江苏省2020-2021学年七年级语文下学期每日一练三月第4周(试题及答案解析)

1、第一天祈（ql）祷晌（shdng）午污秽（hui）梦寐（mdi）xuan （喧）闹惩（chSig）罚粗拙（zhud）诘（ji6）问霹11（雳）哺育（ba）门框（kudng）字帖 （tid）震悚（song）取dl （缔）狂Ian （澜）诧（chd）异妇菊（ru）皆知锲（qie）而不舍11 （沥）尽心血深恶（WU）痛绝1.在括号内填写字音或字形,愧作（)斑 16n ()镶 qidn ()侮（）辱锋芒毕露（）祈（）祷xuan ()闹霹 11 ()震悚（）妇孺（）皆知晌（）午惩（）罚哺育（）取 dl ()锲（）而不舍污秽（)粗拙（）门框（）狂 Mn ()11 （）尽心血梦寐（)诘（）问字帖 （）诧（）

2、异深恶（）痛绝【答案】愧作(zud)斑16n （斓）镶qidn （嵌）侮（wO）辱锋芒毕露（lu）2.下面成语使用有误的一项是（ A他上课有些心不在焉，成绩滑落得很快。 B.我军以迅雷不及掩耳之势打败了敌人，真是气冲斗牛!万不可不以为然,C.我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育,D.这点帮助微不足道，是我们大家的一片心意。 【答案】C 【解析】“心不在焉”心思不在这里，指不专心，精神不集中；“气冲斗牛”形容气势或者怒气很盛：“不 以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）：“微不足道”指非常渺小，不值得一提。需要注意: “不以为然”与“不以为意”的区别，“不以为意”是指不把它

3、放心上，表示不重视，不认真对待第二天（一）阅读下而古诗，完成6-7题。（5分）晚春【唐】韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。1 .诗中“三个字点明了春天很快就要过去。（2分）【答案】不久归【解析】本题考查学生对诗歌字词的理解。审题得知，横线中填写的是三个字，并且需要从诗歌直接获取。诗歌中第一句明确点明春天这一季节即将过去，“不久归”则指出季节.即将逝去。2 .第二句中“斗”字很传神，请加以赏析。（3分）【答案】运用拟人的修辞手法，将春天百花拟人化：生动地表现晚春时节百花竞相开放争奇斗艳的场面：突出了晚 春的万物勃勃的生机，表达了诗人对晚春时节花草的喜爱之情。【解

4、析】本题考查学生对诗歌字词的理解与赏析，也是对诗歌主题思想的变相考查。首先需要对字词的本 意进行把握，再深入探究字词本意之外的含义或者蕴含的手法。同时，也要分析具体字词产生的表达效果 和作用。因此，回答本题时学生应该由浅入深，逐层深入，保证在每一个得分点上都不丢分。（二）阅读名著骆驼祥子片段，按要求完成题目。（6分）这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光， 如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。洋子始终没言语，呆呆的 立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅 的

5、包工一一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。（1） 语段中的老者是谁？ （1分）（2）做批注是很好的读书方法，从人物描写的角度，对划线句进行批注。（3分）（3）联系作品，说说语段中的样子为什么“坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦？（2分）【答案】（1）（1分）老马（2） （3分）示例：这句是对样子的动作描写（1分），“猛地”、“飞也似地”写出了祥子动作的急切 与迅速（1分），让我们感受到人物身上的温情与善良，体会到祥子内心巨大的情感动荡，体察到贫苦民众 艰辛、悲苦的生活处境（1分）。（3） （2分）一方而，是对同行老马的遭遇感到悲哀（1分）：另一方面，更是

6、对自己的未来感到迷茫， 感到忧伤（1分）。【解析】本题考查的是名著阅读，在阅读中不仅包含对文章内容的理解，还要求学生从人物描写的角度赏 析句子。文学及名著一般考查经典篇目的出处、重要作家的资料和作品的有关内容，解答这类题目关键在 于平时的阅读积累和归纳总结。而人物描写角度的赏析，首先要明确运用了何种人物描写手法（外语动心 神），按照“描写+使用了等动词+生动形象地再现了的过程+表达了人物情感、心理”的 格式进行作答。第三天下面都是央视中国诗词大会热播后刊载在网上的新闻报道，阅读后请回答问题。（10分）【材料一】龙虎网讯这几天，朋友圈被中国诗词大会和16岁少女武亦姝刷屏。节目中，最有意思的环 节

7、是“飞花令”一一借鉴古人诗词之趣，每场比赛增设一个关键字，在限定时间内，由场上选手轮流背诵 含有关键字的诗句，直到有人背不出为止。【材料二】浙江在线春节以来，央视教科频道以诗词知识竞赛为主的中国诗词大会火爆荧屏，给我们 很大的启发。这档行目的火爆绝非偶然，它创新性地利用现代传媒手段实现了诗词娱乐化，用健康的娱乐 方式实现了 “扩群”，体现了国人对传统文化的呼唤与眷恋。【材料三】搜狐讯 中国诗词大会在社会上掀起了一阵小小的古典诗词热。不少人发现有些选手在赛 场上竟连常见的诗句都打不出来，比如：“停车坐爱枫林晚” “天涯若比邻”等，因而部分观众有了 “让我 上，我也行”的想法。你上行不行不好说，不

8、过巾而上出现了一款古风诗词解谜游戏大唐诗录。如 果你能通关那款游戏，距离上节目应该八九不离十了。（1）阅读材料一，如果你正好参与“飞花令”环节，关键字为“月”，请准备两句并写下来。（2分）【参考答案】海上生明月，天涯共此时。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。【解析】本题考查学生诗句的积累，调动知识储备写出两句含“月”的诗句即可。（2）阅读材料二，归纳出中国诗词大会能够火爆的原因。（3分）【参考答案】创新性地利用现代传媒手段实现了诗词娱乐化，用健康的娱乐方式实现了 “扩群”，体现了国 人对传统文化的呼唤与眷恋。【解析】本题考查学生对材料的综合概括能力，需要找到文段中的关键句子，从中提炼和总结出信息

9、。（3）材料三显示大量古典诗词作品被应用于游戏大唐诗录中。针对这一现象，小红，小强和小健在QQ 上发表了不同看法，请联系上文完成对话。（2分）小红：大唐诗录是个不错的软件，推荐！既可以积累诗词，又可以放松娱乐，一举两得啊。小强：听说如果你能通过那款游戏，距离上中国诗词大会应该八九不离十了。我也觉得这款软件特别 棒！小健：我同意你们的看法，o【答案】大唐诗录的确是一款具有权威性的诗词游戏，既能放松娱乐，又能让人在轻松的状态中积累诗 词。【解析】本题考查实际语境中的语言综合运用能力。需要整合前后文的语段信息，围绕观点和态度组织对 话。本题小健的观点是“同意”，根据上文小红和小强的对话，可以看出，小

10、健的观点中需要包含小红”大 唐诗录既能放松娱乐又能积累诗词”的观点，也要包含小强对大唐诗录诗词权威性的肯定态度。第四天（一）阅读下面文言文，完成下列各题。【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉。，借旁近与之，即书诗四句, 并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人 奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。伤仲永【乙】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务权日：孤欲卿治经为博士 邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及

11、鲁肃过寻 阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙口：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见 事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【丙】孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之：”何为中止？” 对日：“有所失，复得。 ”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。韩诗外传【注释】诵：背诵。辍然：突然停止的样子。喧：遗忘.引：拿来。1 .请用“/”给下而句子划分朗读节奏（每句划一处）。（1）其诗以养父母、收族为意（2）非复吴下阿蒙2 .解释下面句中加点词的意思。（1）或以钱币乞之（）（2）见往事耳（）（3）其母方织（）3 .用现代汉语翻译下面

12、的句子。（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2）孤欲卿治经为博士邪!4 .从仲永的经历和孙权的劝说中，我们可以得出这样的结论:在学习方而，孟母断织告诉我们的道理是：0【答案】1. （1）其诗/以养父母、收族为意 （2）非复/吴下阿蒙【解析】本题考查学生划分文言句子少奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。 一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停 顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：这首诗以赡养父母 和团结同宗族的人为主旨；主谓之间停顿为：其诗/以养父母、收族为意：句意为：不再是原来的

13、那个吴 县的（没有学识的）阿蒙了；停顿为：非复/吴下阿蒙。2. （1）仲永的诗（2） 了解（3）正【解析】查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思， 词义可根据知识的积累结合原句进行推断。（1）句意为：有的人花钱求取仲永的诗。之：仲永的诗。（2）句意为：了解历史罢了。见：了解。（3）句意为：他的母亲在一旁织布。方：正。3. （1）每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。（2）我难道想要你研究（儒家）经典成为博士吗？【解析】本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。 注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译

14、为主，意义为辅。（1）中重点词语有环：四处，到处；句意为：每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。（2）中重点词语有博士：当时专学经学传授的学官：句意为：我难道想要你研究（儒家）经典成为博士吗?4. 虚心受教，刻苦学习，方能学有所成。学习不可半途而废，只有勤奋不息，才能有所成就。【解析】本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。从仲永的经历 和孙权的劝说中，我们可以得出这样的结论：虚心受教，刻苦学习，方能学有所成。在学习方面，孟母断 织告诉我们的道理是：学习不可半途而废，只有勤奋不息，才能有所成就。【译文】（甲）金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲

15、永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一 天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了 四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此， 指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都 感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利 可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（乙）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！ ”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说： “我难道想要你研究儒家经典，成为

16、博士（专学经学传授的学宜）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史 罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕毅于是开始学习。 当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的 才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就 重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。（丙）孟子年少的时候，有一次他正在背诵诗文，他的母亲在一旁织布。孟子突然停止，过了一会儿又继 续背诵下去。孟子的母亲知道他遗忘了书中的内容，（于是）把他叫来问道

17、：”为什么中止了？ ”孟子回 答说：“有些地方忘记了，后来又记起来了。”（这时）孟母拿起刀割断了布，以此来告诫孟子，从此以 后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。第五天我的邻居吴冠中阎纲九旬高龄的吴老，和我同住京南方庄小区古园一区，塔楼南北毗邻。老人喜欢方庄，说这里有人气。 旁边就是体育公园，我常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她，缓缓地，一步一步。先前见过他在路边小摊上理发，后来在理发店也和他擦肩而过。这个“福云理发店”，四人座，优惠 老人，只收五元。我去理发时，老板娘总会提到吴老，他是那里的老顾客。邻居都知道这个很不起眼的小老头是个大画家，却不知道他的作品被拍卖过成百上千次。万贯家产吧？ 却

18、穷”得布衣素食。老头倔，价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅，消费却极端平民化。当 理发店的老板娘得知这个老头的画卖到十多亿人民币的时候，她惊呆了，知道老人来小店理发绝非省钱图 便宜。我问过吴老：“有消息称，你的一幅画又拍了四千多万元，创下新的纪录”他不动声色，然后 说了句：“这都与我无关。”吴老脑勤而心静，不大愿意接待访客，大家知趣，尽量不去打扰他0 一次，约好去他家说事，踏进家 门后我大吃一惊。他的住房同我家的一样大小，都是一百零八平米，没有装修，依旧是洋灰地、木制的窗 框窗格子，一应的原生态，书房之小，堪称斗室，哎呀，太委屈一个大画家了，然而，他己经习惯了。他 的画作就是从这间普普

19、通通的住房走出，进入国际画廊。吴老以前常在楼下买天津煎饼，那个卖煎饼的安徽妇女对我说：“老头人好，没有一点架子。有一年， 他送我一本挂历，说上而有他的画。”她还看见他亲自抱着字画从她身边走过，问他怎么自己抱着，他说 抱得动的，没关系，马路边等车去。更令人吃惊的是这么一次，吴老一大清早同夫人坐在楼下草坪边的洋灰分上，打开包儿，取出精致的 印章，有好几枚，磨呀磨，老两口一起磨。卖煎饼的妇女走过去问他：“你这是做什么？ ”他说：“把我 的名字磨掉。”“这么好的东西你磨它”他说：“不画了，用不着了，谁也别想拿去乱盖。”多么珍贵的印章啊！为了防范腰品行世，吴冠中釜底抽薪。三个月后，吴冠中走了，默默地走了

20、。他丰满而瘦小，富有而简陋，平易而固执，谦逊而坚强，誉满全球却像个苦行僧。人们觉得怪异,其 实，不难理解。他“一心想学鲁迅”，称鲁迅是自己的“精神的父亲”。回顾他坎坷的人生经历，读读他 最满意的那幅油画野草，凝视鲁迅枕卧在杂花野草上瘦削却坚韧的头颅，这一切也许会变得很容易理 解C（选自中国最美的人物散文湖南人民出版社，有删改） 1.文中加点处有两次“吃惊”，分别概括作者吃惊的原因。（2分）【答案】（2分）第一处吃惊是因为吴老的画值十多亿人民币，却仍住没有装修的斗室（1分）。第二处吃惊是因为吴老为了防止别人发不义之财，和夫人一起把自己的印章磨掉（1分）。【解析】本题考查的题型是理解概括题，难度较

21、低，从上下文中找到答案加以概括即可。2 .文章写吴冠中，为什么还花不少笔墨写理发店老板娘和卖煎饼的妇女？ （4分）【答案】丰富文章内容，写到理发店老板和卖煎饼的妇人也是在补充吴冠中理发、饮食以及他与普通老百 姓的交往细打，凸显出吴老平易近人的形象（2分）。起到侧面烘托的作用，通过她们的评价侧面印证吴冠 中生活简朴，有人情味的品质，增加文章的感染力（2分）。【解析】本题考查的是对于侧而描写的分析，学生首先要认识到对理发店老板娘和卖煎饼的妇女细节.描写 对于塑造主人公形象也有着重要的作用，这是一种侧面描写，通过这种描写以表现主人公的性格品质.从 而表达作者的情感。同时丰富了文章内容，增强了文章感染力。3 .联系上下文，揣摩下面加点词语的表达效果。（5分）（1）我常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她