第5课古代希腊民主政治【人教版】（教案4）

1、第5课 古代希腊民主政治课标要求了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。了解雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。教学目标一、目标内容1希腊文明的摇篮。2雅典民主政治的确立。3雅典民主的黄金时代。二、知识与能力1识记希腊半岛的地理位置和地理特点；城邦及其特点。梭伦改革为雅典民主制度奠定基础；克利斯提尼改革确立起雅典民主政治。伯利克里执政时期是希腊民主政治的黄金时代。雅典民主政治对近代西方政治的贡献；雅典民主政治的局限性。2理解地理环境在古希腊城邦形成中的影响。归纳雅典民主政治的主要内容。民主制的作用及其局限性；希腊城邦的阶级与

2、时代局限。3运用探究地理环境对古代希腊城邦形成的影响。分析希腊民主政治产生发展的历史条件、基本特征、实质和作用。特定的政治制度是时代的产物；只是历史发展中的一个阶段。三、过程与方法论从史出；问题探究；历史比较；概括阐释；情境再现；合作学习交流。四、情感、态度与价值观1体会古代希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产。2了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容，感受古代希腊的辉煌，分析希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限，感受人类文明的源远流长。教学重点伯利克里时期的民主政治。教学难点雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。教学思路 “启发发现”式教学法；联系比较教学法；“自主学习、合作探究”教学

3、法等，进一步培养学生历史学习和分析能力，帮助学生形成“论从史出”的历史观点。课时安排：1课时教学设计导入新课展示图片：第28届奥运会开幕式、中国运动员刘翔获得110米栏冠军后身披国旗绕场一周场景；播放雅典奥运会会歌。奥林匹克盛会发源地古希腊，似乎是一个很遥远、很陌生、很古老的地方。而那神圣的奥林匹斯山，数不清的神话故事，以及繁荣的文化，又使得我们对这块神奇的土地充满了憧憬和向往。今天我们来共同走进古代希腊，尽情领略它迷人的人文色彩。由此导入新课。新课教学一、希腊文明的摇篮民主政治产生的相关因素1地理环境：临海、多山展示古代希腊示意图，老师指导学生阅读图片，使学生认识古代希腊的地理位置和这样的地

4、理环境对古代希腊社会发展的影响。设问：从地图上看，希腊半岛的海岸线非常曲折，几乎所有城邦离海洋的距离都在40公里内。其中，古希腊东部海岸线比西部海岸线曲折，这对古希腊的发展有什么意义？希腊半岛上山峦起伏，山势陡峭，很难翻越，形成一个个地理上相互隔绝的小单位。这对希腊有许多城邦的政治格局有什么重要影响？学生阅读教材回答问题。2历史条件：小国寡民的城邦分析城邦的特点：小国寡民，同一血缘人群的共同团体、共同地域和政治经济的绝对独立。3经济因素：奴隶制商品经济的发展结合教材历史纵横，出示以下文字资料让学生得出结论。正如剑桥古代史所说：雅典公民“不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物

5、和干鱼，品尝腓尼基的椰枣和西西里的干酪，可以穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床铺，枕迦太基的枕头。” 二、雅典民主政治的确立1雅典民主政治建立和发展的过程首先指导学生阅读教材，自主绘制雅典民主政治形成过程的图表并展示，老师进行评价后并展示图表：梭伦改革（开始）克利斯提尼改革（确立）伯利克里（黄金时代）梭伦改革克利斯提尼改革伯利克里改革内容按财产多少划分社会等级；设公民大会为最高权力机关；建立四百人议事会和公民陪审法庭；废除债奴制。设10地区部落，以部落为单位选举；设五百人会议；成立十将军委员会；继续扩大公民大会的权力，如实行陶片放逐法。扩大公民参政范围；改革公民大会； 改革五百人会议；提高陪审法庭的地

6、位； 向公民发放工资和津贴。意义为奴隶民主制奠定基础确立起奴隶制民主政治奴隶制民主政治 的“黄金时代”2特点从以上材料中，我们可以归纳出雅典民主政治的基本特点：人民主权和轮番而治；全体公民是统治者，集体掌握国家最高权力；公民集体内部平等，法律至上；少数服从多数；执政为民。3运用课本知识回答问题情景设计：雅典人帕帕迪的政治生活帕帕迪是个雅典郊区的农民，今年（公元前399年）三十岁，他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会。这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕帕迪干农活，但他还是很愿意去。这是因为？答：可以获得工资和津贴。到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，

7、会场像往常一样热闹，会场围着篱笆，设有十道门。“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声地喊着。这是因为？答：参与到雅典民主政治中的只能是成年男性公民。今天的议题有两项：第一项是对即将离任的执政官进行任期财务审核。这一做法的作用是？答：通过审查公职人员起到监督作用，保障雅典民主政治实施。第二项是投票选出民主妨碍者。每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片，陶片一人一张，写下名字后，他把陶片交给工作人员。帕帕迪不识字，他只好请旁边的一位体面的贵族写，写了谁也不知道。这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名字一宣布，人们就争相谴责他的不利国家的行为：“他以为

8、自己曾在对波斯人的战争中立下了功劳，就居功自傲，现对国家大事从不关心，总是关心自己的个人利益。”这是个什么法？答：陶片放逐法。 公民大会结束后，帕帕迪有资格参与法庭审判员的抽签。倒霉的帕帕迪在参加第无数次抽签后，这一次终于如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆，他兴奋得要跳起来。他成为民众法庭6 000名审判员中的一名，并加入了言论法庭，这个法庭共501人。他审判的对象是苏格拉底！哲学家苏格拉底，现年70岁，被控犯有“不敬国神”、“另立新神”和“败坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没

9、有资格参加审判！被激怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪，只是在朋友们的请求与担保下，才提出以三十个钱币的罚款作为刑罚，并表示他愿意为真理而献身。结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。三、评价1老师设问：通过以上材料，并结合课本知识分析雅典民主制的局限有哪些？学生回答后老师总结：民主制：雅典只是建立在奴隶制基础上的，真正享受到民主的人只有少数，妇女、外邦人、广大奴隶没能享受民主；过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患；雅典民主是小国寡民的产物，伴随奴隶制经济政治的进一步发展，必然走向衰落。2老师设问：雅典

10、民主政治对当时和后世产生的重大影响。同时指出“民主是不可抗拒的历史潮流！”让学生在原有知识的基础上认识民主政治的必然性。体现了人类从专制到民主的历史发展趋势，为辉煌的希腊文明提供了条件；为西方近代政治思想和制度提供了思想渊源。雅典同世界上大多数国家一样，有其自身的盛衰史。在其繁盛期间，创造出了世界上叹为观止的成就，无论是在政治上、经济上还是艺术上。尤其是被后世称为“古典模式”的民主政体，对地中海沿岸的国家产生了深远影响。直至现在，轮番为治、主权在民的政治特点也依然为许多西方国家所借鉴。但就是这样一个政体，在经历了两个世纪的辉煌后，最后被马其顿王国所征服。本课小结希腊独特的地理环境促成其形成了民

11、主政治。而这种民主政治铸就了希腊人的民主性格；使希腊在众多文化领域取得巨大成就；为后来欧美资产阶级提供了思想基础。但是，在奴隶社会下，民主政治是奴隶主贵族专政的工具的本质是无法改变的。随着生产力的发展，希腊民主也衰亡了。教材问题解答提示本课测评：结合史实，分析古代雅典民主政治有哪些特点？答案要点：“主权在民”：雅典民主制是小国寡民的民主制，享有民主权利的是少数成年男性公民；雅典民主制是直接民主制，是在一个联系紧密的小共同体内集体投票决策，本质是主权在民。为了保证主权在民，雅典在国家权力结构上，实行公民大会制度和陪审法庭制度，确保每个公民都有参与国家政权的机会。“轮番为政”：雅典政治向全体公民开

12、放，所有官职不受财富和门第的限制，每位公民都有被选出执政的可能性。“法律至上”：主要表现为依法治国，法律面前人人平等，官员必须恪尽职守，不图私利，不徇私情，一旦违法，便会受到惩罚。学习延伸：请讨论处于同一时代，但相隔万里、彼此隔绝的文明中的两大思想家，对上述问题的看法为什么会如此接近？你怎样理解这个问题？答案要点：亚里士多德和孔子都主张人生来就分为统治者和被统治者；都对妇女有偏见，蔑视女性。他们都生活在其国家奴隶制走向衰落的时期，都站在统治阶级立场上。唯物史观认为，一定时期的文化是该时期政治和经济在意识形态领域的反映。东西方这两位思想家在这些问题上的观点如此相似就是一个例证。因此，探究文化现象，一定要深入分析当时的政治和经济。课堂作业1以下哪些不属于雅典民主制政治产生的条件：（ ）。A. 贵族与平民矛盾的尖锐对立B. 人们对君主专制的不满C. 贵族制的集体领导为民主政治的发展创造了条件D. 梭伦改革的进行2雅典民主政治衰亡的根源是 ( )。A城邦内的混乱 B奴隶制度C马其顿征服了希腊 D城邦间的混战3伯利克里时代