注重科学探究v

6、 注注重对学生科学探究能力的考查，关注学重对学生科学探究能力的考查，关注学生运用科学方法、设计实验方案、解决开生运用科学方法、设计实验方案、解决开放性问题等过程，试题的设置不仅在形式放性问题等过程，试题的设置不仅在形式上有新意，而且在答题要求上充分反映学上有新意，而且在答题要求上充分反映学生的思维品质。生的思维品质。v 5、杜绝繁、偏、怪试题，题量适中，难度适宜。 v 6.知识覆盖率：力求覆盖“初中学业水平考试标准”的绝大部分基本知识。2013中考考试范围 以课标要求制定，包括身边的化学物质，物质构成的奥秘，物质的化学变化，化学与社会发展，科学探究5个主题，试题背景资料的选取不受课标的限制20

7、13中考预测 课题1。 地球周围的空气，近3年题型以填空，简答为 主，各知识交替出现，2013将重点考查空气的成 分，用途，污染，氧气实验室制法。 课题2。 碳和碳的化合物，考点不重复，题型灵活， 2013考查以CO2和CO的性质和碳、氧循环为主，注意知识网络构建。 课题3。自然界的水，水的净化年年考，今年注意水的污染和防治。 课题4. 溶液，2013还和历年一样，以溶解度曲线为主，结合饱和溶液和溶质质量分数进行考查。 课题5. 金属和金属矿物，侧重金属的性质，冶炼及腐蚀，权重金属的活动性顺序。 课题6. 酸和碱，考核中心之一，中和反应，酸碱化学性质 课题7。盐和化肥，考查结合日常生产对盐的性

8、质，化肥的使用。 课题8. 化学物质的多样性，结合社会热点问题，新材料，新技术，身边物质考查纯净物，混合物，单质，氧化物，化合物 课题9 微粒构成物质，难点，考查内容包括分子性质，原子结构及示意图，结合生产，实际，将物质分类，构成，组成及原子结构综合考查。 课题10 认识化学元素，物质组成的表示，考查以最新发现物质，或者化学事件为背景命题，2013仍根据化学式得出原子个数比，元素化合价，元素质量比，今年注意元素周期表 课题11 化学变化的基本特征，必考，课本实验，知识点组题考查，注意厨房化学，安全化学为背景 课题12 认识几种化学反应。综合命题反应类型 课题13 质量守恒定律，考查结合化学方程

9、式书写，计算命题，注意课本题的变形 课题14 ： 化学与能源和资源的利用，结合生活，2013注意燃烧，灭火，化石燃料，海洋资源，新能源 课题15 ： 常见的化学合成材料，考查生活热点问题的材料，塑料对环境污染 课题16：化学物质与健康2013中考食品营养素，微量元素，人体健康是热点 课题17；学习基本的实验技能，以图命题考查常见仪器及用途，药品取用，安全操作 课题18 ；物质的分离，除杂与检验，以选择题命题；推断以填空题命题1.1 化学物质的多样化学物质的多样性性1.2 微粒构成物质微粒构成物质1.3 认识化学元素认识化学元素1.4 物质组成的表示物质组成的表示主题一主题一 物质构成的奥秘物质

10、构成的奥秘1.1 化学物质的多样性化学物质的多样性考点1：纯净物和混合物考点考点2：单质和化合：单质和化合物物答题策略答题策略1、答题时应、答题时应注意关注身边常见的化学物质，积注意关注身边常见的化学物质，积累生活经验，熟悉各概念之间的逻辑关系，特别累生活经验，熟悉各概念之间的逻辑关系，特别是从属、并列、交叉等关系的辨识。是从属、并列、交叉等关系的辨识。2、对于有机物与无机物的辨别，要注意首先它、对于有机物与无机物的辨别，要注意首先它们都是化合物，其次是否含有碳元素，常见有机们都是化合物，其次是否含有碳元素，常见有机物：物：CH4、乙醇（酒精）、醋酸、乙醇（酒精）、醋酸、糖类、淀糖类、淀粉、粉

11、、蛋白质、油脂等蛋白质、油脂等 ；特；特别注意：碳的两种氧化物、别注意：碳的两种氧化物、碳酸及碳酸盐，虽然也含有碳元素，但仍属于无碳酸及碳酸盐，虽然也含有碳元素，但仍属于无机化合物。机化合物。1.1 化学物质的多样性化学物质的多样性3、注、注意用微粒的观点解释物质三态的变化，物意用微粒的观点解释物质三态的变化，物质的三态变化，实质是微观粒子之间的间隔发生质的三态变化，实质是微观粒子之间的间隔发生了变化。一般，气体分子之间的间隔比较大，压了变化。一般，气体分子之间的间隔比较大，压强、温度的改变，都能引起气体分子之间间隔的强、温度的改变，都能引起气体分子之间间隔的改变，继而发生体积变化。改变，继而

12、发生体积变化。1.2 微粒构成物质微粒构成物质考点1：构成物质的微粒考点2：微粒的结构答题策略：答题策略：1、加、加强分子、原强分子、原子和离子和离子三种微粒概念的子三种微粒概念的认识认识；从分；从分子、原子和离子的角度描述物质的构成；从微子、原子和离子的角度描述物质的构成；从微观粒子之间的结合，联系到宏观物质间的化学反应，要观粒子之间的结合，联系到宏观物质间的化学反应，要求写出相应的化学方程式；从分子、原子和离子的角度求写出相应的化学方程式；从分子、原子和离子的角度解释一些宏观现象，如：三态变化、热胀冷缩、物质的解释一些宏观现象，如：三态变化、热胀冷缩、物质的溶解、闻到气味等。溶解、闻到气味

13、等。2、分子、原子和离子之间的转化关系，对原子结构的、分子、原子和离子之间的转化关系，对原子结构的考查通常就是对结构示意图的解读，关键是理解图中各考查通常就是对结构示意图的解读，关键是理解图中各部分的含义，根据要求回答相关问题。部分的含义，根据要求回答相关问题。答题策答题策略略1、元素符号的书写要规范，注意、元素符号的书写要规范，注意“一大，二一大，二小小”。元素符号在宏观上可以表示一种元素，微。元素符号在宏观上可以表示一种元素，微观上可表示这种元素的一个原子，或由原子直接观上可表示这种元素的一个原子，或由原子直接构成的物质的化学式。例：构成的物质的化学式。例：Fe表示铁元素、一个表示铁元素、

14、一个铁原子，也表示铁这种物质的化学式。铁原子，也表示铁这种物质的化学式。考点考点 认识化学元素认识化学元素2、重点掌握元素的概念：元素是具有相同核电、重点掌握元素的概念：元素是具有相同核电荷数（即质子数）同一类原子的总称。元素是宏荷数（即质子数）同一类原子的总称。元素是宏观概念，对应的是物质，只讲种类，不讲个数。观概念，对应的是物质，只讲种类，不讲个数。3、重视元素周期表的应用。、重视元素周期表的应用。 1.3 认识化学元素认识化学元素4、一种元素可以形成多种单质。如碳元素可以、一种元素可以形成多种单质。如碳元素可以形成金刚石、石墨、形成金刚石、石墨、C60等碳单质，氧元素可以形等碳单质，氧元

15、素可以形成氧气和臭氧。因此，一种元素可以形成纯净物，成氧气和臭氧。因此，一种元素可以形成纯净物，也可以形成混合物；只有同种元素组成的纯净物也可以形成混合物；只有同种元素组成的纯净物才叫单质。才叫单质。1.4 物质组成的表物质组成的表示示考点1：化合价和化学式考点2：根据化学式的计算答题策答题策略略1、关于化合价的知识一般从以下两个方、关于化合价的知识一般从以下两个方面考面考查：（查：（1）已知化学式求某一元素的化合价，包括化合价的排列顺已知化学式求某一元素的化合价，包括化合价的排列顺序；（序；（2）已知化合价求化学式）已知化合价求化学式。注。注意，应依据在化合物意，应依据在化合物中正负化合价的

16、代数和为零的原则，通过计算得出该元中正负化合价的代数和为零的原则，通过计算得出该元素的化合价，不能简单地根据记忆中的化合价随意填写。素的化合价，不能简单地根据记忆中的化合价随意填写。2、化学用语的知识点，一般考查化学符号的书写，相关、化学用语的知识点，一般考查化学符号的书写，相关符号的正误判断，元素符号周围数字的含义等。单独考符号的正误判断，元素符号周围数字的含义等。单独考查化学式的题目比例不大，一般通过化学式对物质的类查化学式的题目比例不大，一般通过化学式对物质的类别、元素组成、分子构成以及表示的意义等进行考查。别、元素组成、分子构成以及表示的意义等进行考查。3、化学式的计算主要有以下几项内

17、容：计算相对分子质、化学式的计算主要有以下几项内容：计算相对分子质量；计算各元素间的质量比；计算某元素的质量分数；量；计算各元素间的质量比；计算某元素的质量分数；计算化合物中某元素质量；已知元素的质量求化合物的计算化合物中某元素质量；已知元素的质量求化合物的质量；求不纯物中某元素的质量。质量；求不纯物中某元素的质量。1.4 物质组成的表示物质组成的表示2.1 地球周围的空气地球周围的空气2.2 水与常见的溶液水与常见的溶液2.3 金属和金属矿物金属和金属矿物2.4 生活中常见的化合生活中常见的化合物物主题二主题二 身边的化学物质身边的化学物质2.1 地球周围的空气地球周围的空气考点1：空气的成

18、分考点2：氧气的性质和制法考点3：二氧化碳的性质和制法考点4：一氧化碳的性质考点5：碳单质的性质和用途答题策答题策略略1、答题时注、答题时注意在空气成分的测定中有关仪器、药品的选择、误差意在空气成分的测定中有关仪器、药品的选择、误差的分析等相关知识的的分析等相关知识的掌握，掌握，熟悉常见的空气污染物以及它们的危熟悉常见的空气污染物以及它们的危害，特别注意污染物和污染源的区害，特别注意污染物和污染源的区别。别。2、历年来对氧气和二氧化碳等相关内容都是考查的热点，所占比、历年来对氧气和二氧化碳等相关内容都是考查的热点，所占比例较大，答题时可以采用系统对比的方法，把它们物理性质、化例较大，答题时可以

19、采用系统对比的方法，把它们物理性质、化学性质、实验室制法（药品、反应原理、实验装置、集气方法、学性质、实验室制法（药品、反应原理、实验装置、集气方法、注意事项、检验方法）、用途等列表对比，这样很容易发现它们注意事项、检验方法）、用途等列表对比，这样很容易发现它们的异同点，从中找出规律性的知识点，既能加深理解，又便于记的异同点，从中找出规律性的知识点，既能加深理解，又便于记忆。忆。2.1地球周围的空气地球周围的空气3、 答题时答题时了解金刚石、石墨的物理性质和用途，掌握了解金刚石、石墨的物理性质和用途，掌握它们的化学性质（稳定性、可燃性和还原性）。二氧化它们的化学性质（稳定性、可燃性和还原性）。

20、二氧化碳是重点，也是中考热点，要求掌握二氧化碳的物理性碳是重点，也是中考热点，要求掌握二氧化碳的物理性质、化学性质、用途及实验室制法，同时还要求会收集、质、化学性质、用途及实验室制法，同时还要求会收集、检验二氧化碳，会检验碳酸根离子，会熟练应用二氧化检验二氧化碳，会检验碳酸根离子，会熟练应用二氧化碳的性质、用途解决现实生活中的问题。碳的性质、用途解决现实生活中的问题。2.1地球周围的空气地球周围的空气了解与这些知识有关的考点。如：了解与这些知识有关的考点。如：I、除杂质、除杂质(除去一氧化碳中的二氧化碳除去一氧化碳中的二氧化碳)；2、用化学知识解释问题、用化学知识解释问题(进入久未开启的菜窖前

21、要做灯进入久未开启的菜窖前要做灯火实验火实验)。3、综合实验、综合实验(有关二氧化碳的实验室制法：药品、原理，有关二氧化碳的实验室制法：药品、原理，会选装置和仪会选装置和仪器等器等)；4、科学探究、科学探究(设计实验证明二氧化碳与水反应、设计实设计实验证明二氧化碳与水反应、设计实验证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应等验证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应等)；5、理化综合、理化综合(二氧化碳与澄清石灰水或氢氧化钠溶液反二氧化碳与澄清石灰水或氢氧化钠溶液反应，从而改变气体压强使气球体积膨胀或液面上升等应，从而改变气体压强使气球体积膨胀或液面上升等)；6、物质鉴别、物质鉴别(鉴别氧化钙和碳酸钙的方法鉴别

22、氧化钙和碳酸钙的方法)：7、感悟与建议、感悟与建议(温室效应给我们带来哪些危害温室效应给我们带来哪些危害?为防止温为防止温室效应进一步增强，我们可能采取哪些措施室效应进一步增强，我们可能采取哪些措施?)二二氧化碳氧化碳考点1：水的组成和性质2.2 水和常见的溶液水和常见的溶液考点2：水的净化和纯化考点3：溶液考点4：溶质质量分数答题策答题策略略1、一般通过电解水的实验，考查水的宏观组成和微观构、一般通过电解水的实验，考查水的宏观组成和微观构成成，答题中，答题中要熟悉电解水的装置，正负极产生气体的体要熟悉电解水的装置，正负极产生气体的体积比、氢气和氧气的检验方法。水的污染源、水资源的积比、氢气和

23、氧气的检验方法。水的污染源、水资源的保护是近年来的热点问题，要注意水的净化和纯化的区保护是近年来的热点问题，要注意水的净化和纯化的区别，注意沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的常用方法别，注意沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的常用方法以及净化程度的差异。以及净化程度的差异。2、对于溶液的组成、特征，以及根据外界条件的变化分、对于溶液的组成、特征，以及根据外界条件的变化分析溶液是否饱和、饱和溶液与不饱和溶液之间的相互转析溶液是否饱和、饱和溶液与不饱和溶液之间的相互转化，溶解时的吸放热现象、溶解度曲线的识别、应用都化，溶解时的吸放热现象、溶解度曲线的识别、应用都是考试的热点，由于此类题目思辨的难度比较大

24、，所以是考试的热点，由于此类题目思辨的难度比较大，所以比较容易失分比较容易失分，既，既要注重通常的规律更要注重一些特例，要注重通常的规律更要注重一些特例，如氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小如氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，要，要利用识别利用识别图像、分析数据等直观的手段，解决比较抽象的问题，图像、分析数据等直观的手段，解决比较抽象的问题，不能只凭感觉。不能只凭感觉。2.2水与常见的溶液水与常见的溶液答题策答题策略略3、溶液的配制、有关溶质质量分数的计算、溶液的配制、有关溶质质量分数的计算，要，要注意配制注意配制溶液的规范操作和溶质质量分数计算的格式，化学方程溶液的规范操作和溶质质量分数计

25、算的格式，化学方程式与溶液的综合计式与溶液的综合计算要算要注意对于有溶液参加反应的，其注意对于有溶液参加反应的，其中溶质是反应物，求反应后溶液中溶质的质量分数时，中溶质是反应物，求反应后溶液中溶质的质量分数时，生成物中的沉淀、气体应该减去，不包含在溶液中。生成物中的沉淀、气体应该减去，不包含在溶液中。2.2水与常见的溶液水与常见的溶液2.3 金属和金属矿物金属和金属矿物 考点1：金属的物理性质和化学性质考点2：金属资源的利用和保护答题策答题策略略1、金属的物理性、金属的物理性质放质放在金属在生活中的应用，如防盗玻在金属在生活中的应用，如防盗玻璃、导线、厨具、各种车辆的外壳等，主要体现性质和璃、

26、导线、厨具、各种车辆的外壳等，主要体现性质和用途的关系。用途的关系。2、金属的化学性质：着重考查金属活动性顺序的应用，、金属的化学性质：着重考查金属活动性顺序的应用，如金属活动性的验证、真假黄金的鉴别等。如金属活动性的验证、真假黄金的鉴别等。3、钢铁的冶炼：考查冶炼的原理以及关于炼铁的计算、钢铁的冶炼：考查冶炼的原理以及关于炼铁的计算 ，要加强练习有关以工业生产中的现实问题为背景的涉及要加强练习有关以工业生产中的现实问题为背景的涉及不纯量的计算。不纯量的计算。4、金属的锈蚀和保护：主要探究金属锈蚀的条件和防止、金属的锈蚀和保护：主要探究金属锈蚀的条件和防止金属锈蚀的措施以及金属资源的合理利用等

27、。金属锈蚀的措施以及金属资源的合理利用等。2.3金属与金属矿物金属与金属矿物2.4 生活中常见的化生活中常见的化合合物物 考点1：酸的通性考点2：碱的通性考点3：溶液的酸碱度考点4：盐的通性考点5：化肥的分类和作用答题策答题策略略1、常见的酸、碱的主要性质和用途、强酸强碱的腐蚀性、常见的酸、碱的主要性质和用途、强酸强碱的腐蚀性、溶液的酸碱性对生命活动、环境污染与保护，以及对农溶液的酸碱性对生命活动、环境污染与保护，以及对农作物生长的影响、用酸碱指示剂和作物生长的影响、用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸试纸检验溶液的酸碱性等都是重要的考点碱性等都是重要的考点。答题中。答题中注意浓硫酸的特性，稀注

28、意浓硫酸的特性，稀释浓硫酸的方法。在掌握酸的共性、碱的共性的基础上，释浓硫酸的方法。在掌握酸的共性、碱的共性的基础上，注意掌握盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等重要物质注意掌握盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等重要物质的特征反应。注意碱类物质溶解性的应用，例如难的特征反应。注意碱类物质溶解性的应用，例如难溶性溶性碱碱不能使酸碱指示剂改变颜色，难不能使酸碱指示剂改变颜色，难溶性碱溶性碱不能与盐发生不能与盐发生复分解反复分解反应等。应等。2.4生活中常见的化合物生活中常见的化合物答题策答题策略略2、氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等的俗称以及在、氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等的俗称以及在生活中的用

29、途、重要的化学性质、常见化肥的性能、名生活中的用途、重要的化学性质、常见化肥的性能、名称等也是必考内容称等也是必考内容。答题中。答题中要注意从用途和特性入手，要注意从用途和特性入手，加深对具体物质的感性认识，进而上升到对性质的理性加深对具体物质的感性认识，进而上升到对性质的理性认识。认识。2.4生活中常见的化合物生活中常见的化合物3、常用化肥的名称和作用、生活中一些常、常用化肥的名称和作用、生活中一些常见的有机物也是中考的热点见的有机物也是中考的热点。要。要注意联系生注意联系生活实际。特别注意铵态氮肥不能与熟石灰活实际。特别注意铵态氮肥不能与熟石灰（氢氧化钙）、纯碱（碳酸钠）、草木灰（氢氧化钙

30、）、纯碱（碳酸钠）、草木灰（碳酸钾）等碱性物质混用，以免发生反应（碳酸钾）等碱性物质混用，以免发生反应生成氨气，影响肥效。生活中常见的甲烷、生成氨气，影响肥效。生活中常见的甲烷、乙醇、醋酸、葡萄糖等是常见的有机物，注乙醇、醋酸、葡萄糖等是常见的有机物，注意化学式的书写。意化学式的书写。2.4生活中常见的化合物生活中常见的化合物3.1 化学变化的基本特征化学变化的基本特征3.2 认识几种化学反认识几种化学反应应3.3 质量守恒定律质量守恒定律主题三主题三 物质的化学变化物质的化学变化3.1 认识变化的基本特认识变化的基本特征征 考点1：物质的变化考点2：物质的性质和用途答题策答题策略略1、物质的

31、性质和变化是化学研究的主要内容也是中考化、物质的性质和变化是化学研究的主要内容也是中考化学的基础试题，考试内容一般集中在对物理性质、化学学的基础试题，考试内容一般集中在对物理性质、化学性质的判断和物理变化和化学变化的区别等方面。性质的判断和物理变化和化学变化的区别等方面。要掌要掌握物质的物理性质包括：颜色、状态、气味、溶解性、握物质的物理性质包括：颜色、状态、气味、溶解性、密度、硬度、熔点、沸点、导热性、导电性、延展性、密度、硬度、熔点、沸点、导热性、导电性、延展性、挥发性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、还原性、挥发性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、酸性、碱性、

32、毒性等。稳定性、活泼性、酸性、碱性、毒性等。答题策答题策略略2、物理变化和化学变化的区别在于是否有新物质生成，、物理变化和化学变化的区别在于是否有新物质生成，发光、放热、变色、生成沉淀、放出气体等现象能帮助发光、放热、变色、生成沉淀、放出气体等现象能帮助我们判断是否有化学变化发生，我们判断是否有化学变化发生，但不但不是判断发生化学变是判断发生化学变化的根本依据。化学变化中伴随有能量的变化，常常以化的根本依据。化学变化中伴随有能量的变化，常常以热量的形式体现，目前通过燃烧获取能量，仍然是人类热量的形式体现，目前通过燃烧获取能量，仍然是人类获取能量的重要部分。获取能量的重要部分。3.1化学变化的基

33、本特征化学变化的基本特征 考点：基本反应类型的判断3.2 认识几种化学反应认识几种化学反应答题策答题策略略1、化学反应的类型有多种，初中阶段常见的反应分类：、化学反应的类型有多种，初中阶段常见的反应分类：（1）化学反应的基本类型：化合反应、分解反应、置换）化学反应的基本类型：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。反应、复分解反应。（2）氧化、还原反应：初中阶段从得氧、失氧的过程来）氧化、还原反应：初中阶段从得氧、失氧的过程来加以识别。加以识别。（3）吸热、放热反应：从反应前后热量的变化分，一般）吸热、放热反应：从反应前后热量的变化分，一般发生燃烧的反应都是放热反应。发生燃烧的反应都是放热反

34、应。2、有关金属活动性顺序的应用：判断金属活动性的强弱、有关金属活动性顺序的应用：判断金属活动性的强弱是是金属活动性顺序金属活动性顺序表考题中最常见的题型，学生要准确表考题中最常见的题型，学生要准确掌握金属活动性顺序表，然后根据金属活动性的强弱来掌握金属活动性顺序表，然后根据金属活动性的强弱来判断金属与哪种盐溶液反应以及反应的先后顺序。判断金属与哪种盐溶液反应以及反应的先后顺序。3、在复分解反应中，判断几种物质混合后能否发生反应、在复分解反应中，判断几种物质混合后能否发生反应也是常见题型，解答这类题型要看生成物中是否有沉淀、也是常见题型，解答这类题型要看生成物中是否有沉淀、气体、水生成。气体、

35、水生成。3.2认识几种化学反应认识几种化学反应3.3 质量守恒定律质量守恒定律考点一：质量守恒定律考点二：化学方程式的书写考点三：化学方程式的计算答题策答题策略略1、根据质量守恒定律解释有关化学反应前后物质质量变、根据质量守恒定律解释有关化学反应前后物质质量变化的原因。如镁条燃烧后质量增加。化的原因。如镁条燃烧后质量增加。2、利用反应前后原子种类和数目不变，确定化学方程式、利用反应前后原子种类和数目不变，确定化学方程式中反应物和生成物的化学式。中反应物和生成物的化学式。3、利用反应前后元素种类不变确定物质的元素组成。、利用反应前后元素种类不变确定物质的元素组成。4、根据质量守恒定律，利用化学方

36、程式进行计算，注意、根据质量守恒定律，利用化学方程式进行计算，注意计算格式的规范化。计算格式的规范化。4.1 化学与能源和资源的利用化学与能源和资源的利用4.2 常见的化学合成材料常见的化学合成材料4.3 化学物质与健康化学物质与健康主题四主题四 化学与社会发展化学与社会发展4.4 保护好我们的环境保护好我们的环境4.1 化学与能源和资源的利用化学与能源和资源的利用考点一：燃烧条件与灭火原理考点二：化石燃料与新能源答题策答题策略略1、燃烧条件和灭火原理是化学考试中频考点、燃烧条件和灭火原理是化学考试中频考点，要，要掌握燃掌握燃烧三要素和灭火原理，试题通常与生产生活实践相联系，烧三要素和灭火原理

37、，试题通常与生产生活实践相联系，例如：从灭火、防爆时采取的措施中分析相关因素，讨例如：从灭火、防爆时采取的措施中分析相关因素，讨论从大火中逃生时的方案等。论从大火中逃生时的方案等。答题策答题策略略2、能源问题是当今世界的一大难题，化石燃料的大量使、能源问题是当今世界的一大难题，化石燃料的大量使用促进了人类社会的不断发展，但也带来了日益严重的用促进了人类社会的不断发展，但也带来了日益严重的环境污染和资源的匮乏，如何节约资源、合理利用能源、环境污染和资源的匮乏，如何节约资源、合理利用能源、开发新能源是人类现在面临的重大问题，所以该知识点开发新能源是人类现在面临的重大问题，所以该知识点是化学考试的热

38、点，解题时要注意从保护资源和保护环是化学考试的热点，解题时要注意从保护资源和保护环境两方面入手，可以采取降低能源消耗、减少污染等具境两方面入手，可以采取降低能源消耗、减少污染等具体措施。体措施。4.1 化学与能源和资源的利用化学与能源和资源的利用4.2 常见的化学合成材料常见的化学合成材料考点：合成材料答题策答题策略略1、关于有机高分子材料的考查，主要以认识和了解为主，、关于有机高分子材料的考查，主要以认识和了解为主，考查的知识一般为常见的合成材料：塑料、合成纤维、考查的知识一般为常见的合成材料：塑料、合成纤维、合成橡胶，学生要了解开发新型材料的意义，使用合成合成橡胶，学生要了解开发新型材料的

39、意义，使用合成材料与环境保护的关系。材料与环境保护的关系。2、有机合成材料的大量使用、有机合成材料的大量使用，大，大大改善了人类的生活质大改善了人类的生活质量，过多使用造成量，过多使用造成了白色了白色污染，解决白色污染的措施一污染，解决白色污染的措施一般为：减少使用量、循环使用、用环保材料替代，生产般为：减少使用量、循环使用、用环保材料替代，生产可降解的合成材料等。可降解的合成材料等。4.3 化学物质与健康化学物质与健康考点：营养素与人体健康答题策答题策略略 人体中常量元素和微量元素对人体健康起着重要作人体中常量元素和微量元素对人体健康起着重要作用，人体中的营养物质对人的生命活动具有重要意义。用，人体中的营养物质对人的生命活动具有重要意义。这部分知识的一般考查点在于对人体所需元素的认识，这部分知识的一般考查点在于对人体所需元素的认识，培养均衡营养，健康成长的科学理念培养均衡营养，健康成长的科学理念，要，要了解六大营养了解六大营养素对人类生存的不同作用，知道一些生活中常见的有毒素对人类生存的不同作用，知道一些生活中常见的有毒物质的危害。物质的危害。4.4 保护好我们的环境保护好我们的环境考点：环境污染与防治措施 答题策略 环境污染对人类和大自然造成的危害，以及典型的环境污染源及污染物、治理污染的基本原则，是近几年考查的热点之一，环境污染