4唐朝中外文化交流-人教部编版七年级历史下册学案（无答案）

1、课时标号： 班级： 姓名： 课题 唐朝中外文化交流学习目标1.识记遣唐使、鉴真东渡、与新罗的关系和玄奘西行的史实及贡献；2.理解唐朝时期中外文化交流频繁的原因、影响，认识唐朝开放的对外政策的影响及启示。感知历史一、遣唐使1.      时期，中日交往频繁，为了  。日本派使节到中国，当时称“       ”。把唐朝先进的 、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对 。二、鉴真东渡2.    是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请，

2、东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授 ，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为 。三、玄奘西行3.唐朝与天竺有频繁的交往。  年间，高僧玄奘西行前往天竺取经。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府 游学，成为远近闻名的佛学大师。4.    携带大量佛经回到长安，并主持译经工作。根据他的口述，由弟子记录成书的        ，记载了100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。探究历史探究历史隋唐时期，中日两国交往密切，从唐朝贞观四年开始，日本

3、来中国的遣唐使有10多批，学习唐朝的先进的文化制度，从而促使日本社会的革新。依据所学知识完成下列问题：一、一衣带水之情大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。 材料一：日本纪材料二：木宫泰彦中日交通史（1）日本采取何措施实现了“常须达”这一愿望。从材料中可以看出日本常须达的目的是什么？（2）.从材料二我们得到信息是什么？山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘。是为法事也，何惜身命？诸人不去，我即去耳。料三：长屋绣袈裟衣缘 材料四：鉴真（3）.材料三是日本长屋王在袈裟衣缘边上绣的诗句。依据所学知识回答哪位唐朝僧人与日本结缘。 （4）.

4、鉴真这番话表明此次出行的目的是什么？ 材料五：鉴真.推动了日本文化的发展和科技的进步，被日本人誉为日本律宗的开山祖、医药的始祖、文化的恩人。鉴真大师不愧为永远璀璨夺目的明珠。- 叶小文一位值得永远纪念的人物 （5）.从中我们可以看出鉴真做出的重大贡献是什么？材料六：“天宝二载十二月，举帆东下，到狼沟浦，被恶风漂浪，波击船破，人总上岸，潮来水至人腰。冬寒风急，甚太辛苦。”“但普照师每日食时，行生米少许与众僧，以充中食。舟上无水，嚼米喉干，咽不入，吐不出，饮咸水腹即胀。”（日本）真人元开唐大和上东征传 （6）.依据材料四、五，说说他身上的优秀品质有哪些？他是位“偷渡者”，混入灾民蒙混出关，人潮向前，而他向西，真实的取经路无高徒护送，而是一人一马，念着一路佛经，踏上未知的迷途。二、一人西行执着之情大业末出家，博涉经纶。尝谓翻译者多有讹缪，故就西域，广求异本以参验之 材料一：刘晌旧唐书 材料二：玄奘西行与回国路线图（1）.玄奘故就西域的目的是什么？ （2）.依据材料二联想一下，玄奘在路途中会遇到哪些苦难？从中我们学到他身上哪些优秀的品质。如果没有玄奘的著作，重建印度历史是完全不可能的包括100多个“国”，玄奘的记述有长有短当时和今天想了解这个“国”除了以上这些方面，他能用极其简洁的语言描绘大量的事实大唐西域记