个人教学设计模板

1、精品文档，值得拥有1 / 4个人教学设计模板:个人教学设计课题名称：洋务运动姓名马德生工作单位西吉县兴平中学年级学科八年级历史教材版本人教版（2017 部编版）一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课是部编本义务教育教科书中国历史（八年级上册）第二单元中国近代化的早期探索和民族危机的加剧中的第 4 课，属于中国近代史的范畴。义务教育历史课程标准（2011 年版）要求：了解洋务派为 自强”求富”而创办的重要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。本课教材 包括二部分内容：一是以恭亲王奕？和曾国藩等人为代表的洋务派在内忧外患的背景下，以自强”和

2、 求富”为旗号引进西方先进技术，以求挽救清王朝统治。二是洋务派引进西方先进技术创办军事工业和民用 工业，同时为了解决工业发展的人才问题，创办新式学堂，派遣留学生，发展近代教育。三是洋务派编 练新式陆海军，开启军事近代化。洋务运动虽然主观目的是为了维护清王朝统治，也没有使中国走上富 强的道路，却是中国早期近代化探索的开始，有利于中国深化向西方学习，救亡图存。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作， 并说明本课题的重难点）引导学生通过阅读教材和史料，了解洋务运动的背景。依据材料和教材概括洋务运动的主要内容。通过 史料分析和合作探究的方式，比较洋务

3、运动企业和传统手工业的不冋，认识机器生产和手工劳动是生产 方式的根本不冋，使用机器生产适应了近代化的发展要求。结合史料，通过合作探究的形式尝试评价洋 务运动，认识其在中国早期近代化探索中的作用和局限性。在学习的过程中感受早期近代化探索的艰难，进一步增强学生的学习意识和历史责任意识。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计 预习）本设计的对象为八年级学生，部分学生通过影视剧等方式知道曾国藩、李鸿章等洋务派官员的一些事迹，了解詹天佑、容闳等近代历史人物时洋务运动派出的留学生等史实。学生也具备了基本的阅读教材的能 力，但是学生对洋务运动的作用和局限性

4、的分析还存在学习困难。如何给学生创设学习情境，引导学生 理性分析洋务运动是中国早期近代化的探索。虽然洋务运动没有使中国走上富强的道路，却是近代中国 向西方学习的第一步，进而认识中国近代化的艰难。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）【导入新课】金田起义浮雕齐世荣总主编，瞿林东、叶小兵主编：义务教育教科书 中国历史（八年级上册），13 页，北京：精品文档，值得拥有2 / 4人民教育出版社，2016中英天津条约签订时的场景-齐世荣总主编，瞿林东、叶小兵主编：义务教育教科书 中国历史（八年级上册），9 页，北京： 人民教育出版社，2016教师设问：这两张图片反应了19 世

5、纪中叶的两个重大事件，你能说出来吗？对当时的清政府来说，局势是怎样的？（参考答案：第二次鸦片战争和太平天国运动。内忧外患。）（设计意图）温故而知新，引导学生认识洋务运动是清政府在内忧外患的背景下开展的，使学生能更容 易理解洋务运动的目的及内容。【讲授新课】（一）危机与图存教师讲述：针对内忧外患，以李鸿章等人为代表的比较开明的官员有何看法呢？材料一 此三千余年一大变局也。 西人专恃其枪炮轮船之精利，故能横行于中土。中国向用之弓矛、小枪、土炮，不敌彼后门进子来福枪炮；向用之帆篷、舟楫、艇船、炮划，不敌彼轮机兵船，是以受制于西人。叶曙明主编：李鸿章大传 一人敌一国，31 页，南京：江苏凤凰文艺出版社

6、 ,2016教师设问：李鸿章认为受制于西人的原因是什么？李鸿章认为应该怎么办？（参考答案：中国武器装备 等技术落后于西方。向西方学习，用西方先进武器装备等技术来强兵富国，维护清王朝统治。）（过渡）面对危机，在中央以恭亲王奕？为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠和张之洞为代表的 洋务派从 19 世纪 60 年代到 90 年代中期，掀起了一场旨在自强”和 求富”的洋务运动。（二）自强与求富1.军事工业自主学习：面对内忧外患，洋务派最直接的感受就是要自强”他们以 自强”为旗号，发展了一批军事工业，请同学们阅读教材，指出有代表性的军事工业。教师组织学生活动：指出安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局

7、等。江南制造总局枪炮厂-齐世荣总主编，瞿林东、叶小兵主编：义务教育教科书 中国历史（八年级上册），21 页，北京: 人民教育出版社，2016教师提问：以江南制造总局枪炮厂为代表的军事工业使用怎样的工具生产的？洋务运动之前中国经济生 产活动中是怎样生产的？你觉得哪种经济生产方式代表历史发展方向？为什么？（参考答案：使用机器 生产；手工生产；使用机器生产；机器大工业生产效率高，符合时代发展潮流。）（设计意图）通过比较的方式认知洋务运动军事工业使用机器生产符合近代化发展潮流。（过渡）洋务运动军事工业使用机器生产是先进的生产方式，但是它们也存在不少问题。材料二 洋务派办的军事工业， 全是官办性质，不但

8、不能自主经营， 而且在管理方式上还存在官僚衙门的 恶习。以福州船政局为例，局内人员的 薪水工食”竟占了全部经费的 80%。它们的生产成本高，效率低 下，管理水平远远低于国外的同类企业。-齐世荣总主编，瞿林东、叶小兵主编：义务教育教科书 中国历史（八年级上册），21 页，北京: 人民教育出版社，2016教师设问：阅读材料二，概括指出军事工业中存在的问题。（参考答案：官办性质，缺乏自主经营权；圭寸建衙门式的管理，管理落后；生产成本高，效率低下。）（设计意图）就地取材，利用教材资源，引导学生认识军事工业发展中的问题，认识近代化起步中的新 陈代谢，感知近代化起步的艰难。精品文档，值得拥有3 / 4教师

9、追问：军事工业的生产虽然存在不少问题，但是毕竟引进西方先进的生产方式进行生产。那么洋务 派如何解决军事工业发展中对人才和技术的需求问题呢？（参考答案：创办新式学校，培养翻译和军事 人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。）2教育材料三机器、大炮、轮船、电报，饱读八股制义，高头讲经的士子是不知其所以然的。以此出现了专攻 军事和工艺的专门学堂。在它们刚出现的时候， 自然比不上科举制度的尊荣，但它们的存在又会动摇和瓦解科举制度。因此风气稍开之后，又出现了以西学为主的自强学堂，甚至旧式书院也开设了一部分 西学课程，古老的书院制度以其顺乎潮流的变化表现了中国价值观念的变化。陈旭麓主编：

10、近代中国社会的新陈代谢，112113 页，北京：中国人民大学出版社，2012教师设问：旧式书院开设的课程和新式学堂开设的课程有何不同？简要分析其影响。（参考答案：旧式书院课程主要是儒家经典，新式学堂开设以军事和工艺为主的西学。影响：冲击了传统的旧式教育，促进 了教育的近代化；促进了中国价值观念的变化和向西方学习的进程。）（过渡）新式教育的出现加快了近代化的步伐。但是新式学堂开设的情况怎样呢？材料四 1862 年，恭亲王奕？奏准在北京设立京师同文馆。京师同文馆成立后，无人肯入，大家以为学 了洋文，便是降了外国，于是政府采取了强制入学的措施。虽然是奉官调学生，且待遇优厚，但有人情 可托的学生谁也不

11、去，所挑选者，大多数都是没有人情，或笨而不用功的学生。结果，入学的仅十人。 这是最初招生的情形，而且这些学生入了同文馆以后，亲戚朋友对于其本人，还没有什么鄙视，因为他 们是孩子。但是对于孩子的家庭，可就十分瞧不起了。有许多人便同他们断绝亲戚关系，不再来往。甚 而至于人家很好的儿媳妇，因她家弟弟入了同文馆，便一家瞧不起这个媳妇，而且因之受了公婆之气。仲尧明、沈为慧、何成刚主编：史料阅读与微课设计 中国近代史（上），7778 页，北京：北京师范大学出版社，2015 教师组织学生交流阅读感受。（设计意图）增补历史细节，引导学生感知近代化起步的艰难。3民用工业教师讲述：19 世纪 70 年代后，洋务派

12、意识到资金问题阻碍了军事工业的发展，不能达到自强”的目的，于是以 求富”为口号，开办了一批近代民用工业，比较重要的是轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖 北织布局等。材料五 近代民用工业同样采用了西方较为先进的技术和设备，生产出的产品用于军队的同时也投放市 场，因此对外国资本主义经济势力的扩张起到了一定的抵制作用。杨宁一主编：历史学习新视野新知识，283 页，北京：人民出版社，2008教师设问：结合材料和所学知识，指出民用工业和军事工业相比，有何新变化？（参考答案：民用工业 产品投放市场，并对外国资本主义经济势力的扩张起到了一定的抵制作用。）（过渡）外国资本主义国家的侵略，始终是洋务派心头无法排

13、除的梦魇，他们总结两次鸦片战争失败的 教训，需要强大的军队，尤其是海军。4.海军教师设问：请同学们阅读教材22 页，第一、二两自然段相关内容，概括洋务派在军事领域的主要做法。（参考答案：引进西方新式武器和训练方法编练新式洋枪队；建立北洋、南洋和福建三支近代海军，成 立专门管理机构海军衙门。）（设计意图）禾 U 用教材资源，提升学生获取信息，概括问题的能力。（三）成功与失败合作探究：有人认为洋务运动迈出了中国近代化的第一步，是成功的；也有人认为洋务运动的目的是维 护清朝统治，没有使中国富强起来，是失败的。你对此有何看法？请结合材料和所学知识，谈谈你的认 识。材料六 洋务运动三十年，没能实现洋务派

14、自己提出的求强、求富的目的，没能让中国摆脱屈辱地位，但精品文档，值得拥有4 / 4也有得有失，对中国历史留下了长远影响。洋务派引进了大机器生产，为中国创建了近代的工矿、交通和通讯事业；编练了新式海军，使得中国开始走上军事现代化道路，增强了中国的军事力量；培养出 了一批现代化专业人才。杨宁一主编：历史学习新视野新知识，285 页，北京：人民出版社，2008教师总结：观点一：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，是成功的。洋务运动推动中国近代军事 工业、民用工业、交通运输业、通讯事业等方面的发展；洋务运动客观上促进了中国民族资本主义的产 生；对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用；洋务运动促进了教育

15、近代化，培养出了一批现代化专业 人才，促进了科技的近代化。观点二：洋务运动没有使中国走上富强道路，是失败的。甲午中日战争中国战败，标志着洋务运动的失 败；洋务运动，求强未强，求富未富；洋务运动的目的是为了维护清王朝统治，主观目的具有反动性； 洋务企业管理落后，官员贪污腐败。观点三：洋务运动使近代化的探索。有成功之处，也有失败之处。结合观点一和观点二理由加以说明。 【课堂小结】洋务运动虽然求强未强，求富未富，但是引进西方先进技术，促进了工业、教育、国防等领域的近代化， 在艰难中起步发展，开启了中国近代化的第一步。在当时的中国，如果只是学习西方技术而不改变落后 的政治制度，不可能使中国实现富强。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和 数子化工具，设计信息技术融合点）教师活