部编版语文小升初专项训练：六 古诗文背诵与默写.docx

1、:t:蝶:宓辨: O 蕊:O H O 堞O M O 绝密启用前部编版语文小升初专项训练：六古诗文背诵与默写题号二总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.把卜,面诗句补充完整。问渠那得清如许？。一一朱熹观书有感一,明月何时照我还？ 一一王安石泊船瓜洲春色满园关不住,。一一叶绍翁游园不值.,西出阳关无故人。一一王维送元二使安西欲把西湖比西子,2.把卜面诗句补充完整。O 苏轼饮湖上初晴后雨-其二,轻舟己过万重山。一一李白等闲识得东风面,O朱熹早发白帝城春日.，江枫渔火对愁眠。一一张继枫桥夜泊接天莲叶无穷碧，o 杨万里晓出

2、净慈寺送林子方,春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晚景3.把下面诗句补充完整。独在异乡为异客,。一一王维九月九日忆山东兄弟昼出耘田夜绩麻,不知细叶谁裁出？4.把下面诗句补充完整。,不拘一格降人才。一一龚自珍己亥杂诗_。一一范成大四时田园杂兴,要留清白在人间。一一于谦石灰吟o贺知章咏柳,早有蜻蜓立上头。一一杨万里小池儿童相见不相识,。一一贺知章回乡偶书如田您一1垛柜鄙公坪淤1. “只留清气满乾坤”出自元朝诗人王冕的墨梅其三，全诗为：我家洗砚池头树，个个花开淡 墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。“只留清气满乾坤"意思是只要留下充满乾坤的清香之气。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这两句盛

3、赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇 妍，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得 人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。2. “山重水复凝无路，柳岸花明又一村。”出自宋代诗人陆游的游山西村，全诗为：莫笑农家腊 酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今 若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。“山重水复凝无路，柳岸花明又一村。”意思是走过了重重的山峦，曲折的河水，正怀疑前面没有路， 突然出现了一个花红柳绿的小山村。只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，

4、前方将是一个 充满光明与希望的崭新境界。3. “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”出自唐代诗人李商隐的无题，全诗为：相见时难别亦 难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此 去无多路，青鸟殷勤为探看。“春蚕到死丝.方尽，蜡烛成灰泪始干。”意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样 的蜡油才能滴干。9. 随风潜入夜润物细无声暖风熏得游人醉直把杭州作汴州日出江花红胜火春来江水绿如蓝【解析】本题考查古诗文背诵与默写，要求学生在平时的学习中要加强对古诗文的识记，默写时不要写错别字。1. “随风潜入夜，润物细无声。”出自唐代诗人杜甫的春夜喜雨，

5、全诗为：好雨知时节，当春乃 发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。“随风潜入夜，润物细无声。”用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是 伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意"润物”，无意讨“好”。如果有意讨"好”，它就会在白天 来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意"润物"，无意讨“好”，它才选择了一个不 妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。: O 思O 11 O 堞O 衣-O : O 蕊O H O 堞O 奁O :2. “暖风束得游人醉，直把杭州作汴

6、州。”出自宋代林升题临安邸，全诗为：山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。“游人”在这里不能仅仅理解为一般游客，它是主要特指那些 忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。“暖风”一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风， 又指社会上淫摩之风。在诗人看在，正是这股“暖风”把“游人”的头脑吹得如醉如迷，忘记了白己的 国家正处于危难之中。3. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自唐代白居易的忆江南，全诗为：江南好，风景旧 曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”意思是春天的时候

7、，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要 红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。10. 天苍苍野茫茫风吹草低显牛羊海内存知己天涯若比邻【解析】本题考查的知识点为诗词歌赋默写。1. 天苍苍，野茫茫，风吹草低显牛羊。出自敕勒歌，民歌内容为：敕勒川，阴山下。天似穹庐， 笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。2. 海内存知己，天涯若比邻。出自送杜少府之任蜀州，全诗内容为：城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。11. 回乡偶书唐贺知章少小离家老大PI,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。赠汪伦唐-李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水

8、深千尺，不及汪伦送我情。【解析】本题考查看图写古诗，要认真观察图中的内容，根据图中描绘的人物、景象，写出符合图片内容的古诗。 默写古诗时，要注意古诗的书写格式，第一行写题目，第二行写诗人及朝代，每一行写一句古诗，默写 时不要写错别字。图一：图中有几个小孩与一个老人，小孩子似乎在询问老人，您从哪里来呀？由此可知，此图片符合唐 代诗人贺知章的回乡偶书这首诗的诗境。唐代诗人贺知章的回乡偶书，全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问12.中庸论语西游记吴承恩伯牙钟子期【解析】13.贺知章春天里柳树美丽的姿态春天和大自然板桥清咬坚韧顽强遭遇的挫折与磨炼坚忍顽: O 思O 11 O 堞

9、O 衣-O :如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O :客从何处来。译文：年少时离开家乡老了才回来，家乡的口音没改而两鬓的头发己花白。孩子们看见了个个都不认识, 笑着问我这个远方的客人是从哪里来？图二：图中描绘了朋友之间送别的情景，自己将要乘舟远行时，朋友踏歌赶来送行。由此可知，图片符 合唐代诗人李白的赠汪伦这首诗的诗境。唐代诗人李白的赠汪伦，全诗为：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花漂水深干尺，不及汪伦 送我情。译文：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不 及汪伦送别我的-片情深。强【解析】1. 本题主要考查对古诗文及其文学常识

10、的识记、理解和运用能力，以及对重点句子的理解能力。首先 需要对整篇文章大致内容进行回忆，其次思考题目的要求并匹配合适的内容填入即可。咏柳的作者是唐朝贺知章，原诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风 似剪刀。这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。借 柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜 之情。2. 本题主要考查对古诗文及其文学常识的识记、理解和运用能力，以及对重点句子的理解能力。首先 需要对整篇文章大致内容进行忆，其次思考题目的要求并匹配合适的内容填入即可。竹石的作者是清

11、代郑燮，号板桥，是书画家、诗人。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达 出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才於就了一身英 俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹了也 栩栩如生，在他笔下的竹子竹竿很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，并全用水墨，更显得高标挺立，特 第12页，总13页:t:蝶:O 蕊O H O 堞O M O 立独行。所以这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格, 决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战 胜困

12、难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。14. 夸张比喻设问拟人【解析】15. (1)XVXX【解析】(1)本题考查的是对诗歌内容的理解和分析，题中春夜喜雨是唐朝诗人杜甫的作品，所以是错的。(2)正确(3)题中不是为我们描写了 “初夏荷池”的水墨画。(4)题中“龙城飞将”指的是李广。如田您一1垛柜鄙公坪淤 ,霜叶红于二月花。一一杜牧山行 西塞山前白鸳飞，。一一张志和渔歌子 不识庐山真面目，° 一一苏轼题西林壁5.根据提示写诗句。1. 人们常用杜甫的" , ” 一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。2. 唐朝大诗人王昌龄用" ,

13、 ”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格和对谤议的蔑视。3. 黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗中，写诗人送别友人时长久怅望、依恋不舍的句子是：“4. 人生旅途中，难免回关山重重，挺一挺，走过去，前面定然会是一片明媚的天地，这种情形可用陆游游山西村中“,o “两句话来概括。5. 观书有感这首诗中用来比喻不断学习新知识才能达到新境界的两句诗是：",6. 根据提示写诗句。人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？长江：大草原：庐山瀑布：7. 根据情境填古诗。1. 我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，&q

14、uot;, ",强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。2. 中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，", "。亲人啊，可知道海外游子的心！: O 鄂O 11 O 堞O 长O .: O 蕊O H O 堞O 奁O3. 到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的:tO 蕊:O H O 堞O M O 棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起&quo

15、t;,”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。8. 根据情境填占诗。1. 梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。"”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。2. 昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我"”时，爸爸走了过来，助我一膂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真“"，于是迅速地解开了这道难题。3. 老师，你可记得我个令您付出无数心血与汗水的“小淘气"。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。&q

16、uot;, ",这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？9. 根据情境填古诗。1. 春雨，古今中外多少人赞美你。"，"这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴 下盈盈闪光2. 战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是", ”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复？3. 初春的早晨，小华散步到江边，看到红日碧水美景，不禁感慨地说：真是“,:蝶:宓辨10. 根据情境填古诗。1. 开发大西北，

17、我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱的 “，,O ”的良好生态环境必将在大西北重现。（用敕勒歌中的诗句填写）2. 人们常用送杜少府之任蜀州中的名句", 。"来表达对远别好友的深情厚谊。11.仔细观察下面的图画，想想它符合哪首诗的意境？把它写出来。12. 填空。（1）“四书”指四部儒家经典，即大学孟子。（2）在中国文学史上，是一部艺术成就最高的神话小说，作者是明代小说家。（3）成语“高山流水”涉及的两个历史人物是和.13. 根据课文内容填空。1. 咏柳一诗的作者是唐朝的。在这首诗中，作者赞美了，表达了作者对的无限热爱。2. 竹石是一首题画

18、诗，作者郑燮，号, 代书画家、诗人。本诗第一句用一个"”字充分表现了竹子的性格；第二句写出了竹子生命力的:后两句中“千笫4页，总13页: O 思O 11 O 堞O 衣-O :如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O :磨万击”“东西南北风"指的是,进一步表现了竹子的精神。14. 说说下列诗句运用了什么修辞手法。1. 白发三千丈，缘愁似个长。2. 大漠沙如雪，燕山月似钩。3. 问渠那得清如许？为有源头活水来。4. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。评卷人得分15. 判断对错，对的画“ J ”错的画“ X ”。(1) 春夜喜雨是唐朝诗人杜牧的作品。(2) 送元二使安西、九月

19、九日忆山东兄弟、鹿柴都是唐朝诗人王维写的。(3) 杨万里的小池描绘了一幅饶有风味的“初夏荷池”水墨画。(4) “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。"一句中“龙城飞将"指的是卫青。“阴山"指阴山山脉,在现在有内蒙古境内。如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O参考答案1. 为有源头活水来春风又绿江南岸一枝红杏出墙来劝君更进一杯酒淡妆浓抹总相宜【解析】本题考查古诗文背诵与默写，要求学生在平时的学习中要加强对古诗文的识记，默写时不要写错别字。 出自朱熹的观书有感，全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头 活水来。 出自王安石的泊船瓜洲

20、，全诗为：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何 时照我还？ 出自叶绍翁的游园不值，全诗为：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红 杏出墙来。 出自王维的送元二使安西，全诗为：渭城朝雨泄轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出 阳关无故人。 出白苏轼的饮湖上初晴后雨其二，全诗为：水光澈港晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西 子，淡妆浓抹总相宜。2. 两岸猿声啼不住万紫千红总是春月落乌啼霜满天映日荷花别样红竹外桃花三两枝【解析】本题考查古诗文背诵与默写，要求学生在平时的学习中要加强对古诗文的识记，默写时不要写错别字。 出自唐代诗人李白的早发白帝城，全诗为：朝辞白

21、帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。 出自末代诗人朱熹的春日，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫 千红总是春。 出白唐代诗人张继的枫桥夜泊，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 出自宋代诗人杨万里的晓出净慈寺送林子方，全诗为：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天 莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 O 蕊:O H O 堞O M O : 出自宋代诗人苏轼的惠崇春江晚景，全诗为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。要蒿满地芦芽 短，正是河豚欲上时。3. 每逢佳节倍思亲我劝天公重抖擞村庄儿女各当家粉骨碎身全不怕二月春风似剪

22、刀【解析】本题考查古诗文背诵与默写，要求学生在平时的学习中要加强对古诗文的识记，默写时不要写错别字。 王维的九月九日忆山东兄弟，全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍 插茱萸少一人。 龚自珍的己亥杂诗，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降 人才。 范成大的四时田园杂兴，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑 阴学种瓜。 于谦的石灰吟，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 贺知章的咏柳，全诗为：碧玉妆成-树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。4. 小荷才露尖尖角笑问客从何

23、处来停车坐爱枫林晚桃花流水觥鱼肥只缘身在此山中【解析】本题考查古诗文背诵与默写，要求学生在平时的学习中要加强对古诗文的识记，默写时不要写错别字。 出自杨万里的小池，全诗为：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立 上头。 出自贺知章的回乡偶书，全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客 从何处来。 出自杜牧的山行，全诗为：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月 花。 出自张志和渔歌子，全诗为：西塞山前白鹭飞，桃花流水贼鱼肥。青篝笠，绿蓑衣，斜风细雨不 须归。 出自苏轼的题西林壁，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，

24、只缘身在 此山中。5. 随风潜入夜润物细无声洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶孤帆远影碧空尽唯见长江天际流山重水复凝无路柳岸花明又一村问渠那得清如许为有源头活水来【解析】1. 此题考查对诗句的识记能力，本句出自唐代杜甫春夜喜雨。原诗：好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。本诗一开头就用一个“好”字赞美"雨”。为什么好呢，因为它“知时节”。这里就是把雨拟人化，其 中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。 它的确很“好” O2. 此题考查对诗句的识记能力，本句出白唐代王昌龄芙蓉楼送辛渐

25、。原诗：寒雨连江夜入吴，平 明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。诗人在这以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任，这决不是洗 刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰 心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。3. 此题考查对诗句的识记能力，本句出自唐代李白黄鹤楼送孟浩然之广陵。原诗：故人西辞黄鹤 楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这首诗不同于王勃送杜少府之任蜀州那种少年刚肠的离别，也不同于王维渭城曲那种深情体贴 的离别。而是表现一种充满诗意的离别。其之所以如此，是

26、因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因 为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人的向往， 这就使得这次离别多了点诗意，少了份伤感。4. 此题考查对诗句的识记能力，本句出自宋代陆游游山西村。原诗：莫笑农家腊酒浑，丰年留客 足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄 杖无时夜叩门。这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但乂不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情 事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐 地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，