最新人教版六年级美术上册教案(全册)

1、最新人教版六年级美术上册教案全册教学进度表周次时间教学内容课时备注1?根本形体切挖?22?点的集合?23?远去的路?24?线与造型?25?风景写生?26?风景写生?27?风景写生?让剪影动起来?28?漂浮的画?29?山山水水?210?彩墨家园?211?我做的乐器?212?废旧物的“新生命?213?保护义物?214?古建筑的保护?215?电脑美术?216?中国国与油国欣赏?测评217测评21819测评220第一课根本形体切挖教学内容第一课根本形体切挖教学目标理解和感受三维空间,用纸设计制作建筑模型并进行适当的添加和切挖J教学重点理解日常生活中的物体是由哪些根本形体切挖的教重难点各个形体的切挖变化

2、及整体的把握教学准备萝卜,橘子,苹果,肥皂,橡皮泥等软,性材料,小刀都学过科痔那第一讲占的隼合-Vvrn/卜4员入我茎自版乂方体粕圆无后,会是怎样-让我们来看是哪些根本形力1、了解美术中点的概念,知道点是造型兀素中最根本的.学会用邪港铲淤伊本点彩点叫尉陶靖褥叫卷点的Jfe揶*1意整体画面色彩和谓关系.3、感受点的常H视常崛、创*W寺毗魁也探乡惟遇来办高艺术修养.百kn十A+'/十用点构成精彩/、同排列规律、艺术魅力.利用儿童鼠创造、表现莪制查面体A用硬纸盒0平州对是北根本的造型兀素及其在各类画种中的重要作用.E泡沫面做一个立方体B用铅笔在纸上画出要切割的局部C用小刀轻轻割下3圆柱体,球

3、体,锥体的切挖用较标准的萝卜,橘子或苹果及橡皮泥等在课堂上进行切挖.观察圆柱体,球体,锥体被切去一局部后的结构变化,并画出切挖后的结构图.4,欣赏现代建筑图片欣赏这些建筑的造型都是由哪些的几何形体组合而成的,又进行了哪些添加和切挖讨论,交流各种形体进行组合的时候怎样才能兼顾既有丰富变化又有整体感.小结:组合的形体数量不要太多.大小有变化,但要突出主体,适当添加和切挖,不要太零散.板书设计课后反思第二课点的集合教重难点合理利用点的组合规律、疏密变化,使画面呈现和谐的色彩.教学准备教师：多媒体课件,作画工具.学生：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸.教学过程教学设计二次备课一、引入请你猜猜我是谁？看看谁的

4、眼睛最亮,先看出它是什么？你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？各种颜色的点再退远一点,现在看到什么了吗？是人物画点是造型的根本要素之一,有着丰富的表现力.大家先来欣赏几张世界名画.欣赏比拟：1、?大碗岛的塞纳河之春?修拉法国新印象派点彩派画二、开展阶段1、解读图形,讲述概念.通过欣赏教材和学生思考可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园里开放的小花是点；树叶是点；夜空中的星星也是点；距离足够远的话人是点,汽车是点,甚至房屋也是点,出示图片,清学生再次辨析点.通过生活中形形色色的点的分析,可以看出：点的形状是各种各样的,只要在相对空间中比拟

5、小的事物都可以看成点.欣赏图片,看看色点在绘画作品中的表现.欣赏图片,了解点的排列方法与效果.2、欣赏作品,感受点的魅力.1?殉教者?希腊马赛克镶嵌壁画小块的马赛克由点及面,追求绘画的效果.2?蜡染?苗族民间工艺民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法,生动灵活.3?黑屋顶?吴冠中中国当代艺术大师把房屋屋顶、窗户概括成不同形状的点,组成一幅形式感很强的画面.?山水?黄宾虹中国当代国画大师中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千,还概括的表现了各种物象.4?构成?维克托瓦萨里法国由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果.5?星月夜?梵高法国后印象派画家用点进行方向组合,形成线化的感觉,增强流动效果.

6、?午夜和晨雨中夜莺的歌声?法国米罗通过点的奇妙形状产生有趣的画面效果.3、学生创作练习用点的集合创作一张作品.以不同的点为造型元素,采取各种工具和材料,完成一幅有创意的作品.不同的工具可以表现不同的点.欣赏课本P4技法点击,选择自己喜欢的绘画形式,用适宜的材料进行创作,题材不限作业要求：用点的画法进行临摹或创作.注意整体效果的变化,把握色彩的关系.学生练习,教师辅导.三、展示与评价1、将完成的作品按小组张贴到展示板上.2、小组内自评互评,选出优秀作品3、各小组优秀作品大比拼.优秀作品的作者说说自己的创意与绘制过程中的感受.4、评出最正确作品四、下节课准备板书设计课后点京学内谷第三课远去的路蕤学

7、目标1、让学生了解但凡客观世界的景物都是有透视现象的2、让学生了解视平线心点和消失线.3、让学生用剪贴的方法创作一副?远去的路?W八、-熟悉近大远小近宽远窄的透视现象.教重难点口何在画面中表现出近大远小近宽远窄的透视关系J教学准备:教具：多媒体各种近大远小的图片资料学具：1日画报等剪刀胶水教学过程教学设计二次备课第三课远去的路一、引入1、观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等.师：你能用间单的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论(1)在纸上表现的事物(2)从中你发现了什么现象？(近大远小)教学说明：让学生自己感受透视的微妙,使他们更有兴趣了解和掌握透视.3、揭示课题：?远去的路?二、新授1

8、、讨论学生简易画,从中发现问题讨论：在透视现象中除了近大远小以外还有哪些透视现象？近高远底近宽远窄近长远短等教学说明：这局部内容有利于开拓学生的视野.提问：什么是透视？在生活中我们发现同样的物体在向的位置上就会产生近大远小近高远底近宽远低的变化这就是透视.1、出示图片：站的高的地方看远去的路站在左边看远去的路站在右面看远去的路小组讨论说说这些环境中的透视现象教学说明：这一环节是为了让学生更加深刻的了解生活中的透视2、欣赏书本上的透视图片(1)小组讨论找出图片中的心点消失线和视平线(2)教师解释这些名词的定义：如：想象在大海上向远处看天和水之间产一条长长的水平线这就是视平线还比方：当两边的树木向

9、远处延伸时就慢慢的消失在视平线上的一点这点就是心点而这两条线就是消失线教学说明：用这样的比喻通俗易懂让学生对这些名词的概念联系到实际生活中.(3)学生练习一个透视图5、教师展示一幅剪贴的透视关系的风景画(1)学生小组讨论这幅风景画是如何制作的？(2)教师小结：A作视平线和消失线B定山脚线和远山C贴正视的房子D根据近大远小近宽远高近高远底的方法贴出树和栏杆注意：远的地方学生选择彩纸的时候因该选择色彩模糊点的近的地方要鲜艳贴的时候先贴远的最后贴近的(3)作业要求：同桌合作一个画透视图另外一个负责剪贴(4)教师巡视指导教学说明：这一环节是为了让学生合作利用废旧的彩色画报根据前面老师所讲的透视方法来完

10、成一幅剪贴的有透视关系的风景画使学生对透视的印象更加深刻.板书1谷第四课线与造型教学目标J、知识与技能：掌握普通棉线的作画方法,学习拉线压印的根本技法.课后反2、过程与方法：在探究的根底上通过观察、思考、进行实际操作体验.3、情感、态度与价值观：通过学习,感受“线之神奇,体会拉线压印之乐趣,培养学习兴趣,提升审美修养.救学建占八、拉线压印中棉线的摆放、首次拉线压印后的观察方法、观察后如何进行添加,使之成为完整的作品.教重难占八、:通过想象赋予回囿更准确的内涵教学准备教师方面：普通棉线、水粉颜料、画笔、调色盘等示范工具、：学生方面：普通棉线、课本、颜料、画笔等作画,具应例数张教学过程教学设计二次

11、备课第四课线与造型一、熟悉软材与硬材.d4日口好生妗工圣小甲K二攵的丁日卡"的,卜吉汨.今老奸I币U域H瓶箱;八一一八|第帘切导学生避短“纬"c纯就W日作1至小傅尾线;教普巫3.教师拿实物线浩型°导入稀1网弟抱Sf口识利用腐储liis,品加与岫F习向i景写生.教学重点风景构图知识,稳固对透视概念的理解.教重加翱删甲0ft第11翎握怖作品和学生作豺准我识线渊如表廨口力!特色.2.引导学牛线造型作品.教学过程教学设计二次备课三、学习线造型的表现方法.四、实践操作,练习创作线造型.五、作业展示,共享创作成果板书设计课后反思第五课风景写生一引导阶段第1课时欣赏、分析课本图

12、例,稳固对透视概念的理解.|币.“同生/白生C丁苴夫的二志而打；口、局“曲/口市的晋一叩反1们;1加何运用啡此诿祯方法的c弟“娜;、力/W森睫冰一皆激也和成了解冈生甬1赢棚HSR斯生用靛腓艺术的宁点.教学足即'L爷皆课WMUS篦剪髯小恻口识固对民同传统茗本的1诉的作用用:“泞此力而里解.整福就为两0工T人彳空就绕照相机的&P!而来向景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关il手1M四直的美不美和你们的巨斤到好不好宥苴接关系.二次备课师展示“回字形的取景框.并介绍其使用方法.同时介绍在没有取景框的情况下,可用双手架成“口字形进行取景.以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观

13、察,讲解风景写生的方法和步骤,了解风景写生中的近景、中景、远景的概念.如何利用取景框进行取景构图.在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化.如何在画面中确定“视平线和“消失点.欣赏一些风景画和学生习作.步骤:观察一一取景一一构图一一描绘一一修改一一收拾完成二开展阶段第2-4课时1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景,观察建筑物的透视变化,然后以小组的形式分散开进行实地风景写生.老师巡视辅导,及时帮助学生改正错误.板书设计课后反思第六课让剪影动起来、引导阶段.1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料,谈谈他们WW72,分组由再拈出A尺K一珈的;去刑法占/

14、S泗鸣,影响曲艺人一3、指导制作过程相N1良力1僦町跚唱2,»邛力子习惯.3、通过自学川及考丽不结友爱的的那么叫他神,好学11,掌握流色"w1专印出不同的肌匕养成保护环境的印的方法并展开教学重占,秋子看了第一;的一-J/.身J关!上,E¥州隔M油水变化的节奏及画面所形成的肌理效果,展;缶in母终卜壬麻、眼一不合理的想象和、二)(3)第三步：为有上木棍.、开展阶段.1、将学生根据剧目或故事,分成8组,分小组进行构思、合作创作.(提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点.)2、学生进行创作,教师巡视指导.3、未完成的可以在课后接着制作.板书设计4、准备下节课

15、的表演,想一想改怎样表演.皮影该如何制作.(1)第一步：剪出人物造型.(2)第二步：用针线缝上手臂、腿.(3)第三步：装上木棍.课后反思第七课漂浮的画利用水与油不相容的性质,做水面上的油漆吸附联系教学过程教学设计二次备课教重难点教学准备课件,装着清水的敞口容器,油漆,汽油,水粉纸,水粉颜色等.一、引入新课：欣赏美丽的雨花石,仿佛可以看出美石之中的山川,湖泊,人物,情景,花鸟,抽象图案,色彩色阶变换,韵律等,使得观石人能从微观的雨花石方寸之间,一下子联想到大千世界,万千红尘甚至不可思议的太空,灵幻,外太空,而这些美妙的图案都由不同的点,线,面所组成,再加以漂亮的颜色搭配,而正是这种和谐的美丽让人

16、身心愉悦.思考,我们是不是可以模仿,“制造出这种效果呢？教师演示吸附法过程：在一盆清水中滴入少许墨汁,轻轻拨动让其形成旋涡状图形.同学们请看,这像不像一幅漂浮的画啊？引出课题一一漂浮的画板书课题提问：我们用什么方法才能记录下油漆和水之间美妙的变化呢？绘画、照片等用一张宣纸平铺水中,提出宣纸,呈现在同学们面前的是一张清楚的肌理图形.指导学生分组实验,教师可以展示几张效果一般的学生作品,强化注意点：滴入墨汁太少,肌理不清楚,太淡,效果不明显.来回移动纸张,肌理纹样糊在一起.展示吸附法做成的优秀作品.二、教师演示：老师提出问题：这样做出来的图案非常的美,可是它和雨花石上的图案相比,还是有些美中缺乏一

17、一没有色彩！怎样才能做出有色彩的美丽图案呢？学生各抒己见.教师小结：可以用油画养料来做.1、教师演示：在大玻璃水槽里盛一定量的清水,随后滴入几滴油漆,让学生观察油漆和水之间的变化.学生观察后得出结论：滴入清水中的油漆有的浮在水面上；有的一下子沉入水底；还有的在水中漂浮.想一想出现这种情况的原因.思考,小组讨论,说说自己的看法.油漆太粘稠,比重过大.怎样解决这个问题呢？学生思考,答复.教师小结：油漆中必须参加适量的松节油或汽油才会产生较满意的飘浮效果.2、教师小范油漆吸附法：用稀释后的油漆倒入盛满清水的扁平容器中,用棒稍加搅动,用纸吨附在水面上完仝呢附后小心取出即可制作出蝠肌理作品-教盟林7谭心

18、加水水三、学生作业,教师辅导.1、练习之前先观看P17“技法点击,阅读“学习提示,注意几个制作要点.(1)油漆一般选用类似色.预防产生脏色.(2)滴入几滴油漆在水槽里,用小棍轻轻搅下.一定要轻.(3)把纸覆在书面上,轻轻掀起.一定要轻.(4)晾干后压平.待用.2、学生用油画颜料做吸附法练习.四、展示评价：自评互评,教师点评.各小组多做几幅,以备卜节课挑选使用.板书设计课后反思第八课山山水水教学目标1:了解中国山水画的艺术特点,感受山水画的艺术魅力.2:能用中国国的方法,大胆表现出有远近层次的中国山水画.3:培养学生自主探究精神,加深学生对中国传统绘画的热爱之情.教学重点如何限制水墨的浓淡,表现

19、出远近层次的景色.教重难点学习用中国画的表现形式,画出有远近层次的山水画.教学准备课件、毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等.教学过程教学设计二次备课一、欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏,感受中国山水画的独特艺术魅力,导入课题并板书?山水画?.二、新课讲授：1、名家作品比照欣赏.感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果.2、赏析画家作品找变化.感知发现近景、中景、远景不同表现方法.学生欣赏,感受,谈谈自己的看法.可小组讨论分析.小结：近景画得具体,远景简略；近景墨色浓,远景墨色淡些.了解墨色浓淡、深浅变化.学生结合范画分析讨论,如何表现画中的浓淡干湿？二|浓淡干湿主要是通过笔

20、中水和墨的多少来限制的,需要多尝试,多练习.看多媒体图片,看教师示范,尝试跟老师一起来做,体验一下.3、实践、探究：学习中国画用笔方法.看教师示范,什么是中锋,什么是侧锋,效果有何不同.跟教师一起做,尝试,体验.体验墨色浓淡的变化.4、教师示范并讲解：(1)掌握中国画中表现山水景物的几种根本技法:勾、皴、点、染.(2)学会概括表现山水画的近景、中景、远景.(3)教师示范山石的画法画石头时要注意石分三面,大小相间.注意勾、皴、点、染几个步骤.三、学生作业,教师辅导练习步骤：1、 先勾出山石的外轮廓,注意大小相间,前后关系明确.2、 根据山石的结构,皴山石,表现其结构和体积.3、 在前一步的根底上

21、擦出山石的结构,使其三面清楚,表现出质感和体积感.4、 根据需要点苔,在淡墨皴擦根底上渲染出石头的结构,然后罩染赭石色,根据需要用花青分染石头.5、 作业展示,小结6、 欣赏中国传统山水画皴法范例第二课时一、欣赏范画欣赏中国山水画名作,感受山水画作品美感.二、作业分析：分析上节课学生的作品,指出,作业中存在的优点与缺乏,进一步了解山水画的表现方法和构图形式.三、学生作业,教师巡视辅导：作业：构思一幅美丽的风景画,大胆地用中国山水画的画法,表现出近景、中景、远景.要求：大胆作画,注意墨色的浓淡变化.选择适宜的表现技法,适当施淡彩.注意室内清洁卫生.四、展评.1、作业展示、评价.学生自评互评,教师

22、点评.2、教师总结板书设计课后反思第九课教学内容第九课彩墨家园教学目标1、学习中国画树和叶的画法、点景的画法；通过对经典作品的赏析,感受并了解中国回树和点景的表现方法,以及用笔的疏密及膜的浓淡来表现景物的远近.2、通过讲解、演示等活动,帮助学生理解中国画树和叶的画法、点景的画法；通过实践练习活动,让学生初步掌握中国山水画的表现方法,体验国回的乐趣.3、激发学生学习中国回的兴趣,体会中国山水画与自然的联系,培养学生对中国传统绘画的喜爱之情.教学重点中国回树和叶的圆法,点景的回法.教重难点用墨彩结合的方法,表现家乡的美景.教学准备师：中国回树和叶的回法,点景的回法.学生：用彩墨结合的方法,表现家乡

23、的美景.教学过程教学设计二次备课一、创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品,配以中国古典乐曲.二、图片导入,激发兴趣欣赏优美的家园视频和照片.同学们都知道我国地域广阔,各地风光无限美好,让学生欣赏不同地域、不向民族的家园的风光,请同学们仔细观察这些景色有什么特点.出7F课题：?彩墨家园?.三、名作欣赏,分析作品思考画家是如何表现树和点景的,是如何表现景物远近的？(1)齐白石的?农耕图?中景物远近的表现方法；(2)石涛的?村舍?中树和点景、景物远近的表现方法.四、现场演示,讲解技法重点学生初步体验用笔用墨的方法,教师点拨并演示.1、树的画法：(1)鹿角法画树,其树枝是向上出枝的,形状是鹿角状的

24、,所以称为鹿角法.(2)蟹爪法回树,其树枝是向卜出枝的,形状像螃蟹的爪子向地下抓去,所以称为蟹爪法.2、叶的画法：点叶法是用粗细和十湿浓淡的笔回用成.有介子点、个字点、垂叶点等.4、点景的画法：点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化,用笔要简练、果断,有韵味.寥寥数笔传神为妙.五、展开想象,大胆创作结合自己家乡的特点,用墨彩结合的方法,表现家乡的美景.六、课堂小结,回忆本课第二课时一、欣赏回忆欣赏名家名作,回忆上节课内容.1、 结合作品,说说近、中、远景的特点与表现方法.2、 树的画法(1)、回忆鹿角法、蟹爪法不同特点.(2)、点叶法(3)点景二、创作一幅家乡美景(1)、注意近中、远、景的表现

25、,画出远近层次.(2)、注意用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近.三、学生作业,教师辅导提示学生注意近中远层次,笔墨浓淡变化,点线的疏密变化.尝试用不同的树的画法,让画面更丰富.可以上些淡彩.七、作业展示(1)将作业张贴在展示区.(2)小组自评互评.选出优秀作品,让作者谈谈自己的创作体验.(3)教师点评,小结板书设计课后反思第十课我做的乐器教学内容第十课我做的乐器教学目标1、学习运用不同的材料制作乐器.2、培养学生的创造力和设计意识.教学重点利用竹筒、铁管、铁盒、陶泥等制作乐器.教重难点但用竹筒、铁管、铁盒、陶泥等制作乐器.教学准备1、教师准备好有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐

26、器的文字资料和图片资料.2、学生自己去图书馆或网上搜T些有关的这类乐器的文字和图片资料.3、学生准备好制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥等材料以有铅笔、橡皮、彩色水笔等.教学过程教学设计二次备课1 .引导阶段(1)欣赏有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料(2)交流学生自己去图书馆或网上搜些有关的这类乐器的文字和图片资料.2 .开展阶段(1)引导学生设计草图.(2)组织学生利用竹筒、铁管、铁盒、陶泥等制作乐器.(3)比一比,谁的乐器造型好,谁的乐器能发出更美妙的声音.3 .拓展阶段以小组为单位,用自己制造的乐器演奏乐曲.板书设计课后反思教学内容第11课废旧物的新生

27、命教学目标1、熟悉废旧物品再利用的意义,提升环保意识.2、尝试废旧物品利用,用多种废旧物品进行有意义的制作,让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯,培养学生的动手与探究水平3、利用废旧物品进行有创意的制作,感受美、创造美.教学重点用各种装饰材料制作有创意的作品.教重难点根据废旧物用品的外形、材质等特点,展开联想.教学准备课件,废旧物作品及图片.教学过程教学设计二次备课1、看视频、图片看视频、图片,了解我国险峻的环保状态,垃圾山,河面漂浮物、景点垃圾严重破坏环境卫生,这里面有易拉罐,包装盒,饮料、矿泉水瓶,旧衣服,旧画报想一想,这些东西真的毫无用处,只能走进垃圾场吗？2、欣赏生活中的废弃物创作的报导

28、才敏趣导入我国的小朋友利用废弃物创作了后趣又美观的艺术品,我们来听几那么新闻报导：1、利用生活废弃物制作生活实用品,奶粉罐经过外包装华美变身为笔筒,旧衣服经过改造成为多功能小物品收纳袋2、用废弃物亲手做乐器3、用生活废弃物制作的装饰品,家居小饰物,各色旧布条编织的小地毯、壁挂听了这些报导你有什么感想呢？知道生活中原来我们认为的废弃物还可进行再加工,创作出那么完美的物品.出示课题一一?废旧物的“新生命?3、游戏激趣,初步感知废弃物的创作.教师出示一团棉花、塑料纸等,运用包扎等方法让它迅速变成一张可爱的娃娃脸.以“变魔术的形式进行导入,激发学生学习兴趣,初步感受废弃物可以废物利用变成工2品.4.发

29、现探索,引导启发.1出示课件,欣赏废弃物制作的工艺品.猜一猜师：请同学们来自七彩儿童画网7c20欣赏屏幕上漂亮的艺术品,猜猜它就是用我们生活中的哪些材料创作出来的？欣赏时思考一个问题：你能猜想出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗？2欣赏观察其它作品用的什么材料？是怎样组合起来的？让学生说一说对这些作品的看法.把作品进行分解,多角度、多思路展示,以启发学生的创作思路.3让学生说说作品的哪些方面吸引了自己？/、同材料、形状的组合,等等4教师小结：法国哲学家、著名艺术大师罗丹说：“生活中缺少的不是美,而是发现.就让我们就来做一个化腐朽为神奇,做一个善于发现美的人吧！只要大家用心观察,有自己独特的想法

30、,并能进行大胆地表现就一定能创造出美！第11课废旧物的新生命(5)和学一起整理不同的废旧材料.师：同学们带来的材料真不少,想一想,我们该如何将它们进行分类呢？学生归纳答复,说说各种废弃物自身的材质美感.纸质类：纸盒、纸板色彩丰富易加工陶瓷类：瓷瓶、瓷杯光洁润滑木竹类：木板、木棍、树枝、竹片朴实无华松软丰厚玻璃类：瓶子、杯子晶莹剔透金属类：铁丝、易拉罐、小零件规整光洁布类：布头、毛线塑料类：饮料瓶、塑料板、塑料袋柔润细腻(6)引导学生对启发整理后的废旧材料进行启发创作.5 .讲解演示,尝试创作小组讨论废弃物的加工方法,教师简单示范.、工具：男力,胶水,钳子方法：剪,卷,贴,饰,插接6 .讨论创作

31、辅导展示废弃物工艺作品实物.请学生说一说这些作品的创意、制作方法和效果.7 .制作要求以瓶、杯、盒为主要材料,充分利用材料自身的形体特征,通过联想,制作一件特征突出、生动传神的玩偶.讨论自己组收集的废弃物能加工成怎样的作品,怎样才能把它的价值最好地表达出来.8 .设计芹制作两到三人一组,自由结合,合作完成.提醒学生使用工具注意平安,教师巡回指导.9 .评价鼓励延伸作品展示,学生自评和互评.提供评价建议：(1)作品是否有创意(2)做工是否细致(3)色彩搭配是否和谐(4)是否把废弃物的最正确价值表达出来.(评出最正确创意奖、最正确伙伴奖、最正确色彩奖、最正确细心奖各一名,让学生体会到成功的快乐！)

32、10.教师小结(1)我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现,正如我们今天学习的废弃物造型.只要大家做个有心人,积极动手动脑,就能创作出更多有特色的艺术作品.(2)整理多余的废弃物并合理处理、应用.11.课后延伸(1)同样的材料你还能创作什么？2)能用其他废弃物制作有特色的造型艺术.(3)注意观看央视二套交换空间节目“旧物改造环节,也可上网搜索相关视频、图片.板书设计课后反思教学内容第12课保护文物教学目标1.调查了解本地区的文物资源,培养学生热爱我国传统文化的情感.2.通过欣赏、绘制文物,了解其用途和作用.3.绘制宣传小报,了解保护文物的意义,增强学生的保护意识.教学重点调查了解本地区的

33、文物资源,培养学生热爱我国传统文化的情感.通过欣赏、绘制文物,了解其用途和作用.教重难点通过欣赏、绘制文物,了解其用途和作用.教学准备铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料.教学过程教学设计二次备课1 .引导阶段(1)引导学生欣赏收集当地的文物图片和文字资料.(2)分小组讨论交流,感受文物的美感.(3)教师讲解中华民族文明开展的过程和成就,让学生了解祖先创造的优秀文化.2 .开展阶段(1)教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法,为学生更好地作业创造必要的条件.(2)作业完成后布置在教室里,互相评价、欣赏.3 .收拾与整理催促学生收拾工具各材料,整理桌

34、面,保持教室环境的卫生和整洁.4 .课后拓展让学生回家多搜先-些历史文物资料,尽力寻找生活所在地的历史文物,增进对祖国传统文化的情感,增强保护文物的责任意板书设计课后反思第13课古建筑的保护教学内容第13课古建筑的保护教学目标.了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义.2.增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感.教学重点了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义.教重难点增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感.教学准备府笔、颜料、彩色水笔、彩色纸、造型泥及其他各种绘画、制作工具材料.教学过程教学设计二次备课1 .引导阶段(1)欣赏当地及我国古代优秀建筑.(2)分组讨论,了解中国古建筑的风格和

35、特点,以及保护古建筑的方法和重要意义,发表对古建筑保护的看法.2 .开展阶段(1)指导学生用造型泥、纸板、废弃木材等制作古建筑模型.(2)学生以小组为单位、分工合作,写出调查报告并提出保护建议或改造方案.撰写调查报告要资料充实,集思广益,言之有物.(3)作业完成后布置在教室里,互相评价、欣赏.3 .课后拓展鼓励学生收集有关中国古建筑的资料,增进对祖国优秀传统文化的了解和情感.同时也可以了解一些世界优秀古建筑,开阔视野,提局文化素养.板书设计课后反思第14课电脑美术版画效果的图画教学内容电脑美术版回效果的图回教学目标1、了解电脑“画图中的铅笔、笔刷、橡皮、喷枪等工具的功能.2、通过看T、说一说、

36、试一试运用电脑中“画图中图像菜单中的“反色功能,借助图回工具创作出仿班花效果的有趣图回表达自己的情感.3、感受鼠标作回带来的快乐,体验电脑“画图造型表现的乐趣.教学重点用鼠标结合“画图中的工具画出各种图形.教重难点利用“反色处理功能,借助图画工具制作出仿版画的美术作品.教学准备1、 检查学校电脑教室的硬件,保证能够正常上课.2、 检查教室电脑安装的局域网软件、硬件能否监控学生电脑.3、 与教学相关的视频资料和电脑美术作品.教学过程教学设计二次备课一、引导阶段：1、图片导入,师：欣赏多媒体课件展示的这幅版画作品,清有经验的学生简单说说版画的制作过程.2、我们能不能用一种简单、便捷的方法来制作有版画效果的美术作品呢？今天我们就用电脑中的“画图来解决这个问题.3、出示课题：点明学习内容.二、欣赏体验,初步感知：1、欣赏教材中的电脑美术作品.你喜欢那些作品,他们之间用什么相同和小同之处.