教师资格考试中学综合素质试题11+2015年

1、教师资格考试中学综合素质试题11 2015年一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分。共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。(总题数：29，分数：58.00)1.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到 ( ) 的影响。A. 社会生活和群体VB. 教育对象C. 教育法规D. 教育原则 解析：【解析】人是社会中的人，人无时无刻不受到社会和群体的影响，教师也是如此。因此，从教师个 体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。2. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是 ( )

2、 。A. 培根B. 夸美纽斯VC. 赫尔巴特D. 赞可夫 解析：【解析】夸美纽斯提出，要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物交给一切人类的全部艺术”。3. 既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是 () 。A. 中华人民共和国义务教育法B. 中华人民共和国教师法C. 中华人民共和国教育法D. 中华人民共和国宪法V解析：【解析】宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它规定国 家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内 容。中华人民共和国宪法既是我国法律体系的根本大法，也是

3、教育类法律的根本大法。4. 教师职业道德与教师素质之间表现出了 ( ) 的关系。A. 相互独立B. 相互促进VC. 相互抵消D. 相互关联 解析：【解析】教师崇高的职业道德能够加强教师的责任感，成为提高教师综合素质的动力；反过来，高 素质的教师也能够积极促进教师职业道德的提高。因此，二者是相互促进的关系。5. 孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质？ ( )A. 良好的道德修养VB. 团结协作精神C. 人际交往能力D. 忠于职守 解析：【解析】孔子的话说明教师要具备良好的道德修养，这样才能给学生树立良好的榜样，促进师生关 系的发展。6. 教师对学校或者其

4、他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以 向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的 ( ) 做出处理。A. 15 日内B. 30 日内VC. 42 日内D. 58 日内解析：【解析】中华人民共和国教师法第 39 条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益， 或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接 到申诉的 30 日内做出处理。7.学生年龄特征中所指的两个方面是 ( ) 。A. 认识和情感的特征B. 情感和意志的特征C. 气质和性格的特征D. 生理和心理的特征V解析：【解析】学生年龄特征中所

5、指的两个方面是生理和心理的特征，学生的生理和心理都健康发展才符 合年龄的发展特点。8. 世界上最早颁布义务教育法的国家是 () 。A. 美国B. 英国C. 德国VD. 法国解析：【解析】义务教育起源于德国，德国 1806 年开始实施八年义务教育， 1885 年开始实行免费义务教 育。9. 素质教育最突出的特点是 () 。A. 德育B. 智育C. 人的发展D. 创新能力和创新精神的培养V解析：【解析】素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育：但素质教育最突出的特点 是创新能力和创新精神的培养。10.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 () 。A. 学生只有机械记忆的能力B.

6、教师的知识、能力是不一样的C. 教育活动要遵循人的身心发展规律VD. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约 解析：【解析】循序渐进是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握 基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。在教学中之所以要循序渐进地进行，是由学生的身心发 展规律决定的。11.下列有关文学常识的表述，错误的一项是 () 。A. 诗经是我国最早的一部诗歌总集。其内容分为“风” “雅”“颂”三类，表现手法有“赋” “比” “兴”三种。诗经是我国现实主义诗歌的源头B. 李白的将进酒、白居易的琵琶行、刘禹锡的石头城是唐诗的代表作，柳永的雨霖铃、 辛弃疾的永遇乐 ?京

7、口北固亭怀古是宋词的代表作C. 徐志摩是新月派的代表作家， 其作品再别康桥 春风沉醉的晚上 等充分体现了他的创作特点VD. 等待戈多是西方荒诞派戏剧的代表作之一，作者萨缪尔?贝克特于 1969 年获得诺贝尔文学奖解析：【解析】春风沉醉的晚上是我国著名作家郁达夫先生创作的短篇小说，不是徐志摩的作品。12.东晋著名书法家王羲之被后人尊为“书圣”，其代表作品兰亭序的字体是() 。A. 隶书B. 楷书C. 行书VD. 草书 解析：【解析】兰亭序为三大行书书法帖之一，系中华十大传世名帖之一。13.提出“太阳中心说”的是 () 。A. 托特雷B. 柏拉图C. 布鲁诺D. 哥白尼V解析：【解析】哥白尼主张“

8、太阳中心说”，认为地球围绕太阳旋转。14.世界上最早种植棉花的国家是 ( ) 。A. 中国B. 美国C. 印度VD. 埃及解析：【解析】棉花的原产地是印度和阿拉伯。15.古代“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”，其中的“御”是指 ( ) 。A. 骑马B. 杂技C. 驾车VD. 防御 解析： 【解析】“六艺”中的“礼”包含政治、道德、爱国主义、行为习惯等内容；“乐”包含音乐、舞 蹈、诗歌等内容； “射”是射箭技术的培训； “御”是驾驭战车的技术的培养； “书”是识字教育； “数” 包含数学等自然科学技术及宗教技术的传授。16.秦始皇焚书坑儒的主要目的是 ( ) 。A. 打击主张实行分封制的保守

9、派B. 为了加强对思想的控制VC. 为了镇压儒家和道家学派D. 为了巩固奴隶主专政的政权 解析：【解析】“焚书坑儒”实质是大兴文字狱，镇压一批思想文化上的反对派，主要目的是要在思想上 控制整个社会， 同时要在原东方六国的士人面前树立秦始皇至高无上的权威， 铲除思想文化上的反秦根源。17.国际上用来综合考查居民间收入分配差异状况的一个重要分析指标是 ( ) 。A. 恩格尔系数B. 基尼系数VC. 道?琼斯指数D. 纳斯达克指数解析：【解析】A 项考查的是食品支出在总支出中的比重，C D 两项都是宏观经济指数。18.春秋时期，钟子期与俞伯牙“高山流水觅知音”的典故至今为人们津津乐道，其中伯牙用于弹

10、奏高山 流水的乐器是 () 。A. 古琴VB. 古筝C. 二胡D. 琵琶 解析：【解析】高山流水为中国十大古曲之一，伯牙用于弹奏高山流水的乐器是古琴。19.1958 年 4 月 24 日，中国自行设计制造的第一颗人造地球卫星由“长征一号”火箭成功发射。1988 年 9月 27 日，中国核潜艇水下发射运载火箭获得成功， 中国空间技术进入新的时代。 我国第一颗人造地球卫星 的名字是 () 。A. 神舟一号B. 东方红一号VC. 银河一号D. 黄河一号解析：【解析】“东方红一号”卫星是中国的第一颗人造地球卫星，由中国空间技术研究院研制，于1970年 4 月 24 日 21 时 35 分用“长征一号”

11、运载火箭从中国西北酒泉卫星发射中心发射升空。【专家点拨】考生要注意，“神舟一号”飞船是中国载人航天计划中发射的第一艘无人实验飞船，“东方红一号”卫星 是中国的第一颗人造地球卫星。20. 我国世界闻名的制碱专家侯德榜先生在 1942 年发明了侯氏制碱法。所制得的碱除用在工业上以外，日 常生活中的油条、馒头里也加入一定量的这种碱。这种碱的化学名称是 ( ) 。A. 碳酸钠VB. 碳酸钙C. 硫酸镁D. 硫化汞 解析：21. 营养素中，发热量大且食后在胃肠道停留时间最长 (有饱腹性 )的是( ) 。A. 蛋白质B. 脂肪VC. 维生素D. 葡萄糖 解析：【解析】脂肪是发热量大且食后在胃肠道停留时间最

12、长的营养素。22. 奥林匹克的旗帜由五种不同颜色的环套接组成，五环分别代表五大洲，其中红色代表的是 ( ) 。A. 欧洲B. 美洲VC. 亚洲D. 非洲 解析： 【解析】奥林匹克五环代表五大洲：蓝色代表欧洲；黄色代表亚洲；黑色代表非洲；绿色代表大洋 洲；红色代表美洲。23. 人类从愚昧、野蛮到文明经历了漫长的发展过程，人类进入文明时代的标志是 ( ) 。A. 文字的出现VB. 私有制的出现C. 阶级的出现D. 国家的出现 解析：【解析】人类进入文明时代的标志是文字的出现。24. 著名的意大利比萨斜塔倾斜的主要原因是 ( ) 。A. 塔底地层下陷VB. 地震的影响C. 常年遭受飓风吹袭D. 钟塔

13、的木料砖石年久破损 解析：【解析】比萨斜塔倾斜是因为地层下陷。25. 科学技术研究中“马太效应”导致的结果是 ( ) 。A. “扶强抑弱”现象VB. “扶弱抑强”现象C. “强弱均扶”现象D. “强弱均抑”现象解析：【解析】 “马太效应”是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象，因此会造成“扶 强抑弱”的结果。26. 办公自动化是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式， 是当前新技术革命中一 个技术应用领域，属于信息化社会的产物。办公自动化简称为 ( ) 。A. CIB. OAVC. CISD. OB解析：【解析】办公自动化(office automation ，

14、简称 0A)是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的 一种新型的办公方式，是当前新技术革命中一个技术应用领域，属于信息化社会的产物。27. 宋真宗赵恒御笔做“劝学篇”，有“书中自有黄金屋”流布天下几近千年。黄金榜求龙头望，成了书生 实现人生价值的“自古华山一条道”。当“黄金屋成为读书的唯一价值取向时，很容易将一个民族的 思维纳入功利和实用的框架， 看似加速了现代化的进程， 实则开了历史的倒车。 借书籍端正人生要义， “正 其谊不谋其利，明其道不计其功”才是书籍的王道。这段文字要表达的意思是 ( ) 。A. 人们对于读书的理解，不能让功利的目的占了上风VB. “书中自有黄金屋”是许多人读书的目的

15、和追求C. 读书就是读书，何必附加上那么多的东西D. 读书可以启智明理修身养性，也可以蒙蔽心智唯利是图 解析：【解析】文段批判了将读书功利化的错误观念。28. 人生不但是近朱者赤，近墨者黑，而且极可能近大者大，近小者小。三百六十行，行行有大人物。有为的青年，首先应该知道你这一行的权威人士是谁，然后想办法“接近”他们。例如，读他们的传记，听他 们的演讲，了解他们的成就，使自己襟怀开阔，目标远大。这就像做书法家一样，手上备有若干部真正的 好碑好帖，时时观摩，而且任何机会看见好字，决不放过。最能概括上面这段文字的一个字是() 。A. 持B. 恒C. 愿D. 志V解析：【解析】人生中要善于发现行业中的

16、权威人士，并了解、学习他们的优点，重在强调“志”。29. 张三：只有正式党员才可以举手表决。李四：不对吧！孙凤也是正式党员但他并未举手表决。李四的回答是把张三的话错误地理解为以下哪一项？ ()A. 所有举手表决的人都是正式党员B. 孙凤要举手表决C. 所有正式党员都举手表决了VD. 没有正式党员举手表决 解析：【解析】从“孙凤也是正式党员但他并未举手表决”可知，李四错误地认为每一位正式党员都应该 举手表决。二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分。共42分)(总题数：3，分数：42.00)30. 材料 某班黑板旁边贴着一张班规： 值日卫生不整洁者， 每人每次罚款 1 元；上课教师提问回答不

17、出者，每人每次罚款 2 元；上课迟到者， 每人每次罚款 3 元；上课不专心听讲或交头接耳者， 每人每次罚款 4 元； 考试不及格者，每人每科罚款 5 元。罚款由生活委员统一收取、保管，由学习委员奖给每次考试前五名的 学生。钟某是该班的学生， 其父在外地工作。 有一天， 他的母亲突然生病， 为了照顾母亲， 他上学迟到了， 成了第一位受罚者。第二天，他以买笔为由，向母亲要了 3 元钱，“主动”交给了班上的生活委员。这条 班规制定实施仅 1 个月，就有 13位同学受罚。对此，学生们众说纷纭，褒贬不一。而老师们则认为对违纪 者实行经济制裁会起到激励先进鞭策后进的作用。 问题：这样的班规合法吗？学校是否

18、有罚款权？(14 分)(分数： 14.00 ) 正确答案： ( 【答案要点】这样的班规是违法的，学校没有罚款权。 (1) 这种班规会破坏教师的形象，影响 良好师生关系的形成和发展。 (2) 这种班规侵犯了学生及监护人的财产权，容易激化师生、教师和家长之 间的矛盾。 (3) 学校不具有罚款权。罚款是行政处罚，学校不是行政机关，对学生予以罚款没有任何法律 依据。 (4) 在班级中实施罚款制度，使学习成绩与金钱挂钩，有些学生为了交罚款对家长撒谎，这样会误 导学生的思想，影响学生健康成长。总之，班级罚款危害甚大，班主任应当坚决摒弃这种做法，改为其他 更合理的方式鼓励先进生激励后进生。) 解析：31.

19、材料 “新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的学生首先想到教师；“心里有话要说的时候”，只有48%的学生找老师说。而从教师答卷调查结果看，却有 90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生”都很信任自己，有 81%的教师愿意与“所有学生” 或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53%的教师表示对这种看法“可以理解”，认为“其确实有一定效果”。 问题：对此，你有什么看法？你认为新时期 的师生关系应该是怎样的？ (14 分 )(分数： 14.00 )正确答案： （ 【答案要点】 （1） 调查的结果表

20、明，这些教师还没有树立起科学的学生观，他们并不了解学生 或对学生了解得很少，这就不可能根据学生的特点及其身心发展规律对学生实施有效的教育，教育的方式 方法就会出现偏颇。 （2） 新时期的师生关系应建立在民主、平等、尊重的基础上。教师应关心爱护全体学 生，尊重学生的个性，促进学生在德、智、体等方面全面发展；教师对学生要亲切关怀，耐心帮助，平等 相待，做学生的知心人；教师要公正无私， 关心热爱每一个学生； 要杜绝打骂等体罚或变相体罚学生的现 象， 只有这样才能建立起新时期新型的师生关系。）解析： 阅读下面材料，回答问题。 分而食之 （ 节选） 聚而食之的场合，大概有三种，一种是家庭之聚，一种伙食

21、团之聚，一种是宴会之聚。不论哪一种，都同样地不卫生。岂止不卫生而已，而且成了专门制造疾病的细 菌传染工厂。有些卫道的酱瓜之士，一听说不卫生，马上热血沸腾，号日：“洋大人抱着接吻就卫生啦？ 他们火车站也抱，飞机场也抱， 马路上也抱， 怎么不传染呀！ 偏偏中国人骨肉团聚在一个饭桌上， 不过共 喝一碗汤， 共吃一盘菜， 就不卫生啦？”呜呼，接吻有它特定的对象，而且往往只不过一阵子，过了那股 热乎劲，也就自动收山。聚而食之，却是每天三顿，病河永浴，白头偕老者也。家庭之聚，吃吃亲人的口 水，或许没啥了不起。但是伙食团之聚，或宴会之聚，去吃那些毫不相关、甚至陌生人的口水，就实在有 些于心不甘。 如果有病菌

22、的话， 顺着口水， 倒灌入汤菜， 然后再倒灌入自己尊肚， 一旦躺到床上哼哼唧唧， 小鬼敲门捉拿，还不知道该病是怎么弄到身上的，见了阎王报到填表时，连笔都难下。 四十年代，中国跟 大日本帝国作战时期，很多学堂迁到后方，家在沦陷区的学生老爷，靠着教育部的贷金，维持残生。举重 庆沙坪坝的中央大学堂为例吧，八人一桌，四菜一汤，几乎用最精密的食油探测器都探测不出啥油水来。偶尔有盘花生米，立刻天下轰动，便约法二章： “只准骑马，不准坐轿。”骑马者，只能夹一粒；坐轿者， 筷子平放，划地而起，一下子就是三五粒。嗟夫，一盘能有几个三五粒耶。这种往事，现在回忆起来，固 余味无穷，但当时却是高级知识分子，在聚而食之

23、压力下被逼出来的嘉言懿行。 柏杨先生不幸或有幸，曾 参加过一个大伙食团， 跟抗战时的学生老爷一样， 见饭愁的镜头再度重演不过经常却是都有几块肉的， 而奋斗的目标也就那几块肉。嗟夫，在聚而食之的战场上，最可怕的有三种人物，一日“菜狼”，一日“菜 虎”，一日“菜端”菜端最最高竿，英雄好汉把菜盘索性端到自己御面之前，别人多看一眼，他的鼻 子都能冒出烈火。幸好“菜端”动物，属于稀世之宝，不容易碰见。最常碰见的是“菜狼”“菜虎”。这 类朋友的精彩表演，跟知识程度无关。柏老曾一度跟一位大学堂教习一桌，从第一顿开始，菜刚拿到台面 上，他阁下就两眼发直，筷子在其尊手中转动如飞，抽冷子就把埋伏在萝卜深处的一块肉

24、丁发掘出来。大 家刚要惊呼，第一块“咕噜”一声，早下了肚，第二块已祭到半空中矣。三下五除二，饭才吃了几口，菜 已全光。大家这才发现，大势不好，正跟虎狼之辈，面面相对。 呜呼，害不害臊？当然不害臊。一个人的 热量如果低过于两千三百卡路里，就不会害臊；如果低过于一千五百卡路里，连羞耻之心都没有啦；如果 低过八百卡路里， 那就要杀人放火， 社会秩序都无法维持。 我们似乎还没有低到连羞耻之心都没有的程度， 所以最后协议，改为分而食之，逐块分开肉，再逐个分开萝卜。于是圣玛利亚的奇迹出现，该大学堂教习 忽然间文明万状，也不瞪眼啦，也不猛抢啦，平常菜都不够吃的，也够吃啦，而且还有剩的，总是留一块 肉或半块肉

25、到下顿没有肉的晚饭时吃。 不仅伙食团的聚而食之有这种奇观，纵然家庭中的聚而食之，也有 这种奇观。兵强马壮的大哥大姐，往往先下手为强，对准一道好菜，立刻风卷残云，有些还身怀绝技，只 要往火锅里一搅，就能把精华全部夹住，弱小民族的小弟小妹，抗议的抗议，嚎叫的嚎叫，气壮山河，声 震屋瓦。老爹老娘则拉着嗓门吆喝，一会教训小子不准在盘子里连夹两次，一会告诫丫头不要在锅子里翻 江倒海找虾仁，一会安抚小弟小妹要学“孔三岁，能让梨”可是孔融先生让了大梨，还有小梨，小弟 小妹让了那个鱼头，就再没有鱼头矣。于是大的喊，小的跳，老的擂桌子。 聚而食之完全靠礼让来维持， 只能律己，不能律人，律人就必然发生冷战热战各种

26、混战，不但伤感情，简直伤理智。而单方面的律己， 也不能持久。必须把礼让变为有形式可遵循的条规，才算秩序，不能全靠内省工夫。聚分虽是小事，但它 每天三次再现，长年累月，影响中国人的性格行为却太大啦。只有改弦易辙才能帮助我们逐渐恢复坦荡的 胸襟，至少可以使具有五千年传统文化的中国， 先行在吃相上， 成为真正的礼义之邦。 问题：（分数：14.00 ） （1）. 作者反对“洋人的接吻”和“中国人的聚而食之”相提并论的理由有哪些？（5 分） （分数： 7.00 ） 正确答案：（【答案要点】接吻有它特定的对象；有一定的阶段性或时效性。聚而食之的对象繁多且聚 餐频率高；时间持续人的一生。 ）解析：（2）.

27、结合全文分析“聚而食之”的害处有哪几点？分别举出哪些事例？论证方法有哪些？ （9 分 ） “聚而 食之”的害处 _ 所举事例 _ 论证方法 _（分数： 7.00 ）正确答案：（【答案要点】有两点害处：一是传播疾病或不卫生；二是从小就在饭桌上对人自私的心性做 过度的培养或长年累月地影响中国人的性格行为，使之目光如豆，钩心斗角。所举事例：一是对比洋人接吻和中国人聚餐； 二是饭桌上编印法二章； 三是“菜狼”“菜虎” 等人的表现； 四是家庭聚餐的奇观。 论证方法：举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证。）解析：三、写作题（50分）（总题数：1，分数：50.00）32. 阅读下面的材料，根据要求写作。 赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求 就是渴望得到尊重和欣赏。 赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处， 逐步形成燎原之势， 让孩子在“我 是好孩子的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大做，无限夸大，使孩子自暴 自弃，在“我是坏孩子”的