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文档简介
1、背影导学案背影课堂学习活动单个性调整(第 1 课时)【学习目标】1. 熟读课文,整体把握文章内容。2. 领会本文所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。【课前预习】1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。狼 j()tu唐()琐屑()晶莹()2. 读了“我与父亲不相见已两年余了,我最不能忘记的是他 的 背 影 ” , 你 认 为 本 文 的 叙 事 顺 序是()A顺叙 B倒叙 C插叙 D补叙3走近作者朱自清,原名自华,字佩弦,号实秋,江苏扬州人。散文家,诗人,学者。创作成就最大的是散文,他是少数能用白话写出脍炙人口名篇的散文大家之一。他的散文细腻清丽,意境隽永,于朴素中见丰腴,洋溢着一股清新
2、的气息,曾被誉为“美文”的典范。代表作有背影、春、- 9 -绿、荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河等。【活动方案】活动 1:朗读课文。(要求读准确,读出感情,语速平缓、口齿清楚。小组内成员朗读课文,其他同学认真听,并点评,组长总结提示:读准下面加点的字词奔丧()狼藉()惦记()踌() 躇()颓唐()琐屑()晶莹()蹒() 跚()活动 2:进入文本。(1) 感知情节。自读课文,用“文章 最感人,因为 ” 说话。(2) 感知人物。父亲是一个怎样的人?文章通过哪些事情来表现父亲的性格?助学提示:提取父亲的动作、语言等,深情朗诵,概括父亲的形象。(自主阅读,圈画相关语句,自主思考,组长组织交流, 组员也可在
3、交流时深情朗诵,然后全班交流、评点。)活动 3:初探文本。(1) 探究作者的流泪。跳读课文,找出文中写到“我”的几次流泪,想一想,“我” 流泪分别是因为什么?(自主准备小组交流全班交流)(2) 探究父亲的话语。(初步感受父亲对“我”的爱)本文的语言是十分朴实的,特别是父亲的话,虽然不多, 却含义丰富。父亲一共说了几句话?体味父亲言语里面蕴含的深厚感情。(自主探究,找出相关语言进行品读,体味其蕴含的感情; 然后组长组织交流,推荐代表全班交流,其他同学仔细倾听,并认真评点。)活动 4:走出文本。特殊的作业:回到家里,用你自己独特的方式,向你的父母、亲人表示你对他们理解,对他们给予你无微不至的关怀的
4、感激。给父母夹一次菜,给他们写一张纸条,为他们倒一杯水,向他们道一声辛苦好吗?课堂随笔十一背影课堂学习活动单(第 2 课时)个性调整【学习目标】1. 体会朴实的语言中所包含的深情。2. 了解文章抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。3. 学习本文在特定环境下对人物进行细致描写的方法。【课前预习】自由朗读课文,用一句话概括这篇散文写了一件什么事。【活动方案】活动 1:读“背影”。请同学们快速浏览课文,然后回答问题:文中共出现哪几次“背影”?活动 2 :寻“背影”。朱自清写背影时 28 岁,此时身为人父的他已是北大的教授,但文中背影出现的时间是作者 20 岁的时候。时隔八年之久,为什么父
5、亲的背影却一直铭记在作者的心里?朱自清曾说:“我写背影 就是因为父亲来信中的一句话,当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。 我父亲待我的许多好处,特别是背影里的那一回,想起来跟眼前一般无二。”那么究竟是“哪一回”背影令他最不能忘怀呢?速读课文,结合文中内容告诉大家: 时的背影是“我”最不能忘记的,因为 。助学提示:重点解读“背影”,尤其关注父亲的动作等相关描写,谈 谈自己的感受。活动 3:议“背影”。朱自清的背影是一篇老课文。有人认为它已不符合时代特征, 建议将该文从语文教科书中撤下。请结合课文具体内容从不同角度说说你的看法。助学提示:可从主题、选材、语言、写作手法角度谈。(独立思考 组内交流,观点
6、产生分歧,可进行辩论,言之有理即可 全班交流)活动 3:续“背影”。作者对父亲浓浓的爱无以回报,只能在泪眼中感念父爱,用手中的笔 倾诉对父亲的思念。文章结尾的一声长叹:不知何时再能与他相见道 出了无限的惆怅。尤其是朱自清读了父亲的来信,更是感慨万分。让我们走进朱自清当时的情感世界,发自内心地说:父亲, 。【课后练笔】你也一定被你的父母深深的感动过,也许是一次送别,也许是一次谈 话,也许是一份特殊的礼物,也许是请你叙述一次让你最为感动 的事。助学提示:写作,要善于用朴素的语言写出深挚的感情;选材,也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。【学习小博士】背影这篇散文选取生活细节“背影”来表现父亲这一
7、人物形象, 读来朴实而感人,人物的塑造也因此丰满起来。细节,是指记叙文中人物、事件、社会环境和自然景物中的“细枝末 节”。通常,人们最为注重的是刻画人物时的细节描写,即对文中人物的 语言、动作、肖像及心理活动等细小的环节的具体入微的描写。细节描写是记叙文中不可或缺的部分。注重精心选择真实、典型的生 活细节,并着力描摹刻画,文章就会更加具有表现力和感染力。课堂随笔【反馈练习】1. 看拼音写汉字,给加点汉字注音。狼 j chu 躇蹒跚琐屑颓唐 din 记2. “我那时真是聪明过分”一句中,“聪明”的意思是 3. 仿照下面的句子,结合本文内容,在横线上续写一个句子。如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”
8、的衣裳,那么父爱就是 4. 看漫画呵护,请用简洁的语言,写出一个既能概括漫画寓意又能给人以启迪的句子。阅读下面的短文,回答问题。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身 下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两 脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快 地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的 橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边 时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
9、于是扑扑衣上的 泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不 着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。5. 请为选文内容拟写一个恰当的小标题: 6. 文中画线的句子“到这边时,我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱,请具体说说表现了作者当时怎样的心理活动。7. 父爱如山。生活中我们对父亲理解的太少太少了,请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡,表达自己对父亲的谢意。请把短信或贺卡的内容写在下面。阅读下面的短文,回答问题。一个背影,让朱自清潸然泪下;一个眼神,让我终
10、身悚然汗下。那是在我上中学时,因为有“瘸腿科”,加上当时传说文理不再分科,所以,尽管我的语文、英语成绩居班里前几名,但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下,肯定高考无望。 因此,高一期末考试前,我彻底失望,回到家里。因自觉惭愧,回到家听说父亲正在田里拔草,我赶紧戴上草帽,到田里帮忙。学都上不 好,再不勤快一点,会被人骂为“二流子”的。顶着烈日,到了田里,我告诉父亲,不想再 上学,反正学不妤了,还不如回家种田。我以为父亲会勃然大怒,他对我寄予很大的希望,当了一辈子的“睁眼瞎”,他不想我 走他的老路。但是,父亲始终埋着头,并不理会我,好像并没有听进去我的话。我不怕父亲 发火,却怕父亲的沉默。我不敢
11、再说话了,只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒,汗 水在身上像虫一样爬,衣服贴在身上,抬起头,父亲仍然在埋头拔草,我怎好意思停下来中午,回家吃过饭,父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙, 我知道,越是在闷热干燥的夏日午后,越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默,让我忐忑不安。吃过饭,父亲说:“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了。”我拿 起锄头就走。我就不信,父亲能干,我就不行。夏日午后的太阳实在太厉害,汗水把我弄的睁不开眼晴,要在学校,现在正是午睡的时 侯,我早已经呵欠连天了看父亲,光着黑黝黝的脊梁,仍在埋头翻秧趁着父亲不注 意,我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了
12、。好像没过多大一会儿,我就被父亲推醒。睁开眼,我看到父亲冷冷的眼神,那眼神很复 杂,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、绝望,还有许多我一下子说不出的内容“当庄稼人你也不够格,躺在地头睡觉庄稼就会长出来?你那个样,二流子也比你强。你哄庄稼一天,庄稼就哄你一年。赶快起来!”父亲的眼神让我受不了,我的后脊早已经汗流下来了,不是热汗,是冷汗。当天晚上,回到家,我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方,我的心 乱成一锅粥。第二天早上,天刚蒙蒙亮,父亲又把我推起来。一睁眼,又是那眼神我坐起来,恶 狠狠地说了一句:“我要上学!”后来的事情变得很简单。高考后,我上了大学中文系。再后来,到电视台当上了一名记者
13、。尽管远离家乡,远离了父亲,但那眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不忘。 时至今日,我最喜欢的歌还是蔡琴你的眼神。这首歌的旋律很美,很忧郁,很沉静,很悠远,父亲的眼神不这祥,但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外,望着满 天的繁星,我不由喃喃自语:“山一样沉默的父亲,我忘不了你的眼神!”8. “一个背影,让朱自清潸然泪下;一个眼神,让我终身悚然汗下。”从全文看,这句话有什么作用?9. “那眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不安。”请根据文意说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。10. 父母的形象被无数人描绘过,父母的品格被无数次赞美过,写出两句赞美父母的谚语、格言、民谣或诗歌。背 影【课前预习】 1.藉 颓 su yng 2B【反馈练习】 1藉 ;踌;shn; xi ; tu ;惦。2这是我的自责。意思是太不懂事。3示例:父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。4遮风挡雨固然是一种爱护,而过分溺爱 反而会适得其反。5买橘送别 6体贴、心疼、感谢父亲,深感过意不去。7示例:您是儿女心中的一座大山,伟岸、坚忍;您是儿女眼中的一棵大树
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