《母鸡》第二课时教学设计之二_四年级语文

1、母鸡第二课时教学设计之二四年级语文一、教材分析：这是老舍先生所写的一篇描写动物的文章。 记叙了作者对母鸡的看法 的变化。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前 半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、 媚俗的母鸡，写出了 我”讨厌母鸡的原因；后半部分则描写了母鸡的 负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位 伟大的鸡母亲”的形象，说明我”对母鸡的情感由 讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语 化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。 阅读这篇课文，重点是让学生体会作者感情变化以及发生这种原因， 体会 个母亲必定就是一位英雄”的道理。另外本文出现

2、了许多拟人化、夸张的用法，值得学生一学，特别是夸 张。二、教学目标：1、学本课的生字新词，能联系上下文理解没完没了、如泣如诉的意 思。2、朗读课文，边读边思，了解作者笔下母鸡的特点及作者态度变化 的原因。3、在教师的指导下，体会母鸡叫声中传递的意思和情感，感受母爱 的无私无畏，母爱是永恒的。三、课前古诗、名言的诵读：1、游子吟（唐乐府 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖 母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间（法国）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里

3、面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈”。（纪伯伦）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。（郑振铎）2、说说关于鸡的成语四、教学过程一、复习引入上节课，通过大家的认真学习、思考品读，我们看到了一只欺软怕硬、 对同类残忍、自以为是的母鸡。所以老舍说 一一一向讨厌母鸡。那又 是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢？让我们走进这只母鸡，去了解老舍爷爷不敢再讨厌母鸡的原因吧。二、深入学习、体会情感（一）自由读读课文的49自然段，找到最能说明作者不敢讨厌母 鸡的原因的句子，用 划出来。1、交流划到的句子：（它负责、慈爱、勇

4、敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）2、理解句子，换一种说法吗？（比如：因为-所以一或之所以-是 因为-）3、师生接读：它负责，因为（），它慈爱，因为（），它勇敢，因为 （）,它辛苦，因为（），它伟大，因为（），一个母亲（）。4、小结：是的，母爱是伟大的，母爱是慈祥的，谁言寸草心，报得三春辉。母爱总是沉甸甸的。就连文中那小小的母鸡散发出的母爱也让人感动得不得了。老师读它的时候，是深深地被感动了，于是一遍又一遍地读。简简单单的语言却读出了不简单的感情， 不一般的思想。同学们，你们愿意静下心来慢慢品味吗？（二）默读5-8自然段，画出让你感动的句子、圈出

5、让你感触最深的 词语，多读几次，读出自己的感受，体会深深的母爱。（三）反馈学习：根据学生回答随时出示下列句子。1、交流学习方式：指生说后出示句子 找找动作的词或是其他的关键词、关联词等读一读这些词一一说说感受到什么？ 一一你能读出这种感觉吗？【设计意图】：这种学习方法学生基本掌握，再次提示，促使中下等 的学生学会学习，自己也逐步会生疑、会解疑。（课件出示）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖子，表示 出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声， 它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！（随时警惕、负责） 说话练习：咕咕地

6、警告”，在警告什么？母鸡听到什么东西响了一声， 立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“一”多么细心的母亲啊！引读：（它负责）（因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上 便放下，叫它的儿女吃。（一点、紧叫、马上、啄一啄）想象说话：一丁点儿是多少啊？可能是一丁点什么呢？紧叫是什么意思？你能学一学吗？说话练习：当母鸡发现了 ,它咕咕地紧叫，好像在说：多么慈爱的母亲啊！（齐读）引读（它慈爱），（因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出

7、老远，连大公鸡 也怕它三分。面对比自己强大的大鸡，母鸡是怎样做的呢？你可以想象当时是怎样 激烈的画面吗？出示：假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，它（） 把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。（师评：多么勇敢啊！多么奋不顾身啊！）引读：它负责，因为 ，它勇敢，因为 ，它辛苦，因为（）， 不顾一切，为了鸡雏，多么伟大啊！在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。理解 顶”什么意思？（很、十分）所以很好就是 顶好”，这是北京的方言，从两个 顶”体会到什么？（很悲惨）为什么要叫得这么悲惨呢？以前老舍白天听到它的叫声都觉得那么讨厌，现在是在深更半夜啊，

8、不是更让人讨厌吗？这是什么修辞手法？（夸张）师：连晚上都要打起十二分精神，多么辛苦啊！齐读2、小结：引读：它负责，因为，它慈爱，因为，它勇敢，因为,它辛苦，因为,多么了不起的母亲啊！3、所有的语言化作简单的两个字就是：母亲因为是母亲，出示第五节因为是母亲，出示第六节因为是母亲，出示第七节因为是母亲，出示第八节面对这样的母亲，老舍赞叹道： 这样的母亲，让人感动，所以老舍说 这样的母亲，让人震撼，所以老舍说 这样的母亲，让人敬畏，所以老舍说 因为他们看到了 一个伟大的母亲， 在这位母亲的照料下，孩子们渐渐长大了，一个个离开了母鸡，母鸡回到了原先的日子，要么 ，要 么，要么。想想看，你就是老舍，你了

9、解它的心事吗？（生交流）总结：岁月可以改变一切，但唯独不能改变的是母亲爱孩子的心，世 界最伟大的就是母亲，就是写所有的母亲，所以，老舍赞叹道：一位 母亲就是一位英雄！让我们由衷地赞叹：一位母亲就是一位英雄！ 三、拓展引延伸。（一）师：是的，一个母亲必定是一位英雄！那么作者仅仅是在赞美 这只母鸡吗？是呀，动物如此，更何况是人呢？老舍曾这样写到母亲：（出示）配乐妈妈整天的给人家洗衣裳，有时候月牙儿已经上来，她还哼哧哼哧 的洗，那些臭袜子，硬牛皮似的，都是做买卖的伙计们送来的。妈妈 洗完这些牛皮就吃不下饭去。妈妈的手起了层鳞，叫她给搓搓背顶解痒痒了。可是我不敢常劳动她，她的手是洗粗了。她瘦，被臭袜子熏得常不吃饭。”老舍的妈妈有时还咬着牙给人家当女仆，挣了钱供儿子去念书。母亲教会了舍他做人，教会了他劳动。（二）此时，你想到了什么，想说些什么？师：所以一个母亲必定就是一位英雄！齐读句子同学们，你们也有自己的母亲，你母亲是怎样关爱你的，点滴之恩， 当泉涌相报，把你最想对妈妈说的话，用一两句写在书的空白处。（有 时间就交流；没时间就请同学在今天见到妈妈的第一时间表达出来） 四、作业。基础题:1.积累文中词语810个。摘录精彩语句35句。2 .完成书后第3题(一)3 .作者在表达自己对母鸡的感情变化中，谴词造句的感情色彩也发 生了变化，找一找、读一