2015年语文中考名著基础练习及答案

1、2015 年语文中考名著基础练习练基础基础掌握1 1 请你从下面 A A B B 两组中自选一组填空。（3 3 分）（1 1） 课文中（含名著导读推荐篇目）有很多形象是我们应该铭记的，如：的应该记住，因为。（2 2）上中学以来，除了我们课文后面推荐的名著外，你应该读过一些名著吧，请从中任选择 一部，和大家分享。书（篇）名：你印象最深刻的人物及其主要性格特点：。他（她）所经历的典型事件（用简洁的语言概括）：。【答案】人物、性格特点、事件、只要和篇名及内容一致即可考点：识记文学常识。能力层级为识记A A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C C。2 2 阅读文段，回答问题。（5 5

2、分）人最宝贵的东西是生命。 生命对于我们只有一次。 一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧一一这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说，这是书中主人公对生命的诠释。在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：_ 精神，_ 的意志， _ 的高贵品质。【答案】钢铁是怎样炼成的保尔柯察金敢于牺牲坚强不屈，追求崇高理想考点：识记文学常识。能力层级为识记A A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C C。3 3 名著

3、阅读。（6 6 分）（1 1）汤姆？索亚历险记中，汤姆和蓓姬在洞中历险时遇到了哪个恶人（请写出他的名字）汤姆认为此人不抓自己，反而逃跑的原因是什么？此人的下场是怎样的？（ 3 3 分）恶人：_ 原因：_下场：_（2 2） 在洞中历险这一情节中，你最喜欢汤姆的哪一特点？请结合相关情节说说。 （3 3 分）【答案】（1 1）人物：印第安人乔。原因：汤姆认为是回声使声音无法辨清，所以对方逃跑了。下场：汤姆脱险后，洞口被封了起来，印第安人乔就被困死在洞中（简单回答 饿死了 ”也可以）。（每问 1 1 分，3 3 分）（2 2）【示例】我最欣赏他的坚定、勇敢和友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿 的痛

4、苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难作斗争，对脱 离困难充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人佩服。（言之成理即可，3 3 分）考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C C。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D D。4 4 名著导读。（4 4 分）成功的花，/ /人们只惊羡她现时的明艳！/ /然而当初她的芽儿，/ /浸透了奋斗的泪泉，/ /洒遍了牺牲的血雨。（1 1）这首诗选自的 。（2 2 分）中2 2）你从这首诗中获得怎样的启示？（2 2 分）答案】（1 1）冰心繁星或繁星春水 （ 2 2）

5、只要围绕对人生的思考和感悟来回答即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A A 。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综 合 C C 。5 5名著阅读。 （5 5 分） （1 1）下列不是出自鲁迅朝花夕拾文集的文章是（）（2 2 分）A A.风筝B B.从百草园到三味书屋C C .阿长与 山海经 D D .五猖会（ 2 2）他是一个 “坚壮、沉默而又有生气 ”的上等车夫，为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎， 最终走上了一 条自我 毁灭的 道路。这部 作品叫 ，与 人力 车夫相关的两位女性是 和。（ 3 3 分）【答案】 A A 骆驼祥子 虎妞小福子考点：识记文学常识。能力层级为识记 A

6、 A。6.6.名著阅读（1 1） A A 举扇，径至火边，尽力一扇，那火光烘烘腾起，再一遍，更着百倍；又一遍那火足有 千丈之高，渐渐烧着身体。文段节选自一部中国古典文学名著。 文段中的 A A 指的是 （人物），请再写一个于 A A 相关的故事 情节 。（ 2 2）罗曼 ? ?罗兰的名人传叙述了、米开朗琪罗和 的苦难坎坷一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。【答案】（1 1）孙悟空 孙悟空大闹天宫 （ 2 2）托尔斯泰 贝多芬考点：识记文学常识。能力层级为识记A A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C C。7.7.下面搭配不正确的一项是（）（2 2 分）A A. 皇帝的新

7、装 童话安徒生 丹麦B B .天上的街市 诗歌 郭沫若 中国C C .金色 花 一一诗歌一一泰戈尔一一法国D D. 济南的冬天 散文 老 舍 中国【答案】 C C【解析】试题分析：泰戈尔，是印度诗人， 19131913 年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，代表作 有吉檀迦利园丁集飞鸟集。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A A。8.8. 名著阅读（ 3 3 分）论语共 _ 篇，记录了孔子及其弟子的言行。孔子，名丘，字_ ，_ 时期鲁国人，儒家的创始人。【答案】二十 仲尼 春秋考点：识记文学常识。能力层级为识记 A A。9.9.下列表达有误的一项是（）A A 朝花夕拾是鲁迅先生回忆童年、少

8、年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所 学习的从百草园到三味书屋 藤野先生是其中的两篇。B B . 骆驼祥子的主人公，老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃苦耐劳，尽管他有着“三起三落 ”的悲惨遭遇，但他始终没有失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了“好人自有好报”的道理C C .钢铁是怎样炼成的以主人公保尔？柯察金的生活经历为线索，展现了从19151915 到 19301930 年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。D D .长篇小说钢铁是怎样炼成的是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、 双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大影响。【答案】B B

9、考点：识记文学常识。能力层级为识记A A。1010 .文学常识。（2 2 分）（1 1） 冰心的繁星春水是在印度诗人飞鸟集的影响下写成的。（2 2） 狼和小羊狼来了这些有趣的故事都出自寓言故事集。【答案】泰戈尔伊索寓言【解析】试题分析：泰戈尔印度诗人、哲学家和印度民族主义者，19131913 年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的作品有飞鸟集园丁集吉檀迦利。伊索寓言是古希腊寓言集。考点：识记文学常识。能力层级为识记A A。二练能力一一综合运用1 1 .名著阅读。（3 3 分）坚固的棍子这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，你们各自把这根棍子折折看吧 ！”这很容易嘛！三个孩

10、子立刻 啪”的一声，将棍子折断了。那么现在来折这个！父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。折折看！”大儿子用尽力气，就是折不断这捆棍子。第两个儿子也是，最小的儿子也是，但都折不断。孩子们， 你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在一起就会变得坚固。也就是说，。（1 1） 在结尾横线处补写 一句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意。（2 2 分）（2 2） 这则寓言出自古希腊的一部著名寓言故事集。（1 1 分）【答案】（1 1）只要你们同心协力，就没有办不到的事。”（能扣住 团结就是力量，要齐心协力的意思即可）（2 2 ）伊索寓言考点：识记文学常识。能力层级为识记A A。2 2.名著阅读，根据下列摘录

11、的语句，完成相关问题。（4 4 分）（1 1） “脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对名人传中的外貌描写。（2 2） 尔后，潜艇经历了搁浅、土人围攻等危险，安然驶向印度洋。这时发生了一件离奇的事。 他从海面上望见了什么， 突然充满了愤怒和仇恨。 他粗暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在小房间里， 并强迫别人入睡。”文中的 他”是，选自。（3 3） 昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远的就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，

12、扣上外衣的 纽子，背着手，往最密的人丛中撞去。”文中的 我”是名人传的。【答案】列夫。托尔斯泰尼摩 海底两万里贝多芬考点：识记文学常识。能力层级为识记A A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C C。3 3名著阅读。 （3 3 分） 根据下列摘录的内容，分别写出文中划线部分是作品中的哪一个人物。（1 1）我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫，你休说这般鸟 话来吓我 ! ! 便有大虫，我也和怕 ! ! （选自水浒 ）（2 2）想到别处再找机会，但身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。他不好意思吆喝，就在刀鞘上 插了个草标儿，别人就知道这刀是要卖的了。 （选自水浒

13、）（3 3）张郃骤马到面前，一枪刺倒，却是一个草人。急勒马回时，帐后连珠炮起。一将当先，拦住去路，睁圆环眼，声如巨雷，挺矛跃马，直取张郃。两将在火光中，战到三五十合（选自三国演义 ）【答案】（ 1 1）武松； （ 2 2）杨志（ 3 3 ）张飞考点：识记文学常识。能力层级为识记A A 。4 4名著阅读。 （ 4 4 分） 一天半夜里，我突然被一阵高呼声惊醒，几位朝廷大臣要求我马上赶到皇宫去，原来是皇后的 寝宫失火了。我一路小心赶往皇宫，没有踏伤一个行人。皇后寝宫火势很猛，虽然侍卫们一桶一桶 地把水供应给我，但因水源离这儿很远，显然无济于事。看来这座富丽堂皇的宫殿免不了要烧成平 地。幸亏我当时心

14、眼特别活，忽然想起一条妙计：我在适当的地方撒了一大泡尿，所以不到三分钟 火就全熄了，这才把他们费了多少年心血建造的宫殿救了下来。（ 1 1）以上这段文字是格列佛游记中的一个情节，写的是格列佛在小人国的一段经历。除 了小人国之外， 格列佛还游历 了其他 一些国家， 请任 意写出两 个国家 的国名 。（ 2 2 分）（ 2 2）大火扑灭后， 皇帝和皇后对格列佛的救火行为分别采取 了怎样的态度 ? ?（ 2 2 分）【答案】（ 1 1）小说写了格列佛在大人国，飞岛国、马国、慧驷国的游历。（ 2 2）皇帝赦免格列佛无罪，皇后发誓要报复格列佛。分愤怒。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综

15、合 C C。5 5走近名著。 读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学 会思考。下面请你学做一个简要的 “读书札记 ”。（4 4 分）书名 童年 作者 主人公名字 我喜欢主人公，因为：【答案】作者：高尔基（ 1 1 分）主人公：阿廖沙（ 1 1 分）原因；他在黑暗污浊的环境中扔保持 着生活的勇气和信心，成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。（ 2 2 分）考点：识记文学常识。能力层级为识记A A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C C 。6 6名著阅读（ 2 2 分）水浒传中这样写道： 山顶上立一面杏黄旗，上书 替天行道 四字，忠义

16、堂前绣字红旗后面：一书 山东呼保义 一书 河北玉麒麟 。请问，这段话中的字是哪两位首领的称谓 ? ?【答案】宋江、卢俊义考点：识记文学常识。能力层级为识记A A。7 7名著阅读。 （ 4 4 分）郑屠当不过，讨饶，鲁达喝道： “咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今 对俺讨饶，洒家偏不饶你！ ”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、 铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假 意道： “你这厮诈死，洒家再打。 ”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道： “俺只指望痛打这厮一顿，不 想三拳真个打死了他。 洒家须吃官司，

17、又没人送饭， 不如及早撒开。 ”拔步便走， 回头指着郑屠尸道： “你诈死，洒家和你慢慢理会。 ”一头骂，一头大踏步去了。（ 1 1）本段出自水浒传的精彩章节 “ ”，主人公鲁达后来的绰号是。（2 2 分）（2 2）清代评论家金圣叹说 鲁达自然是上上人物论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他 亦甚是精细 ”，请结合选段内容略加分析。 （ 2 2 分）【答案】（1 1）（鲁提辖）拳打镇关西，花和尚.（2 2）他虽伸张了正义，但三拳就打死一个人，显现出他性格的粗卤；他打死人后，说其诈死，便于脱身，可见他的精细。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A A 。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级

18、为鉴赏评价 D D 。8 8名著阅读，回答问题。 （ 6 6 分）李鬼道： “小人本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓 人，夺些单身的包裹，养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母，必是 饿煞。 ”李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不我。罢，罢 ! !我饶了你这厮性命。 ”放将起来，李鬼手提着斧，纳头便 拜。李逵道： “只我便是真黑旋风，你从今已后，休要坏了俺的名目。 ”李鬼道： “小人今番得了性命， 自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道： “你有孝顺之心

19、，我与你十两银子做本钱，便去改业。 ”李鬼拜谢道： “重生的父母！再长的爹娘！ ”李逵便取出一锭银子，把与李鬼。（ 1 1 ）选文出自中国古典名著，这段内容属于其中故事情节的部分内容。（ 2 2 分）（ 2 2）李鬼两次 “拜”李逵的原因分别是什么？（ 2 2 分）（ 3 3）李逵平日 “杀人不眨眼 ”，如今却放走了李鬼，李逵的这种行为体现了他怎样的特点？（2 2分）【答案】（ 1 1 ）水浒传真假李逵（ 2 2）第一次因李逵饶了他性命；第二次是李逵出钱让他赡养 他老母。（ 3 3 ）孝顺、善良、富有同情心考点：识记文学常识。能力层级为识记 A A 。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综 合 C C 。9 9阅读下面选段，完成后面题目。我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰 雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁， 冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候 他遇到峻岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危 崖，他才心平气和地一泻千里。 有时候他经过了细细的平沙， 斜阳芳草里， 看见了夹岸红艳的桃花， 他快乐而又羞怯，静