苏教版2022年三年级下学期语文课文内容填空专项调研

1、苏教版2022年三年级下学期语文课文内容填空专项调研班级：_ 姓名：_一、 根据课文内容完成练习。1夜书所见一诗中，描写风景的诗句是_，_。这两句诗的意思是_2铺满金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指_，课文主要描写了_（季节）水泥道的美，我发现这个季节还有_、_等美景。二、 课文内容巩固。1荷花，作者运用了_的顺序来描写了燕子_、_、_，写出了燕子的_，用“_”“_”“_”具体勾勒了小燕子的外形美，突出了燕子的_特点，体现了对燕子的_之情。2荷花本文描写了夏日公园里_的情景，以及我沉浸在此景中_的感受。作者写了_种荷花开放的姿态：_、_、_，表达了作者 _。3“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”

2、“冒”字可以换成其他字吗？为什么？_。三、 日积月累与名著拓展。1.到了清明时节，我们就会想起诗句：“_，_。”2.小明跟爱学习的小东在一起学习进步了，而小强自从跟爱打游戏的小陈一起玩后，也迷上了游戏。真是“_，_。”（填8字成语）3.寓言故事一般比较短小，但故事里蕴含着_。“我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚”出自寓言故事_。4.绿野仙踪中的多萝茜最后靠_回到了故乡。四、 知识回顾。 1.停车坐爱枫林晚，_。 2._，孤帆一片日边来。 3.饮湖上初晴后雨这首诗中，运用了比喻的修辞手法的两句诗是“_，_。” 4.一个篱笆_，一个好汉_。 5.金色的草地文中，中午，草地是_色的，因为_。 6.从

3、在牛肚子里旅行文中我们知道一个科学小常识：_； 从富饶的西沙群岛）文中我们知道西沙群岛是一个_的地方。五、 根据课文内容填空。1.森林里风会演奏_；下雨的时候，水会玩_；在公园里、树下和水塘边能听到_、_和_的歌声。2.小溪_，流向河流；河流_，流向大海；大海_汹涌澎湃。从一首_的山中小曲，唱到_的海洋大合唱。3.课文开头总写大自然有许多美妙的声音，这也是全文的_句。然后围绕这句话分别从三个方面来写大自然的声音：_；_；_。六、 按课文内容填空。1.清明这首诗的作者是唐代诗人杜牧，诗人描写的是清明节的情景，表现这一情景的诗句是_，_。2.池子与河流揭示了一个道理：_3.纸的发明一课是按照_顺序

4、介绍了纸的发明，告诉我们：按照蔡伦的方法造的纸，原料容易_ ，可以_制造，价格又_ ，能满足 _ 的需要，所以这种造纸方法就能够传承下来。七、 根据课文内容填空。1动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在惠崇春江晚景中所写的“竹外桃花三两枝，_”，它们告诉我们春天到来的信息。课外我还积累了一些描写春天的古诗，如_，我还能写出其中的一句_，_。2童年的水墨画描绘了_、_、_三幅画面，表现了童年生活的_。八、 按课本内容填空。1._是给田野的，看，田野像_。橙红色是给_的，橘子、柿子_，争着要人们去摘呢！2.花的学校的作者是_（国家）的_（人名），文章运用_的修辞手法，描绘了孩子们眼中的世界。这篇

5、课文我最喜欢的一句是：_。3.不懂就要问讲的是_小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思大胆向先生_的事。九、 把诗句补充完整。迟日江山丽，_。 _，沙暖睡鸳鸯。_，春江水暖鸭先知。_，正是河豚欲上时。梅子黄时日日晴，_。_，添得黄鹂四五声。十、 按课文内容填空。1._，泰山移。2.二人同心，_。3.一个篱笆三个桩，_。4.老屋到现在还站在那儿，边_，边_。5.胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走一路长，被男孩_，被鸟太太_，还会被_（根据自己的想象填写）表现了胡萝卜先生_的精神。十一、 古诗填空。1.泥融飞燕子，_。2._，春江水暖鸭先知。3.梅子黄时日日晴，_。4.江南好，风景旧曾谙。

6、_，_能不忆江南？十二、 根据课文内容填空。1这地方的火烧云变化极多，一会儿_，一会儿_，一会儿半紫半黄，一会儿_。2我们奇妙的世界一文按_的顺序写了_和_的奇妙，告诉我们只要_就会发现更多奇妙的事物。3海底世界围绕“_”这句话，从海底的环境、海底动物的_、海底动物的_、海底的_、海底的矿藏等方面介绍了海底世界。4火烧云描写了夕阳西下时火烧云_和_的变化，表达了作者对火烧云的_之情。十三、 把诗句补充完整。1_，春风花草香。泥融飞燕子，_。2_，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，_。3_，小溪泛尽却山行。_，_。4江南好，_。_，春来江水绿如蓝。_？十四、 古诗赏析。1绝句，这是一首描写春天秀丽

7、景色的诗，诗中依次描写了太阳、江山、_、_、_、_、_、_等景物。2三衢道中从这首诗中的词语“_”可以看出诗人描写的季节是_，从“_”可以看出天气十分_。3惠崇春江晚景，画面景物有静有动，静的景物有：_、 _、 _、 _等，动的景物有_、_等。诗人通过对这些景物的刻画，再现了一幅_。4忆江南这首诗是_代诗人_，诗中有两句对仗句是_。这首诗形象地写出了江南的美景，表达了作者对江南春天的_之情，从“_”和“_”可以看出来。十五、 根据课文内容填空1俗话说“_”，能力再强的人也需要其他人的帮忙。2今天的辩论会开得很成功，老师的一席话让我一下子明白了道理，真是“_，_”。3赠刘景文是_代诗人_的作品，

8、诗中“_”一句写出了秋天果实累累的丰收景象。4胡萝卜先生的长胡子中小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了_，鸟太太用胡萝卜先生的长胡子做了_。文章末尾是一个省略号，想象一下，还有_用胡萝卜先生的长胡子做_。十六、 日积月累。1灯不拨不亮，理_。2在这次龙舟模型制作比赛中，因为有了同学们的帮助，我才能获得冠军，正应了那句俗语“一个篱笆三个桩，_”。3山行的作者是_代诗人_。原诗是：_。白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，_。4卖火柴的小女孩一文的作者是_（国家）作家_。文中写到小女孩_次擦燃火柴，分别看到了_、_、_、_。5在总也倒不了的老屋一文中，老母鸡为了_，请求老屋再站_（多久），老屋答应了老母鸡的请

9、求说明老屋具有_的品质。十七、 根课文内容填空。1.大青树下的小学中的学校是一座_的、_的学校。我国是一个由_个民族组成的大家庭。课文中介绍的民族有汉族、_、_、_和_。2.花的学校一文的作者是_（国籍）诗人、哲学家_（人名）。他曾获诺贝尔文学奖，出版过_等五十多部诗集。3.“学问学问，不懂就要问”这句话写出了_（人名）壮着胆子问问题的原因和他对“学问”的理解，反映了他的_精神。答案1、萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，江上的秋风吹动了旅客的思乡之情 梧桐树叶 秋季 金色的稻田 盛开的菊花2、整体到局部 羽毛 尾巴 翅膀 色，态、形 乌黑 剪刀似的 轻快有力 活泼

10、机灵 喜爱 观看荷花 变成荷花 三 展开两三片花瓣儿 花瓣全都展开了 花骨朵儿喜欢荷花 热爱大自然的思想感情 不能。因为“冒”形象写出了荷花突现出来，格外引人注目3、清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 近朱者赤 近墨者黑 深刻的道理 郑人买履 脚上的银鞋子4、霜叶红于二月花 两岸青山相对出 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 三个桩 三个帮 金 蒲公英的花瓣是张开的 牛有四个胃，牛吃食具有反刍现象 风景优美、物产丰富、可爱5、手风琴 打击乐器 鸟儿 虫子 青蛙 淙淙 潺潺 哗哗 轻快 波澜壮阔 中心 风，是大自然的音乐家 水，也是大自然的音乐家 动物是大自然的歌手6、清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 才

11、能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。 时间 得到 大量 便宜 大多数人7、春江水暖鸭先知 春晓 鸟鸣涧 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 欢乐和有趣8、金黄色 金色的海洋 果树 你挤我碰 印度 泰戈尔 拟人 雨一来，他们便放假了 孙中山 提问9、春风花草香 泥融飞燕子 竹外桃花三两枝 蒌蒿满地芦芽短 小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路10、人心齐 其利断金 一个好汉三个帮 晒太阳 听小蜘蛛讲故事 剪下一段放风筝 当作晾衣绳 小女孩拿来扎头发 帮助他人，快乐自己11、沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 小溪泛尽却山行 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝12、红彤彤的 金灿灿的 半灰半百合色 时间 天空 大地 仔细观察、寻找 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界 声音 活动方法 植物 颜色 形状 喜爱13、迟日江山丽 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 正是河豚欲上时 梅子黄时日日晴 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 风景旧曾谙 日出江花红胜火 能不忆江南 14、春风 花草 春泥 燕子 沙滩 鸳鸯 梅子黄时 初夏 日日晴 晴朗 竹子 桃花 蒌蒿 芦芽 鸭子 河豚 春江图 唐 白居易 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 喜爱 忆 好15、一个篱笆三个桩，一个