拿来主义练习测试题

1、1拿来主义练习测试题、基础练习。1.下列加点字、音、形完全正确的一组是（）3.下列词语书写无误的一项是（)A.古董摩登恬不知耻礼上往来B.羡慕脑髓残羹冷炙栩栩如声C.嘉节唐皇浑蛋废物积重难返D.剔除给予装腔作势勃然大怒4 下面句中横线上，所填词语最恰当的一组是（）事如何”；还有几位“大师”们着几张古画和新画，在欧洲各国一路的过去，叫作“发扬国光”。A.运拿挂B.运揣 走 C .送捧 挂 D .送拿走5.下列句子中，加点成语使用正确的一句是A.洛阳一场大火，309 个生灵涂炭，这一灾难震惊四方。B.你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎.，众志成城。C.他在外地工作二十多年，直到今年才回到家

2、乡，享受到天伦之乐。D.蚯蚓断成两截，就成了两个生命，从此南辕北辙.，各奔东西。二、句意理解。1. 拿来主义一开始就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是_。A. 使人们汲取历史的经验教训，所以，先从历史的发展谈起。B. 对两种主义的否定，就是从反面论证了拿来主义的正确，是对比烘托的手法。C. 文章主要立足于破，因为是驳论文。D.文章拓开，使文章产生波澜。2.“自己不去，别人也不许来”的正确理解是_。A. 反映中国人对帝国主义的刻骨仇恨。B. 中国人信奉“小国寡民”的思想，习惯于“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。C. 对别国的先进经验自己不去学习，也不许别人来传播。D. 反映有些中国人对外国人冷漠

3、，拒人于千里之外的排外思想。3对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿” 一句理解正确的一项是（）A.要具备聪明的头脑、敏锐的观察力，才能拿来自己需要的好东西。B只要运用马克思主义的阶级分析的思想和方法，才不会被表面现象所迷惑，才能拿来真正有价值的东西。C.要发挥每个人的聪明才智，要心明眼亮，要自己去拿，而不要别人送来A 大度（du）鱼翅（ch1）国粹（cu1）故弄（Iong）玄虚B 摩（m5）登 吝（I1n）啬给（ji）予残羹冷炙（zh1）掘墓(jue)存膏(gao)C 古董(dong)孱(can)头D 奖赏(shang)自诩(xu)脑髓（sui）礼上（shang）往来 譬如（p1）蹩(bie

4、)进 鱼鳍(qi)茅厕(ce)A.B.C.D.2.下列词语中注音和字形完全正确的一项是残羹冷灸（g礼上往来（s发扬国光（y佳节大典（jng)ang)ng)a)冠冕（mian）自栩（xu）国粹（CU1）孱头（ch脑髓（sui）蹩进（bie）玄虚（xuan）n）摩登（mo）（ling）鱼翅（ch1）磕头（ke）针灸（jiu）吝回别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先一批古董到巴黎去展览，但终“不知后2D.只要运用马克思主义武装起来的“脑筋”，放出历史唯物主义和辨证唯物主义的“眼光”，才能具有实行“拿来主义”的胆识4选出对下列各句内容理解正确的项（1）日本的印着“完全国货”的各种小东西。 （ ）A

5、 “完全国货”是指把日本货改为中国商标 ,并强调是“国货”，利用当时消费者的 “中国人用中国货”的心 理，欺骗买主。B “完全国货”指把日本商标改为中国商标，强调是国货，借此打击日本，这是一种斗争策略。C 完全国货”是日文汉字，这个 国”是指日本国，说明日本货在中国市场上十分畅销。D “完全国货”是中国商人用中文翻译的日文，告诉买主，这是真正的日本货，以迎合某些中国人崇洋心理。（2）我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得出 一点进步了。（ ）A 这一段话讽刺梅兰芳，因为他用自己的演艺为国民党政府服务B 这一段话讽刺国民党政论利用古董和活人作媚外宣传

6、。C 这句话讽刺国民党政府又出新花样，利用 “活人”媚外求荣，欺世惑众。D 这段话讽刺前几位“大师”是古董，因为他们用古典艺术为国民党政府作媚外宣传（3）我在这时也并不想对于 “送去”再说什么，否则太不 “摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之 外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。A 作者因为在前面关于送去已经说得很多，再说就没意思了，所以不想再说什么”B “鼓吹”、“吝啬”是贬义词是作者故意在国民党反动文人的立场上讲的，以达到讽刺的效果。C 作者并不反对 送去”，只是主张有来有往，送去”之外，还要 拿来”D 这一段文字在文章中起承上启下的作用，第一句结束上文，第二句引出下文内容5 .

7、课文开头从“闭关主义”、“送去主义”谈起，对此分析正确的一项是（）A 对待文化遗产的问题同国家政权内外政策密切相关B “闭关主义”和“送去主义”，都与中华民族文化的创新和发展不相容C 对两种主义的否定，就是从反面论证拿来主义的正确D 使人们吸取经验教训，所以从历史发展谈起6.对“这种奖赏，不是误解为 抛给的”一句的正确理解是（ ）A 这“抛给”实际上就是“抛来”之意，只是说法不同而已 B 故这“抛给”是指外国人自动送来的C 这“抛给”包含了善意施舍之意D 使人们吸取经验教训，所以从历史发展谈起三、阅读理解。（一）阅读下文，完成 1-5 题。他占有，挑选。看见鱼翅，不就抛在路上以显其“平民化”，

8、有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，送到药房里去，以供治病之用，不弄“出售存膏，售完为止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世 界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也 大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要拿来。我们要或（），或（），或（）。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自 成为新人，没有拿来的，文艺不能自成

9、为新文艺。1. 下列对第一段中所用的比喻分析有误的一项是A. “鸦片喻文化遗产中的糟粕。B. “烟枪和烟灯喻文化遗产中的旧形式。C. “像萝卜白菜一样的吃掉”喻吸收精华应有利于“大众化”。3D. “姨太太喻文化遗产中腐败的东西。2. 在原文中填入一组正确的关联词A.却只要而 却 而 B.并如果 而 而 却 C.并只要只只却 D.4却 如果 只5.对第二段画线句子理解有误的一项是C.强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性性。6.上文第二段的层次划分正确的一项是A./ B./ C./ D./阅读课文第 3 段，回答问题：1、 本段最后一句的含义是（）A 运用比喻论证，论述卖国主义者将沦为

10、乞丐B 运用比喻论证，论述奉行“送去主义”的恶果C 形象描述亡国的悲惨可怜相，说明奉行“送去主义”的恶果D 形象描述送去主义者充当亡国奴的悲惨可怜相，指岀送去主义者必将沦为乞丐。2、 下列复句第一层次划分正确的一项是（）几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以 还应该给他们留下一点礼品。A/B/C/D/3、 对文中“拿来”“抛来”“送来”的含义理解正确的一项是（）A 对自己有用，主动去拿 施舍的东西很客气地送你B 不管三七二十一占有它人家不要的抛给你为了礼尚往来C 对自己有用，主动去拿无不良动机的抛弃或施舍别有用心地送人D 自己主动去拿无不良动机的抛弃或施

11、舍与抛来没有多大区别4、 “看见鱼翅并不就抛在路上以显其平民化，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾”的含义是（）A 应当充分利用鱼翅的养料。B 鱼翅只能提供给少数人。C 提倡应该像吃萝卜白菜一样多吃鱼翅。D 说明应吸收文化遗产中的精华以利其平民化。5、简要解释“运用脑髓”“放出眼光”“自己来拿”的含义。7、对文中最后一段理解不正确的一项是（）A 第一句重申“拿来”的主张，既紧扣题意，又收束全文。B 第二三句承接前一段的“挑选”，阐明拿来主义的具体做法。C 第四句阐明拿来主义者应具备的条件。D 最后一句从反面强调拿来主义的必要性和重要性。四、分析第 8 9 段使用的比喻

12、论证手法。1._ “大宅子”比喻：_ 2.“孱头”比喻： _3. “勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白”的“昏蛋”比喻：_4. “羡慕这宅子的旧主人”， “接受一切”，“欣然然蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”的“废物”比喻：3.依次填入文中（A.存放使用）内最恰当的一组词是毁灭 B.使用毁灭存放 C.使用存放毁灭 D.毁灭存放4.对第一段段意概括得不全面的一项是A.拿来主义者是如何占有、挑选的。使用B.拿来主义者是如何使用和存放的。C.拿来主义者是如何批判继承文化遗产的。D.拿来主义者是如何区别对待文化遗产的。A.强调了实行拿来主义的重要性。B.强调了批判继承文化遗产的重要性。D.强调了新人

13、的产生对实行拿来主义的重要55._“鱼翅”比喻：_6.“鸦片”比喻： _7._“烟枪和烟灯”比喻：_8.“姨太太”比喻： _六、阅读分析：仔细读第 3 - 7 段，回答下面的问题。63.第 4 段中“抛来与“抛给在实质上的主要区别是:A. “抛来动机良好，“抛给企图较坏。B. “抛来动机较坏，“抛给动机良好。C. “抛来一般不带有坏的动机和目的，“抛给是有目的、有企图的。D. “抛来和“抛给的说法表面似有区别，但本质一样。4.第 5 段中有 5 处引号， 对后 4 处引号作用分析正确的一项是：_。A.第 1 处表否定，第 2、3 处表强调，第 4 处表特指。B.第 1 处表否定，后 3 处表强

14、调。C.第 1、2 处表否定，第 3、4 处表特指。D.第 1 处表否定，后 3 处表特指。5.第 5 段在上下文中的作用是承启，其理由是：_。A. 前文揭批了 “抛给的实质和后果，下一段揭露了 “送去主义的具体做法。B. 前文揭批了“送去主义的实质和后果，后一段再次揭露“送去主义的危害性，揭示了 “拿来主义 的必要性。C. 前文揭批了 “送去主义的实质和后果，后文提岀“拿来主义。D. 前文分析了 “抛来与“抛给的区别，后文提倡“拿来主义。6. 以上 5 段文字，主要运用的论证方法是： _ 。A.对比论证B.类比论证 C.因果论证 D.举例论证七、对以下句义理解正确的有（）。中国一向是所谓“闭

15、关主义，自己不去，别人也不许来。（1840 年鸦片战争以前，清政府奉行的是闭关自守的政策。）2当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（鲁迅先生充分肯定了“送出去”。）3所以我们要运用脑髓，放岀眼光，自己来拿！（鲁迅先生十分形象地提岀了“拿来主义的主张。）4那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子（只要坚持和实行了拿来主义，文艺就会成为新文艺。）八、阅读并回答问题。当然，能够只是送岀去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光 热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下 的煤来，就足够全世界几百

16、年之用。1. 鲁迅先生为什么说“送岀去也不算坏事情？ _2. 以上文字使用了什么论证方法？结论是什么？ _3. 作者将“尼采“发了疯和“中国也不是放在一起，批判“送去主义，“尼采和“中国之 间是怎样的关系？九、下面一段文字使用了什么论证方法？答（）要不然，则当佳节大典之际，他们拿不岀东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 十、阅读并回答问题。但我们被“送来的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电 影，日本的印着“完全国货的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实， 这正是因为那是“送来的，而不是“拿来的缘故。1.第3 段文字运用的说理论证方法

17、主要是：_A.比喻论证B.类比论证C.对比论证2.第 3 段的中心是_。A.揭露送去主义自欺欺人的危害及实质。C.反对“送去主义”，主张“拿来主义”。D.因果论证B.讽刺尼采自诩太阳，反对“送去主义。D.主张“拿来主义，反对不给子孙留点礼品71._ 拿来_ 2.使用 _ 3.毁灭 _十一、指岀下列比喻的本体。1.主人_ 2.宅子_3._ 新人_ 4.新宅子_参考答案一、1.xu lin se cui geng zhi2.蹩髓孱二、1.B2. C。三、1.文化遗产 2.害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者 3虚无主义者 4崇洋媚外，主张全盘西化的 投降主义者 5文化遗产中的精华部分 6.文化遗产中精华与糟粕互见，必须区别对待 7文化遗产中的旧形式8.供剥削阶级享用的腐朽淫靡的东西四、借代、反语、引用。五、1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.C六、七、1.鲁迅先生是顺着对方的观点往下说，