初二语文记叙文阅读专题训练人教版

1、初二语文记叙文阅读专题训练人教版记叙文文体知识及阅读指导（一）记叙文有关知识1. 记叙文的特点 记叙文是以记叙，描写为主要表达方式的文体，它以写人叙事，写景状物为主要内容。 文章的中心思想通过人、事表达作者的思想感情。2. 记叙文的分类 根据描述的内容，可以分为写人的，叙事的，写景的和状物的记叙文。3. 记叙文的六要素 记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。4. 记叙文的顺序 常见的记叙顺序有顺叙，倒叙和插叙。（1）顺叙：按照事件发生、发展和结局的时间顺序来写，也就是叙述的顺序与事件发 生、发展的顺序是一致的。（2）倒叙：先写结局，然后再追述事情的发生，发展；或者先写后来

2、的情况，再追述 产生这种情况的经过。（3）插叙：在记叙的过程中，有时需要插入在时间地点上不一致的情节，然后再按原 来的事情接叙，这插入的有关部分就叫插叙。5. 记叙文的线索 记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线。有的以时空转移为线索；有的以人 物活动、时间、发展，景物变化为线索；有的以一人，一事，一物的线索把全篇各部分内 容紧紧联结起来。有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。6. 记叙文的表达方式 记叙文是以记叙为主要表达方式的文章，但是除了以记叙为主之外，还要运用描写、 议论，说明和抒情的表达方式。各种表达方式在记叙文中有不同的作用。记叙：交代事件，把人物和事件介绍给读者，写出人的活动

3、，事件的发展情况。 描写：在叙述的过程中，用生动形象的语言，用一些修辞方法对人物和事件加以具体 形象地描绘，给人以鲜明、生动的印象，避免了单纯记叙的平淡枯燥。说明：补充交代记叙文中需要交代的事物。 议论：记叙文中的议论是作者直接发表评论，点明记叙的意图，揭示所叙事物的本质， 起到画龙点睛的作用。抒情：作者在记叙的基础上采用直抒胸臆的办法，抒发作者强烈的感情。抒情方法： 有的直接抒情，有的在记叙描写和议论中抒情。7. 记叙文中的景物描写 记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境描写。作用是交代背景；渲染气氛， 表现人物性格，烘托人物心情，推动情节的发展等，都是为表现主题服务的。【模拟试题】母

4、亲的三句话周华诚母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母 亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在 年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪 覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮 肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看 母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手

5、站在一旁，问母亲不冷么。母 亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪， 一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬 季。读小学时的一个黄昏，我把牛从5里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对一一我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子 就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折 了一根

6、荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中 的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的 路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把 绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来 母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧， 牛反倒不跟你走了。第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天， 母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能

7、把你永远拴在身边毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老 板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个 桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以 告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里， 那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我 从小缺乏音乐细胞，但

8、我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。这，就是母亲给我的财富。（有删改）1 阅读文题，联系全文，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2 分）2 通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活 道理。（4分）第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是 ；第二件事写的是 ，引出的话蕴含的道理是 ；第三件事写的是 引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。3 .语言品味（4分）（1） 它伴我走过人生中一个又一个冬季”中冬季”一词该如何理解？（ 2分）（2）开头交代 母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？（ 2分）4 说说文章在材料安排上有何特

9、点？这样安排有何作用？ （2分）5 读了本文后， 我”觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照划线例句再续写一句话，表达母亲的话对我”的影响。（2分）6.绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗？请简述。（3分）拔掉那颗蛀牙 她恨全家人。 她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下 她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要 嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了 ！ 姐姐不吭气。她却嚷：凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。 那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她

10、的 学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是 一颗芽，日日夜夜地 茁壮"成长。 她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到 不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的 高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要 住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：我不吃学校的饭， 我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。” 终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好， 馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子

11、，一趟趟跑厕所， 可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。 高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人 家，吃了三年干馒头，照样上北大。 去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她 冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。 整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了 一一这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有 给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。 去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信 男人，她的世界里，只

12、有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了 恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。(11) 她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：二妞来电话了，二妞来电话了 ”父亲抢过电话，叫着：妞妞，妞妞 ”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。 她决定回国。(12) 是一刹那间决定的 一一回国!多少年没有回

13、家了 ！她带着大包小包 一一每个家人的礼 物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不 知要干什么说什么了，好像她是客人一一她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人!甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。(13) 不知沉默了多长时间，她终于叫了一声妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：孩子，回来啦！ ”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。(14)

14、 她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能 买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是 那么幸福。(15) 拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。1、联系全文说说标题拔掉那颗蛀牙中的 蛀牙”指什么？2、请根据故事情节 一一主人公的成长历程，仿照下面的例子在括号内填写恰当的内容。 (字数在10字以内)地位尴尬，滋生仇恨疏远亲情，充满仇恨()() 回报亲情，收获快乐3、联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地茁壮”成长。(茁壮”为何加引号？有什么深刻含义?)(2)两颗老枣树还

15、在，正在开花，有淡淡的芬芳。(此处景物描写有何作用 ?)4、选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。晨(刘白羽) 淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的 树叶丛中，一只小蝉用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又 是十分炎热的一天。但，不论回头将怎样火热，甚或会从燠（yu） 热之中来一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。 如若仔细地分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢？是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。是的，我想

16、是这一切。但更重要的是，它是一个新的起点。在一个人的 生活之中，不知要经历多少曲新复杂的道路 他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万 早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到建第一次和它接触一样新鲜。它永 远那样清新澄碧， 而又永远那样鼓舞人意。 人们在日常谈论中， 常常用 “朝气”与“暮气 ”这两 个极端相反的字眼， 评判一人一事， 来说明那是生气勃勃的， 还是气息奄奄的。 这个 “朝气 ” 就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气 使人想到：精力充沛，双眸明亮， 两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那 样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人

17、们起步。 今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时 候，愈觉得清晨之可贵。因为我们送走了芙，而又开始了新一天的生活。这一天的逝去与 一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着， 这个清晨像什么 ?很像早霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨都在我们生活的航道上升起的白帆。它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移 的方向。 在我沉思默想时，不知不觉的，那一片片的云由红色而变得发白发亮，像给强烈光 线照得透明的、轻柔的羊毛卷一样

18、，它们朝着蓝天远处冉冉飞去，就如同白帆朝远天航去 一样。 突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那 赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。1、 第段依次描写（）、沾满露珠的藤树的绿叶、（）等景物，表现了早晨的 “清新、宁静。2、 第段和第段，把清晨比作 新的起点”、生活的航道上升起的白帆 ”有什么含义？3、 第段和第段，先后用玫瑰花瓣”、羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎样的变化 ?4、文末为什么说 一个真正的早晨开始了 ”?请结合上文，谈谈你的理解。5、 你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗?请谈谈你的认识。八年级说明文阅读训练姓名班级一、考点提

19、炼及答题方法指导 中考说明文考题的提炼，大致有以下考点：1、说明的对象及特征； 2、说明的顺序； 3、说明的方法及其作用； 4、说明语言的准确性 和生动性； 5、对语段说明内容的概括； 6、开放性试题。（一）说明对象、说明内容 我们往往从标题入手寻找说明对象。有的标题本身就是说明对象，有的标题隐含说明对象。 事物说明文较明显，难点在事理说明文。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍 了的.（二）说明对象的特征 下面苏州园林中的两句话，哪个是苏州园林的特征？1）、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少 都受到苏州园林的影响。2）、务必使游览者无论站在哪个点

20、上，眼前总是一幅完美的图画。 通过两句话的比较，不难发现观点不是特点。尽量找原词原句，若没有，则注意段意、 中心句。（三）说明的方法及其作用1）、举例子具体形象地说明了的特点，便于读者理解。2）、分类别条理清晰地说明了。3）、打比方生动形象地说明了的特点，增强文章的趣味性。4）、列数字科学准确具体地说明了的特点5）、作比较通过和的比较，突出了的特点（地位影响等）。6）、下定义完整、科学、准确地说明本质特点，使之与其他事物区别开来。7） 、诠释具体、通俗、准确、有侧重地说明了的（性质、特点、功用、原因） 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分 内涵就可以了

21、。（四）说明语言的准确性和生动性的体会 说明文的语言特点是准确，这是说明文的先决条件，但与生动形象并不矛盾。遇到考查说 明文语言的题，我们先要判断其语言特点是准确呢，还是生动。然后再进行分析。1）、说明文语言科学、 准确的特点往往体现在句中起修饰限制作用的词语上，比如表范围、表时间、表程度、表估计等作用的词语。答题时，可用“该词的意思及作用句子的内容（特点）体现了说明文语言的准确性”的形式来表述；2）、说明文语言生动的特点往往体现在修辞上。答题时，指出修辞方法，分析效果及其说 明的内容（特点）。二、语段阅读练习（一）蜜蜂消失，人类只能再活四年 ? 大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆

22、但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜 蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界 上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000 多种离不开蜜蜂。 假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植 物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接 影响各种动物的生存也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。 令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的

23、时间里，美国有超过60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。 实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主一一北极熊也被列 为了潮危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的 数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。 根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10%的物种正在面临生存威胁。 一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当

24、我们失去一样物种，我们就失 去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希 望也会跟着破灭。 在地球史上，曾经发生过 5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的100年里，地球上45%的森林已经被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50 %的珊瑚礁也接近崩溃边缘联合国将2010年定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。 和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫

25、”这类概念的，每 个物种都有其特定的.“使命”.。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断 了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。 作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢？我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的1 .文章说明了 的现状，造成这一现状的3 .第段划线句子运用了 、说明方法，其作用是。（3分）4 .第段中加点词语“特定的使命”指的是 。（2分）5 .下列说法不正确的一项是 （）（3 分）A .第段中“或

26、许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测，体现了说明 文语言的准确性。B .说明文语言也可以生动形象，例如第段中“神秘地消失得无影无踪”、“像瘟疫 一样”等就体现了这一点。C 从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做起, 来保护地球生物的多样性。D 本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。（四）凶手WiFi 据英国每日邮报报道，一群来自丹麦的女学生对WiFi辐射是否有危害性进行了实验。由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。用水芹种子进行实验。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何 WiFi信号

27、的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。12天的时间里，覆盖有 WiFi信号的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。另 外大家都表示有过这样的实验：如果伴着接收WiFi信号的设备入睡，会引发睡眠不畅，以至于第二天上课会精力不集中。 由此，他们得出了结论：WiFi信号可能会损害健康。 虽然有批评者认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能.是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，引发了家长以及教师的抗议，他们要求校园内禁止安置无线路由器。 与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。3年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究

28、对象，他们将这些树木分别放在距6个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于 2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了 “具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。 但是，美国坦普尔大学放射学和医学物理学教授马文？泽斯金对此表示怀疑，他说，科学上仍没有确凿的证据显示，无线路由器的辐射会对人体健康造成明显危害，其影响可谓是微乎其微。 在一间覆盖 WiFi信号的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时有哪些

29、注意事项呢？ 首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要 使用功率过大的无线路由器。 其次，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持1米或更远的距离。 最好不要将 WiFi设备放置在卧室内， 尤其是放在床边；如果不使用 WiFi，最好将无 线路由器关闭，以降低不必要的风险；别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。21.本文从说明对象看是一篇说明文，运用了 说明顺序。（2分）22本文的说明内容主要包括哪两个方面？ （2分）23.第段中加点词语“可能”可以删去吗？为什么？（3分）3分）24.文中第段

30、画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？（25结合上下文，为第段空白处补充内容，并把补写内容写在下面。（2分）26信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？（五）“低头族”，你错过了什么 好莱坞动画大片机器人总动员中，描述了公元2700年人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了低下头和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人 交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存。他们就是传说中的“低头族”。 事实上，当下世界各地智能手机普及之处，公

31、交车上、工作会议上、课堂上、餐桌 上，甚至驾车时，总有很多“低头族”：他们低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指 在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。 首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77%勺人每天开机12小时以上，33%的人24小时开机，65%勺人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”。超过九成人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现在就已经开始显现了。 发表在验光和视觉科学期刊上的一项研究发现，人们通过手机阅读文本信息或 上网时，眼睛会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更 费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。 长

32、时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症 状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、 手指肌腱炎等健康冋题。 因专注于手机引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少20%遭遇交通事故的几率增加43%因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。美国俄亥俄州大学的一项统计显示，2007年有600名行人因看手机而受伤，2010年这个数字增加到 1500人。 埋头于网络世界，带来的不仅是身体的伤害，还有对人们的精神世界的负面影响。2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭，饭桌上，老人多次

33、想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘 有媒体评论称：老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情 感危机，在社会的各个角落里，一再重复上演。沉醉于手机的虚拟空间消解了社会伦理， 致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在 你面前，你却在玩手机。”网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角 色的复杂心态。 手机虽是生活中不可或缺的一部分，但若不加节制，找回人们对自身的控制力，必 然会给生活带来麻烦，致使人际关系退化，甚至引发情感危机。有人说，“低头族”所凸 现的已不仅仅是一个简单的社会现

34、象，而是我们应该如何处理科技与人类之间的关系的问 题。人们感叹：科技发展，究竟带来的是人类的进步还是退步？或许，“低头族”的兴起，只是人类科技与文明发展的阶段性产物，相信人们终意 识到，移动终端中的虚拟世界无论如何精彩，都始终无法代替现实世界的真实美好。科技 只能拉近人与人之间的物理距离，而心与心的距离，还是需要在“线下”构建。1.文章第段在文中有什么作用?3分）2. 结合文意来看，“低头族”究竟“错过了”什么？（4分）3. 第段划横线的句子运用了什么说明方法，有什么作用？（4分）4. 第段划浪线的句子中，加点词能否去掉？为什么？（3分）议论文文体知识及相关的答题技巧一、议论文的三要素：论点（

35、证明什么）、论据（用什么证明）、论证（怎样证明）。 议论文即对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主 张的一种文体。论点：作者对论题所持有的观点，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心 论点，一般可以有分论点。论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。论证：用论据来证明论点的过程，包括论证的结构、论证的方法等内容。议论文的内在逻辑联系：提出问题一一分析问题一一解决问题二、论点（一）文章提出中心论点的方式：1文章标题点明中心论点；2、文章开头提出中心论点；3、文章结尾归纳出中心论点；4、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；5、文章没有直接提

36、出中心论点，但始终围绕展开论述；三、论据常见的论据种类有：事实论据和道理论据 事实论据是具有代表性的确凿的事例、史实或有典型意义的故事；道理论据是经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论。四、论证方法常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。作用：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点， 则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。道理论证：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公 式

37、、谚语等来证明论点。 作用：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。对比论证 ：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。作用：突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。常见题型： 填空，简答。运用了什么论证方法，有力地证明了_。运用的论证方法是 _。其作用是： _。如：第G段划线内容采用了 论证方法，有力地证明了 _。【松江区一模17】第0段采用的论证方法是 _。其作用是_。【闸北区一模17】第6段运用了 的论证方法，其作用是 _。【杨浦区一模19】七、议论文的语言：（一）“准

38、确严密 ”特点品析角度。1、 从限制性词语（状语、定语）的使用分析议论文语言的“准确严密 ”的特点。2、利用关联词语间的逻辑关系， 增强语言 的逻辑性， 内在联系密切， 论述的道理更严密、 准确，富有说服力。3、判断和推理严密 ，语言表达周密，逻辑性强。4、明确代词的指代范围，正确理解代词的指代作用。（二）“鲜明生动 ”特点品析角度。1、从修辞（比喻、拟人、排比等）的角度品析语言的生动性特点。2、从句式的多样与变化所体现的论辩力量和表达的语势方面加以品析。3、从富有表现力的词语（动词、形容词、副词）的角度品析语言的鲜明、生动和感情的色 彩。（三）语言 “概括简洁 ”的角度。从叙述事实不细致，较笼统， 品析语言简练扼要。（一）阅读下面文章，完成第 15 题。 老师走上讲台的原因很多， 每一个老师都有他们自己的动机。 如果把老师 的内在动机排一排队，可以发现大致上老师有四种不同的类型。 第一种老师， “以谋生为目的”。这种老师视教书为谋生的手段，认为教 书是一种赚钱的、 用以养家糊口的职业。 只要能把饭菜放在家庭的饭桌上， 什么 学生、学校、教书都是次要的。在美国这个充满竞争的社会里，这种动机可以理 解。 第二种老师， “以自傲为动力”。自傲是一些老师工作的原动力。这些老 师，他们往往知识渊博，功底深厚，只要能满足“自傲”，就很愿意