人教版语文八年级下册单词

1、七年级总复习邓稼先一、 字词宰(zi)割(g) 筹(chu)划(hu) 彷(png)徨(hung) 仰(yng)慕(m) 可(k)歌(g)可(k)泣(q):值得歌颂，使人感动得流泪。鲜(xin)为(wi)人(rn)知(zh):很少人知道。当(dng)之(zh)无(w)愧(ku):当得起某种荣誉或称号。锋(fng)芒(mng)毕(b)露(l):锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。家(ji)喻(y)户(h)晓(xio):每家每户都知道。妇(f)孺(r)皆(ji)知(zh):连妇女儿童都知道，形容知道的人很多。马(m)革(g)裹(gu)尸(sh):用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。鞠(j

2、)躬(gng)尽(jn)瘁(cu)，死(s)而(r)后(hu)已(y):指小心谨慎献出自己的一切直到死亡。形容为人名事业奋斗终身的革命精神。二、写作背景:邓稼先，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。 “邓稼先”是本文记叙、颂扬的人物。三.本文主旨感受到邓稼先身先士卒，不怕牺牲，意志坚强，无私奉献的爱国主义精神。闻一多先生的说和做一、 字词衰(shui)微(wi) 赫(h)然(rn) 迭(di)起(q) 高(go)标(bio 锲(qi)而(r)不(b)舍(sh):镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 兀(w)兀(w)穷

3、(qing)年(nin):辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。 沥(l)尽(jn)心(xn)血(xu):沥，滴。滴尽了心血，比喻付出了全部精力。 潜(qin)心(xn)贯(gun)注(zh):精力集中，用心专而深。 心(xn)会(hu)神(shn)凝(nng):聚精会神。 迥(jing)乎(h)不(b)同(tng):很不一样。迥，差得远。 一(y)反(fn)既(j)往(wng):和以前的全部相反。 慷(kng)慨(ki)淋(ln)漓(l):充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。 气(q)冲(chng)斗(du)牛(ni):形容气势之胜，可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天

4、空。二、写作背景这篇文章选自1980年2月12日的人民日报。是“农民诗人”臧克家（zng k ji）所作，（ 近代杰出诗人，著名作家、编辑家， ）闻一多，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者三、本文主旨通过描绘闻一多的形象，感受到闻一多严谨刻苦的治学态度和无私无畏，勇于献身的精神及言行一致的高尚人格。音乐巨人贝多芬一、 字词课后字词详解：重荷（zhng h) 愁苦(chu k) 深邃(shn su) 踌躇(chu ch) 巴望(b wng) 锁闭(su b) 磐石(pn sh) 惹人注目(r rn zh m)：吸引人们注意力的

5、人或物。杂乱无章(z lun w zhng)：种类又多又乱，没有条理。不见天日(b jin tin r)：见不到一点阳光，比喻社会黑暗。二、写作背景贝多芬，德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。 代表作：田园交响曲命运交响曲三、本文主旨作者告诉我们：面对挫折，厄运和不幸应该乐观坚强永不屈服才能创造灿烂人生！福拜楼家的星期天一、 字词博(b)学(xu)多(du)识(sh):学问很多，见识很广。 一(y)拍(pi)即(j)合(h):一打拍子就合上了曲子。 寻(xn)欢(hun)作(zu)乐(l):寻找欢乐，设法取乐。形容追求

6、享乐。 忘(wng)乎(h)所(su)以(y):因过度兴奋或骄傲而忘记一切。 义(y)愤(fn)填(tin)膺(yng):胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。二、写作背景1.居斯塔夫福楼拜，19世纪中法国伟大的批判现实主义作家，法国著名作家莫泊桑就曾拜他为师。代表作：包法利夫人情感教育2. 居伊德莫泊桑，19世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家。人称“短篇小说巨匠”，与契诃夫和欧亨利并称为“世界三大短篇小说家”，对后世产生极大影响,被誉为“短篇小说之王”。三、本文主旨作者抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。这篇文章描写每个人物的肖像、语言、行动，人物之间的交流，表

7、现作者乐观、积极、向上的生活态度和创作热情 。孙权劝学原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。译文及注释： 译文及注释译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上

8、我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。注释1、初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。2、权：指孙权，字仲谋，吴郡富春（浙江富阳）人，黄龙元年（公元222年）称王于武昌（今湖北鄂城），国号吴，不久迁都建业，（今江苏南京）。229年称帝。3、谓曰：谓，告诉；连用表示“对说”。4、吕蒙：字子明，

9、三国时吴国名将，汝南富陂（今安徽省阜南县东南）人。5、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。6、今：当今。7、当涂：当道，当权。8、掌事：掌管政事。9、辞：推托。10、以：介词，用。11、务：事务。12、孤：古时王侯的自称。13、岂：难道。14、治经：研究儒家经典。治，研究。“经”指经尚书礼记周易春秋等书。15、博士：当时专掌经学传授的学官。16、邪（y）：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。17、但：只，仅。18、当：应当。19、涉猎：粗略地阅读。20、见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。21、耳：语气词，表示限制语气，罢了。22、多务：事务多，杂事多。务，事务。23、孰若：与相比如何；

10、谁像（我）。孰：谁，哪个；若：比得上。24、益：好处。25、乃：于是，就。26、始：开始。27、就学：指从事学习。就，单独翻译为 从事。28、及：到了的时候。29、过：到。30、寻阳： 县名，在湖北黄梅西南。31、论议：讨论议事。32、大：非常，十分。33、惊：惊奇。34、者：用在时间词后面，不译。35、才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。36、非复：不再是。复：再，又。37、吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。吴下，指吴县，如今江苏苏州。阿蒙，指吕蒙，名字前加阿，有亲昵的意味。现指才识尚浅的人。38、士别三日：与读书的人分别几天。三：几天，这里指“几”。士，读书人。39、即：就。40、更

11、（gng）：重新。41、刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 刮目：擦擦眼。待：看待。42、大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。43、何：为什么。44、见事：认清事物。见，认清，识别。45、乎：啊。表感叹或反问语气。46、遂：于是，就。47、拜：拜见。48、别：离开。通假字孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶”，语气词。表反问语气。卿今当涂掌事。当涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作当权。词类活用1.蒙辞以军中多务 辞：状语后置，名词作动词。2.大兄何见事之晚乎 之：主谓取独。一词多义以：蒙辞以军中多务。（介词，用）自以为大有所益。（认为）当：但当涉猎。（应当）当涂掌事。（掌管）见：见往事耳。（

12、了解）大兄何见事之晚乎。（认清）古今异义（蒙辞以军中多务）辞：古义：推辞。今义：告别，不接受，解雇。(孤岂欲卿治经为博士邪）孤：古义：古时候王侯的自称，我。今义：独自，孤独。（孤岂欲卿治经为博士邪）治：古义：研究。今义：治理。（孤岂欲卿治经为博士邪）博士：古义：当时专掌经学传授的学官。今义：学位的最高一级（及鲁肃过寻阳）及：古义：到了的时候今义：以及。（及鲁肃过寻阳）过：古义：到。今义：经过。（即更刮目相待）更：古义：重新。今义：更加。（但当涉猎）但：古义：只。今义：转折连接词，但是。（但当涉猎）涉猎：古义：粗略的阅读今义：捕捉猎物（见往事耳）往事：古义：历史。今义：过去的事。（自以为大有所益

13、）大：古义：很。今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象。(蒙乃始就学）就：古义：从事。今义：就。（大兄何见事之晚乎）见：古义：认清。今义：看见。特殊句式倒装句蒙辞以军中多务。即：蒙以军中多务辞。（介词结构后置）反问句：孤岂欲卿治经为博士邪（吗）！卿言多务，孰若孤？文章结构1. 孙权劝学2. 吕蒙始学3. 鲁肃赞学：非复吴下阿蒙，拜蒙母，结友而别二、文章主旨孙权劝学选自北宋史学家、政治家司马光主持编撰的一部编年体通史一一资治通鉴。告诫人们后天学习的重要性，无论一个人先天天赋多好，如果后天不学习依然不能成功，相反一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力，并告诉人们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。综合性学习第三单元 我也追“星” 1.请给