全国教师资格考试教育学心理学试题集4

1、全国教师资格考试教育学心理学试题集(4一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法,称为( a.观察法b.实验法c.调查法d.问卷法2.科学心理学的创始人是( a.布伦塔诺b.弗洛伊德c.亚里斯多得d.冯特3.新精神分析心理学的代表人物是( a.华生b.瓦龙c.埃里克森d.弗洛伊德4.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是( a.霍尔b.孟德尔c.高尔顿d.彪勒5.教育

2、和心理发展之间的中间环节是( a.领会b.实践c.知识经验d.技能6.成人用“如果你再不听话,大灰狼就来了”的话教育孩子。这是利用儿童的恐惧。( a.本能b.怕生c.预测d.经验7.婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于( a. 1.5-2岁b.1-1.5岁c.2.5-3岁d.2-2.5岁8.影响小学生性格发展的最直接的因素是( a.家庭教育方式b.家庭收入情况c.家庭居住环境d.家庭文化背景9.在下列时间单位中,小学生最容易掌握的是( a.一小时b.一周c.一天d.一个月10.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学( a.三年级b.四年级c.五年级d.六年级11.当一个人的思维

3、发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时,其思维发展处于( a.二元论阶段b.多元论阶段c.相对论阶段d.约定论阶段12.从记忆方式的发展来看,高中生擅长于采用的记忆方式是( a.理解b.机械c.内隐d.无意13.自我形象受到空前关注是在( a.小学阶段b.初中阶段c.高中阶段d.大学阶段14.在历史上规模较大,时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由( 率领的研究小组完成的。a.吉尔福特b.韦克斯勒c.特曼d.比纳15.将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是( a.奥尔波特b.卡特尔c.荣格d.斯普兰格16.在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是( a.运用b.分析c.

4、综合d.评价17.奥苏伯尔认为,学生学习的实质是( a.有意义接受学习b.有意义发现学习c.发现学习d.探究学习18.现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的( a.智慧技能b.认知策略c.言语信息d.动作技能19.根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是( a.命题b.命题网络c.图式d.产生式20.美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( a.相同要素说b.概括化理论c.关系转换说d.学习定势说21.体现了垂直迁移的具体事例是( a.汉语拼音的学习影响英语字母的发音b.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习c.“石”字的学习影响“磊”字的学习d

5、.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现22.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做( a.品德b.道德c.个性d.人格23.品德心理结构中最具有动力色彩的成份是( a.道德认识b.道德情感c.道德意志d.道德行为24.采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( a.皮亚杰b.斯陶布c.章志光d.柯尔伯格25.马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是需要。( a.归属b.自我实现c.尊重d.生理26.一般而言,把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大?( a.努力程度b

6、.能力高低c.任务难度d.运气好坏27.为了与学生家长建立良好的人际关系,教师应扮演的角色是( a.权威者b.告状者c.指导者d.协商者28.教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师的教学监控能力( a.由他控发展到自控b.从不自觉经自觉达到自动化c.敏感性逐渐增强d.迁移性逐渐提高29.测验预测个体在某种情况下行为表现的有效程度叫做( a.内容效度b.构想效度c.效标关联效度d.诊断效度30.在实际测量中,信度值一般用描述两次测量结果一致性的来估计。( a.标准分数b.原始分数c.平均数和标准差d.相关系数一、选择题(20分1.专门培养教师的师范教育最早出

7、现于(。a.原始社会b.奴隶社会c.封建社会d.资本主义社会2.把教师纳入“天、地、君、亲”序列的是(。a.孔子b.孟子c.荀子d.*3.“教师应当以身作则”,“以教人者教己”是(的要求。a.爱岗敬业b.热爱学生c.严谨治学d.为人师表4.资本主义国家普遍实施了强制性的国民义务教育的主要原因是(。a.培养适应现代化的社会生产所需的劳动者b.培养资产阶级统治人才c.受教育者身心发展规律的要求d.受教育者自由发展的要求5.在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福,而不觉得是“牺牲”。这是体现的是德育的(。a.政治功能b.生存功能c.发展功能d.享用功能6.通过_向学生进行教育,是开展思想品德教育

8、最经常、最基本的途径。a 思想品德课b 各科教学c 校会和班会d 少先队活动7.智育的根本任务是_。a 传授知识b 发展技能c 培育或发展智慧d 培养自主性和创造性8._应当成为学校美育的核心内容。a 艺术美育b 自然美育c 社会美育d 教育美育9.管仲说“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”反映了教师劳动的(特点。a.复杂性b.创造性c.示范性d.长期性10.“教育无目的论”的代表人是(。a.涂尔干b.卢梭c.杜威d.裴斯泰洛齐一、选择题:1、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了奈美纽斯的(。a、教育论b、教学论c、普通教育学d、师论e、理想国2、生产力发展决定教育

9、的(。a、性质b、机会c、规模d、管理体制e、速度3、实施素质教育应当贯穿于(。a、幼儿教育b、中小学教育c、职业教育d、成人教育e、高等教育4、课程的基本类型有(。a、国家课程b、学科课程c、综合课程d、活动课程e、问题课程5、课程计划的主要内容及顺序有(。a、课程设置b、课时分配c、规定培养目标d、学科顺序e、学年编制和学周安排6、“拔苗助长”违背了什么教学原则(。a、直观性原则b、巩固性原则c、循序渐进原则d、因材施教原则e、尽力性与量力性相结合的原则7、教学的基本组织形式是(。a、复式教学b、班级授课制c、问题教学d、个别教学e、分组教学8、以语言为主的教学方式有(。a、讲授法b、谈话

10、法c、演示法d、讨论法e、实验法9、构成人思想品质的基本要素包括(。a、知b、情c、言d、行e、思10、教育的根本任务是(。a、传授知识b、增强技能c、发展能力d、教书育人e、培养创新精神和实践能力11、班主任工作的根本任务是要对学生(负责。a、思想品质发展b、全面发展c、身体发展d、智力发展e、能力发展一、多选题:20分,每题02分6、下列选项中,属于教育心理学研究内容的是(。a教师心理b个体差异c教学心理d学习心理7、在小学低年级学生中,占优势的记忆类型是(。a无意记忆b有意记忆c形象记忆d抽象记忆8、儿童的一般认知能力差异集中体现在(等方面。a智力水平差异b气质类型差异c表现早晚差异d智

11、力结构差异9、情感丰富,但不稳定;思维敏捷,但不求甚解;活泼活动,但不善深交的人气质类型为(。a胆汁质b多血质c粘液质d抑郁质10、强调教学以学生为中心,反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的电子计算机”的心理学家是(。a罗杰斯b马斯洛c布鲁纳d布卢姆11、从迁移的影响效果来说,一种学习对另一种学习起促进作用是(迁移。a顺向b逆向c正d负12、下列项目中叙述正确的是(。a复述便是死记硬背b做笔记、列提纲是一种认知策略c不同学科所要求的学习策略可能会不同d心境可以影响记忆效果13、策略性知识的教学设计要求包括( 。a使学生学会学习b学习方法与思维方法并重c展示教师思路d注意新旧知识之间的联系14

12、、如果在课堂中需要学生讨论,而且班级人数在25人左右,比较适宜采用的课堂设计形式为(。a堆式b马蹄形c环形d兴趣站15、关于心理健康,下列叙述正确的是(。a心理健康就是没有心理疾病b心理健康是一个绝对的标准c暂时的心理健康不等于永远的心理健康d身体健康会影响心理健康,心理健康也会影响身体健康三、判断题:05分,每题01分16、儿童的性格具有很强的可塑性,后天的生活环境、教育和训练对儿童性格的形成起重要作用。(17、儿童常把蝙蝠看作是鸟,而把鸭看作不是鸟,是儿童在概念学习中混淆本质特征的典型例子之一。(18、在动作技能的练习过程中出现练习成绩起伏波动和进步一时性停顿都属于正常现象。(19、阿特金

13、森认为成就动机是追求成功的动机与避免失败的动机相减的关系。(20、凡是不服从教师指令的行为都是不遵守纪律的表现。(1.推动教育学发展的内在动力是( 的发展。a.教育规律b.教育价值c.教育现象d.教育问题2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( a.培根b.夸美纽斯c.赫尔巴特d.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( a.大教学论b.教育漫话c.爱弥儿d.普通教育学4.学校的中心工作是( a.教学工作b.公共关系c.行政工作d.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( 特点的要求。a.大众性b.公平性c

14、.终身性d.未来性6.学校管理的目标和尺度是( a.经济收入b.良好的公共关系c.学校绩效d.政治影响7.学校管理的基本途径是( a.教学活动b.沟通c.教劳结合d.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( 规律的反映。a.顺序性b.不平衡性c.阶段性d.个别差异性9.( 是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。a.教育方针b.教育政策c.教育目的d.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( a.发展性功能b.个体性功能c.教育性功能d.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对( 在课程中地位的重视。a.知

15、识b.能力c.直接经验d.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( a.学科课程b.活动课程c.综合课程d.融合课程13.教学活动的本质是( a.认识活动b.实践活动c.交往活动d.课堂活动14.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:123=4(人 122=6(人,121=12(人,120.5=24(人,这一做法体现了( a.巩固性原则b.直观性原则c.理论联系实际原则d.因材施教原则15.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( a.百科全书式课程理论b.综合课程理论c.实用主义课程理论d.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( 。a.分层教学b.合作学习c.小班教学d.复式教学17.罗杰斯的“以