重庆市万州二中2018_2019学年高一物理下学期开学考试试题

1、1 / 9重庆市万州二中 2018-2019 学年高一物理下学期开学考试试题考试时间：90 分钟 满分：100 分第I卷（选择题共 40 分）一、选择题（共 40 分，包括 10 小题，每小题 4 分。在每小题给出的四个选项中，第15 题只有一项符合题目要求，第 61 0 题有多项符合题目要求。 全部选对的得4 分，选对但不全的得 2 分，有选错的得 0 分）1 .下列关于质点、参考系的说法正确的是（）A.研究地球的自转，地球可视为质点B.研究动车从北京到重庆的运行时间， 动车可视为质点C.描述同一物体的运动，参考系选择不同，运动情况一定不同D. 运动是绝 对的，所以没有必要选择参考系2.关于

2、力的说法下列不正确的是（ ）A 受到静摩擦力的物体不一定静止B. 只有互相接触的物体之间才存在相互作用力C. 力是矢量，有大小有方向，计算遵从平行四边形定则D. 放在水平桌面上的书受到支持力是由于桌面发生形变而产生的3.质点沿直线运动，其位移一时间图象如题3 图所示，关于质点的运动，下列说法中正确的是（）A. 2s 末质点改变了运动方向B. 2s 末质点的位置坐标为零，该时刻质点的速度为零C. 质点在 4s 内的位移大小为 0.4m，位移的方向与规定的正方向相同D.质点做匀速直线运动，速度大小为0.1m/s，方向与规定的正方向相反4.甲、乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向做直线运动，t=0 时

3、刻同时经过公路旁的同一个路标。 甲车以 5m/s 的速度做匀速直线运动；乙车以 10m/s 的初速度作匀减速直线运动，经20s 停止。关于两车之间的位置关系，下列说法正确的是（）A.在 510s 内两车逐渐靠近B.在 020s 内两车的位移不相等C.在t=10s 时两车相距最远D.在t=10s 时两车在公路上相遇A,其质量为m=2.0 kg，小车上放一个物体其质量为m=l.B一个水平推力F,当F增大到稍大于 3.0 N 时，AB开始相对滑动。如果撤去5.如题 5 图所示，在光滑水平面上有一辆小车0 kg。如图甲所示，给F,对A施加一水平推力F,如图乙所示。要使AB不相对滑动，则F的最大值Fm为

4、（）2 / 9C . 6.0 ND. 9.0 N6.如题 6 图所示是火箭点火发射的某一瞬间，下列说法错误的是（）A. 2.0 N B.3.3 / 9A. 火箭受重力、空气的推力、空气阻力作用B. 火箭加速升空过程中处于失重状态C. 发动机喷出气体对火箭的作用力和火箭所受的重力是一对平衡力D. 发动机喷出气体对火箭的作用力与火箭对喷出气体的作用力的大小相等7如题 7 图所示，在倾角为a的光滑斜面上放一个重为G的小球，并用光滑的挡板挡住，挡板与斜面的夹角为0（最初090），挡板从图示位置以O为轴向左缓慢转至水平，在此过程中小球始终处于平衡状态，斜面对小球的弹力Fi及挡板对小球的弹力 F2大小变化

5、正确的是（）A.Fi逐渐减小B. Fi先减小后增大C. F2逐渐增大D. F2先减小后增大&如题 8 图所示，水平推力F作用下，物块A与斜面体B均静止，下列说法正确的有（）A.水平地面对B有向左的摩擦力B.水平地面对B的支持力大于A和B重力之和C. B对A的摩擦力可能为零D. B对A的摩擦力一定沿斜面向上9.从地面上以初速度vo竖直上抛一质量为m的小球，若运动过程中受到的空气阻力与其速率成正比，球运动的速率随时间变化的规律如题9 图所示，ti时刻到达最高点， 经较长时间后再落回地面，落地时速率为vi,且落地前小球已经做匀速运动， 则下列说法中正确的是（）A. 小球加速度在上升过程中逐渐

6、增大，在下降过程中逐渐减小B. 小球抛出瞬间的加速度大小为（i+Vo）gViC. 小球被抛出时的加速度值最大，至U达最高点的加速度值最小D.小球上升过程的平均速度小于Vo2io .在一次利用水滴法测量重力加速度的实验中：让水龙头的水一滴一滴的滴在其正下方的盘子里，假设水滴出的时间间隔相等。调整水龙头，使一滴水滴到盘子时，恰好有另一滴水离开水龙头，而空中还有题 7 图题 8 图4 / 9一滴水正在下落，用刻度尺量出水龙头到盘子的高度差为h,再用停表测时间，从第一滴水离开水龙头开始计时，到第n滴水滴落到盘中，共用时间为T，即可算出重力加速度。则下列说法正确的是（）A.每一滴水落到盘中时，第二滴水离

7、水龙头的距离为h/4B.每一滴水从水龙头落到盘子的时间为C. 重力加速度的计算式为D. 重力加速度的计算式为第n卷（非选择题共 60 分）二、实验题（共 14 分，包括 2 小题。每空 2 分）11. （4 分）在“互成角度的两个共点力的合成”实验中，用两支弹簧秤把橡皮条的端点拉到0处，如题 11图已经作出拉力F1、F2,图中方格每边长度表示 1 N。（1）实验中，两位同学安装好实验装置后，首先平衡摩擦力，他们将长木板的一端适当垫高一些后，在2(n-1)1 2h丁2(n+ 1)2h2TZ题 11 图5 / 9不挂砝码盘的情况下，使小车靠近打点计时器后，先接通电源，后用手轻拨小车，小车便拖动纸带

8、在木板上自由运动。若打点计时器第一次在纸带上打出的计时点越来越稀疏（从打出的点的先后顺序看），则第二次打点前应将长木板底下的小木块垫得比原先更加_ （选填“高”或“低”）些；重复以上操作步骤，直到打点计时器在纸带上打出一系列间隔均匀的计时点，便说明平衡摩擦力合适。（2） 平衡摩擦力后，在 _的条件下，两位同学可以认为砝码盘（连同砝码）的总重力近似等于小车的所受的合外力。（已知小车的质量为M砝码盘（连同砝码）的总质量为m（3）接下来，这两位同学先保持小车的质量不变的条件下，研究小车的加速度与受到的合外力的关系；如图为某次操作中打出的一条纸带，他们在纸带上标出了5 个计数点，在相邻的两个计数点之间

9、还有4 个点未标出，图中数据的单位是emo 实验中使用的是频率f= 50 Hz 的交变电流。根据以上数据，可以算出小车的加速度a=_ m/s2。（结果保留三位有效数字）01234*-3.86-8.05- J-12.59-17,47（4）实验中保持小车质量 M 不变，在砝码盘中添加砝码改变拉力，测得多组小车的加速度a与砝码盘以及盘内砝码总质量m的对应数据，作出a-m图象如上图中实线所示，此图象上端明显偏离直线，引起此结果的主要原因是_（5 ）探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”实验完成后，两位同学又打算测出小车与长木板间的动摩擦因数。于是两位同学先取掉了长木板右端垫的小木块，使得长木板

10、平放在了实验桌上，并把长木板固定在实验桌上，具体的实验装置如图所示；在砝码盘中放入适当的砝码后，将小车靠近打点计时器,接通电源后释放小车，打点计时器便在纸带上打出了一系列的点，并在保证小车的质量M 砝码（连同砝码盘）的质量 m 不变的情况下，多次进行实验打出了多条纸带，分别利用打出的多条纸带计算出了小车运动的加速度口，并求出平均加速度 孑，则小车与长木板间的动摩擦因数 ”=_ 。（用 m M 孑、表示）6 / 97 / 9三、计算题（共 46 分，包括 4 个小题。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只有最后结果不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）213. （

11、8 分）一辆汽车沿平直公路以某一初速度行驶，从某时刻起开始加速，加速度大小为ai=2m/s，经 10s发生位移为xi=300m,求：（1） 汽车原来匀速行驶的速度vo为多大？（2） 司机在 10s 末突遇紧急情况，立即刹车（不考虑反应时间），刹车过程加速度大小为a2=5m/s2,求从刹车起经过 10s 的时间汽车前进的距离X2。14. （8 分）如题 14 图所示，传送带两轮间距为L=16m 在静止的传送带上有一质量为2kg 的物体，在水平拉力F=10N 作用下，以 1m/s2的加速度作匀加速运动。（取重力加速度大小g=10m/s2）（1）求物体与传送带间的动摩擦因数;（2）若传送带以v=8m

12、/s 的速度顺时针匀速运动，再把该物体轻放在传送带的左端，不再施加拉力，求 物体在传送带上运动的时间。15.（ 12 分）如题 15 图所示，倾角为 二质量为M的斜面体C置于水平地面上，质量为m的小物块B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与质量也为m的物块A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，物块B与斜面间的动摩擦因数为J,重力加速度为g,AB、C都处于静止状态。（1）求斜面对B的摩擦力；（2）地面对斜面体的支持力大小；（3）剪断B与滑轮间的细绳，B开始沿斜面加速下滑，而 C 仍然静止，求下滑过程中，地面对斜面体的摩擦力。16.（ 18 分）一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为 4.5 m，如图（a）所示。t=0 时刻开始，小物块与木板一起以共题 14 图题15图8 / 9同速度向右运动，直至t=1 s 时木板与墙壁碰撞（碰撞时间极短）。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后 1s 时间内小物块的v-t图线如图（b）所