2019高考语文总复习：默写常见的名句名篇知识清单巧记64篇名篇名句

1、巧记64篇名篇名句（一）初中课标必背50篇 1论语十则子日：”学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）助记本则讲学习方法和态度以及个人修养，启发人们热爱学习，加 强自律。曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）助记本则讲个人修养，“三省吾身”是加强自我道德修养的行之有效 的方法。子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）助记本则讲学习和修养的过程，这一过程是一个随着年龄的增长， 思想境界逐步提高的过程。子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）

2、助记本则讲学习态度，强调学习要和思考相结合，阐明了 “学”与“思”的辩证关系。子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为 政）助记本则讲学习态度，强调学习要实事求是，虚心求教。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）助记本则讲学习态度和个人修养，强调随时都该反省自己。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（述 而）助记本则讲学习方法和个人修养，强调无论何时何地，都要虚心向 别人学习，同时要有端正的学习态度。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）助记本则讲个人修养，强调怀有抱负就该有

3、坚毅的意志。子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）助记本则讲个人修养，强调要经受住时间的考验。子贡问日：“有一言而可以终身行之者乎？ ”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）助记本则讲个人修养，强调要学会换位思考。命情境默写1 .论语中，记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述，他认为“2二 这两者在人的进步中均不可或缺，是不能被割裂的。2 .论语中的“ , 常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。3 .论语中，提到了 “ 2 的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。4 .朋友远在天涯，我们吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”，遥寄深情的

4、祝愿；朋友长途来访，我们吟诵“ ,志，劳其筋骨，饿具体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益 其所不能。助记本段用排比句式，列举了历史上六个著名人物的事例，有力地 论证人才要在忧患中造就的道理。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。助记本段从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性，说明困难造就 人才，安逸享乐能使人（国家）死亡（灭亡）。文章末尾自然导出本文的结论： 生于忧患，死于安乐。帝情境默写1 .“人非生而知之者，孰能无过？ ”生于忧患，死于安乐中，体现知 错能改的句子是“”；体现文章中心论点的句

5、子是 “2 .生于忧患，死于安乐讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心 理状态变化的句子是“ "写人面部表情的变化的句子是“3 .生于忧患，死于安乐一文中，表明艰苦磨炼对人才成长的作用的 句子是：", /4 .生于忧患，死于安乐中，从反面分析国家灭亡原因的句子是：O5 .欧阳修在伶官传序中说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”孟子 在生于忧患，死于安乐中也说过意思相近的话：“曾牛手工空如穿琳上等喈苧第W*聿也恒群工陵用干制净茶年隙Y卡弗文卯甘粟曷硒潘斗磐工亭学以甲上等专事/北斗卬军工燔。上加空 争当单工学如靠栗工不（喈肾僻）烈猖学牌来到yi，翱，目 3 鱼我所欲也（孟子）鱼，

6、我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也， 由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独 贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。助记本段用“我”“人”的行为作事实论据，通过推究原因论证了中 心论点：舍生取义。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。助

7、记本段举出“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不 屑也”的实例证明饥者照样有人的“本心”，即舍生取义之心。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受， 今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。助记本段用反问排比句式对比论证，揭示了 “万钟则不辩礼义而受之”是失去了 “本心”的行为，有的人原来也有舍生取义之心，后来因为贪 求一时之快而丧失。等情境默写1 .鱼我所欲也中“ ,释了不苟且偷生，而要舍生取义的原因。2 .孟子鱼我所欲也中，强调做人要有自己的原则

8、的句子是：“? !”3 .为人处世很难做到两全其美。鱼我所欲也中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“, =4 .鱼我所欲也中，体现孟子的“向善论”的句子是：“,5 .舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、 百折不挠的精神支柱,这在鱼我所欲也中的体现是：“, 净苦¥型8等等 登母上比早二，孑单晶丫守总中旱*我非:由警飞单师节号至处必丈警匚工留呻耳帮上柳主孑赤卯Xd播土曲格" E善皴工洋华罪W普丰工甘单春的帮考I惮将靠目4曹刿论战（左传）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：

9、“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未懦，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小 大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”助记本段写战前曹刿求见鲁庄公，说明政治上取信于民是作战的先 决条件。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿日： “可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。”遂逐齐师。助记本段写齐鲁长勺之战的经过，说明军事上要后发制人。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克

10、之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”助记本段写战后曹刿论述战役取胜的原因， 说明作战时要掌握战机、 详察敌情等。帝情境默写1 .曹刿论战中，写曹刿战中详察敌情的语句是：“?O2 .曹刿论战中，体现曹刿主动参与国家大事的语句是：3 .曹刿论战一文中，曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句 子是：“4 .在曹刿论战中，曹刿求见庄公的原因是:5 .曹刿论战中，表现曹刿在战前准备上“取信于民”的战略思想的 句子是：“料捌师尊第*会淮/¥中， 饕摩羽半 蝶笨哥中;甄褥甘西冲稗羊解堂F市患麻冷冢孙时飞得西亚群承稗羊庭土 I 惮春季目 5 邹忌讽齐王纳谏（战国策）邹忌修

11、八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？ ”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？"城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐 公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客 之美我者，欲有求于我也。”助记本段陈述邹忌进谏的缘起一一邹忌与徐公比美，从中悟出直言O不易的道理。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆

12、以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫 不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚 矣。”助记本段陈述邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏 寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进 谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、 赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。助记本段陈述齐王纳谏及结果。多情境默写1 .邹忌讽齐王纳谏中，齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后的情 况是“?" 表明齐国政治日益清明。2 .齐威王发布悬赏求谏的政令后

13、，广开言路，一开始就有 “, :，的好局面。3 .邹忌讽齐王纳谏一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因是：" , 4 .邹忌讽齐王纳谏中，写邹忌对妻子认为他美的看法的语句是：5 .邹忌讽齐王纳谏中，齐威王采纳了邹忌的劝谏，下令在全国范围内广征谏言，臣民们如果能做到“ , 就可以受到下赏。早女方丫聿倒暗单工联轮基F 守举*旱举辛辛羊学今 王上次学士首W主第副 壬褪士源困孑恭旅W曜文源孚甲砰晶£ 事呆串口蕖茶更排-E 果整上任罩能更I 目 6 出师表（诸葛元）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之 秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲

14、报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄, 引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者, 宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简 拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补 阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众 议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹

15、息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、 长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而 待也。助记这五段寓情于议，作者以敏锐的政治洞察力，分析当前形势， 提出广开言路、严明赏罚、亲贤臣远小人（亲贤远佞）的建议。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不 以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂 许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有 一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不 效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖 率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴

16、复汉室，还于旧都。此臣所以 报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任 也。助记这两段寓情于事，追忆经历，在叙述本人身世、追随先帝创业 经过和“受命以来”任职的同时，抒发对先帝的感激之情，表达了效忠刘氏、 兴师北伐的心愿。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若 无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨i取 善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激今当远离，临表涕零，不知所言。助记这两段总结全文，提出要求，归结责任，辞情恳切，是诸葛亮 知恩图报心情的集中表现。令情境默写1 .在全市中学生足球联赛中，你校足球队连连败北，此时

17、你被任命为队 长，用诸葛亮出师表中的语句说，这真是“2 .出师表中，诸葛亮向刘禅推荐了郭攸之、费祎、董允等治国的贤能之士，而在文章结尾处，也规劝刘禅应该自行谋划的句子是：“? 3 .诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“ , 4 .诸葛亮在出师表一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：“? 5 .诸葛亮在出师表中，劝谏后主，也是劝谏后人不要看轻自己的句子是：“,非目者不出£郛果上聿理/土和卷金年拜千里卡 国好马士生察此期一£章就有港菜黄瑛季"E回号束郑工舟* 野孑吉*工科署I 作翱军目7桃花源记（陶渊明）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘

18、溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹 岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其 林。助记本段写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的美景。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初 极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池 桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄 发垂髻，并怡然自乐。助记本段总写渔人的感受和桃花源的生活环境、社会风尚。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出 焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论

19、魏晋。此人一一为具言 所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。”助记本段写渔人进入桃花源，在村人家里做客以及辞去的经过。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太 守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。助记本段写太守派人寻找桃花源，因迷路而不复得。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问 津者。助记本段写后人寻而未果靠情境默写1 .陶渊明在桃花源记中，描写桃花源人精神面貌的句子是：“? 2 .桃花源记中，突出桃花源社会生活平静的语句是：“? 3 .桃花源记中，描写桃花源周边草美花繁的语句是：“? 4 .桃

20、花源记中，突出桃花源内自然环境美好的语句是：" , 5 .桃花源记中，反映桃花源与世隔绝，完全感受不到时局变迁、朝代更迭的句子是：" , ,寺解也餐 更毕喈土立 丹可青中包一， 智善抄音笔学国国单罄丹等百上*事千: 颔等举孽串点等£稗阳，#番强茅茅惮翱雅目 8 三峡（郦道元）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜分，不见曦月。助记本段总写三峡的特点：峡长、山势连绵而高峻。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵, 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。助记本段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断。春冬之时，则素湍绿潭，回

21、清倒影，绝 或多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。助记本段写春冬季节三峡情景：水退潭清，风景秀丽。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”助记本段写秋季三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。帝情境默写1 .郦道元三峡一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：“? 2 .郦道元三峡中，写到了三峡两岸晴初霜旦之时高猿长啸的奇景，“, 述。3 .郦道元三峡中，渲染山间空旷、境界清幽寂寥的句子是：“? 4 .郦道元三峡中，写三峡峰峦重叠，连绵的高山没有中断的句子是:5 .郦道元三峡中，借助猿啼表达伤感的情绪的句

22、子是：¥累馔卓三容木之冶营书脱¥举甲素舂钾；朝¥睇簟吵书都章£掌阴旗4三轮争斗净4*工等2E窿“祟国至鞫黑睾一1 悴翱符目 9 马说（韩愈）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于梢杨之间，不以千里称也。助记本段鲜明地提出观点：千里马常有，而伯乐不常有。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求 其能千里也？助记本段揭示千里马被埋没的根本原因是“食马者” “不知马”。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之

23、，日：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。助记本段总结“食马者” “不知马”的表现，抒发感慨。命情境默写1 .罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以联想到马说中“ , /2 .在生活中怀才不遇的人常用韩愈的 马说中的“3 . 韩愈的马说中的主旨句是：“ ?4 .马说中，作者开篇便指出千里马被埋没的根本原因是“? 身学少生外变学单笼滥4;守气卑叱¥节曲京¥掌甘飞 毕黑士由耶理早学长近 单单叱净期变单单知富Ji 悴翱目 10陋室铭（刘禹锡）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。助记本段运用类比点明主旨“惟吾德馨”，陋室

24、不陋。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。助记本段描写居室环境、来往客人、日常生活，揭示“德馨”的内涵。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”助记本段把自己的陋室与“诸葛庐” “子云亭”相比，并以孔子的话 结束全文，含蓄地表达了作者以君子自况的高雅情趣。帝情境默写1 .陋室铭中，点明陋室不陋的原因，揭示全文主旨的句子是：O2 .陋室铭中，表现“陋室”主人不受世俗羁绊的句子是：“? 3 .陋室铭中，作者将自己的“陋室”与“,:相比，表现了他的高尚情操。4 .陋室铭中，与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：&quo

25、t;, /5 .刘禹锡陋室铭中，描写“陋室”环境清幽、草色翠绿的句子是：“? 基4本野典彳萼算，青帽弹孽袋用土/;强手去屏里/里果出空£林#宝那李翟女9章畀君翟E帝舞号甜摹我要旗I 用目 11小石潭记（柳宗元）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣3M环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。助记本段描写发现小石潭，总写全貌。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。助记本段描写小石潭的潭水和游鱼。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，

26、不可知其源。助记本段写小石潭的水源及潭上景物坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。助记本段描写小石潭的氛围和作者自己的感受。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，日奉壹。助记本段记下与作者同游小石潭者。俞情境默写1 .小石潭记中，作者描写对小石潭的总体感受是：“,2 .小石潭记中，写小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：“,J3 .小石潭记中，描写溪水蜿蜒曲折的语句是：“,4 .与朱元思书一文中的“游鱼细石，直视无碍”跟小石潭记一文中的" 儿的游弋，从侧面写出了水的清澈见底。5 .小石潭记中，写潭边植物茂盛的语句是：

27、“辨明膏等褥理策器第立科里G郸我学卷插笔品节虫曳上至4作；直先，狗号新邦土工赞甘耳盅土互郭*孑舞/第E/即事野¥享特聿 悴翱符目 12岳阳楼记（范仲淹）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃 重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。助记本段叙述事情的本末缘起，暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒 情设伏，为全篇文字的导引。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通 巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？助记本段由描写岳阳楼的大观过渡到描写登楼览物

28、的心情，以情景 交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”，从而构出全文的主体。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜 形；商旅不行，橘倾横摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡, 忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。助记本段写览物而悲者。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游 泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧, 渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其 喜洋洋者矣。助记本段写览物而喜者。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己 悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧

29、其君。是进亦忧，退亦忧。然则 何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人， 吾谁与归？助记本段是全篇的重心，点明文章主旨，抒发了作者的政治思想与 抱负。时六年九月十五日。助记本段点明写作的时间。多情境默写1 .面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹在岳阳楼 记中所说的“ , :的心态。2 .心怀天下百姓是许多有志之士一生的写照。范仲淹在岳阳楼记中 有更进一步的体悟：",3 .岳阳楼记中，从时间角度描写岳阳楼景象的句子是： “? 4 .岳阳楼记中，用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是：“? 5 .范仲淹岳阳楼记中的“ ? 是对“古仁人”超越客观

30、环境和个人荣辱崇高思想境界的高度概括。霏空铮士聿弱出比飞 石黑伴并等第等上卡 4"省苫团手如即£ 生理由宝土学学器理*考上¥乎E索？界比量聃/士 I 悴翱符目 13 醉翁亭记（欧阳修）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭 翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自 谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁 之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。助记本段写醉翁亭得名的缘由，解释了 “醉翁”的含义，主要是点 出醉

31、翁得之心而寓之酒的“山水之乐”。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野 芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝 而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。助记本段写山间朝暮与四季美景，以示其“乐亦无穷”。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而 不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴 野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜， 觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。助记本段写游人之乐，宴酣之乐，其中也暗寓了太守的“与民同乐”已而夕阳在山，人影

32、散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而 乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓 谁？庐陵欧阳修也。助记本段写禽鸟之乐，正面点出太守乐在其中，乐万物之所乐。等情境默写1 .醉翁亭记中，常用来表示意不在此，而在别的地方的语句是：“? 2 .欧阳修在醉翁亭记中，用排偶句“, 描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅哪 山有晦有明、交替变化的朝暮景象。3 .醉翁亭记中，表现醉翁言在此而意在彼的句子是：“? 4 .醉翁亭记中，作者通过光线明暗变化描写山间朝暮景色的句子是：“? 5 .醉翁亭记中，描写

33、山间春夏景物的句子是：“,国张生举*用呈*如尊至:必G蒯孝孝号拜挈好车邦华1甲日午 中回孑邛甲*用 累书文算孑等就£ 独尊需变百¥#亚小卯甲白（¥郭）工 印回宝斗甲七V鬓用士算主零Mn 悴翱目 14爱莲说（周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱 牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香 远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。助记本段对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。助记本段分评三花，并

34、以莲自况，突出地表明作者“出淤泥而不染” 这一为人立本的道德信念。命情境默写1 .周敦颐在爱莲说中，借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令 人敬重而不敢欺侮的句子是：“? "2 .爱莲说中，与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是：“? /'3 .公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，就像周敦颐在爱 莲说中所说的那样：, o4 .红楼梦中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”爱莲说一文表意与之相近的文句是:鄂文生攀旱韭寺文WW帝甲;学不去E萎了卡时£ 辟出生都举非 赧火卬罪需甲-£ 客曾雅人吹勺藤安M转承*1惮型用目 15记承天寺夜游（苏轼）元

35、丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。助记点明夜游的起因与时间。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。助记运用比喻的方法描绘庭院月色。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。助记抒发作者面对月光的感触。帝情境默写1 .很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风、 松柏竹林。其实,“? ”只要我们保有内心的一份闲适和豁达，再平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。（用苏轼记承天寺夜游中的句子作答）2 .记承天寺夜游中，描写月光的句子是： “,3 .记承天寺夜游中，最能表达作者流露出的超然物外、旷达乐观态度的诗句

36、是：“?4 .描写月夜下承天寺院中景色如画的句子是：“,5 .记承天寺夜游中，表达作者微妙、复杂的感情的句子是:女等Y堀登叫¥困不目胖挣学乖闻孑学单国一， 印杂转异军辘至甘震*的葩*冷喈土耦:土呆Y堀毒'q丫图不吊郭M翟木耳单尾下格下9 '蒙小漆的不#冷喈土耦E韩翟木耳孑字举国作酬肾目 16送东阳马生序（节选）（宋濂）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录, 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢 稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又 患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达

37、德隆望尊，门 人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或 遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余 虽愚，卒获有所闻。助记本段写作者少年时代读书的刻苦勤奋和求师学习的艰难经历。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足 肤破裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃 和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。助记本段具体回忆自己求学的艰苦情况。令情境默

38、写1 .送东阳马生序中，写出先达德高望重，弟子众多的句子是：“? 2 .送东阳马生序中，作者吃穿用度都比别人差，却“略无慕艳意”的原因是：“,/3 .送东阳马生序中，作者通过写自己向先达请教问题时的动作来教导马生要尊师重道、谦虚谨慎的句子是：“4 .送东阳马生序中，最能表现作者抄书之苦的句子是： ) ) )海胃小枇时上比巽手再*也率基小太邺若班瑟里若耕手不料至考£中丫非*若利C喈土 警坐W学4招E王甘苦士*丫口叁函蚓第第岑I 惮戳用目 17 诗经关雎关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑助记描写小伙子见到一位漂亮的姑娘后产生爱慕的感情和求婚的愿望。参差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之

39、。求之不得，寤寐思服。悠哉游哉，辗转反侧。助记描写小伙子求之不得而朝思暮想、寝食不安的苦恋情形。参差苻菜，左右米之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差苻菜，左右莘之。窈窕淑女，钟鼓乐之。助记描写小伙子为获得恋人的欢心而弹奏琴瑟、敲击钟鼓的淳朴的 神态动作。帝情境默写1 .关雎中的男主人公为了表达对心中姑娘的爱意、让她开心而“ «2 .关雎中，君子想象求得淑女后欢乐气氛的句子是：“? 3 .关雎中，生动形象地表现出男子对心中姑娘的深切思念，同时写 出了他因追求不到而苦闷难眠的诗句是：“,关雎中的4 .美丽而又贤惠的姑娘一直是男子心中理想的配偶，,:就表达了这个意思5 .关雎中，最能表达男主人公求

40、之不得而忧思的句子是:晔学智得罪第碧察过调出迷野或童建一， 理奸士学子雌篱簿卞 圆岁新鸳精蚪革臀工（3号牛视柳 ¥呼鬻霞“ 里）7第郭冬 ¥邨嘉麟E 考生会彬童写界京I惮酬麴目 18 诗经兼葭兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中垠。兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之滨溯涧从之，道阻且右溯游从之，宛在水中扯。助记此诗三章重叠，每章只换几个字，展现时间、地点的推移。各章均可划分为四个层次：以兼葭起兴，展现一幅河上秋色图。三、四句展示诗的中心意象：主人公在河

41、畔徜徉，凝望追寻河对岸的“伊人”。描写逆流追寻时的困境。顺流追寻时的幻象。等情境默写1 .兼葭中，用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛、烘托惆怅心情的诗句是：“,/2 .兼葭中，常被用来形容所爱恋的人在远方的句子是：“? 3 .兼葭中，用“ 口 “ _: 表现了追寻伊人的道路之艰难。4 . “一切景语皆情语”，兼葭中的“, o ,的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。5 .兼葭中，“ , 。, 朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。/一*# ¥却如如 尊金弟耳 朵孽拳学F岑一¥# '晶班总 擘印室耳 *鹭尊誉，学尊国第批尊屈荣哥可用去£¥一鹏璋Y曲

42、魁蚪E< .?辛尊学挈坐骑第c V'”甄¥卷国 下亲承董”等）学¥客目 朵嚷军堂I 目 19 观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。助记描写沧海景象，有动有静。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。助记联系寥廓无垠的宇宙。幸甚至哉，歌以咏志。助记合乐时的套语，与诗的内容无关。命情境默写1 .观沧海中，开篇点题，交代观察的方位、地点及观察的对象的句子是：“, /2 .观沧海中，写山岛的草木景象的句子是：“3 .观沧海中，写沧海之上水波荡漾、岛屿高耸的诗句是：“? 4 .观沧海中表现水势“浩浩汤汤，横无际涯

43、”而海中景物突兀鲜明的句子是：“,/5 .观沧海中，作者借助奇特丰富的想象，表现了沧海吞吐日月、含孕群星的气概，体现了作者的博大胸怀的诗句是：“?需茸吊霁育M衰舌小茸甲基#/区日5 用粮学T瞿震耳呼卡 新鞍巡震阳节一£ 孽*玄星毛烹¥需£颦期强壮先割釉卡 ，砒靠目 20饮酒（其五）» （陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。助记写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受，表现了诗人鄙弃官场，不与统治者同流合污的思想感情。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。助记写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣，表现了诗人热 爱

44、田园生活的真情和高洁人格争情境默写1 .陶渊明饮酒（其五）中，运用象征手法描绘傍晚时分山中美丽景色， 仿佛找到自我归宿，表现了诗人悠然自在的心态的诗句是："2 2 .陶渊明饮酒（其五）中，体现“只可意会，不可言传”意境的句子 是：", /3 .饮酒（其五）中，阐明作者远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”而 闲静无忧的原因的诗句是：“? /4 .陶渊明饮酒（其五）中的“, 两句，暗用了庄子物外篇中“言者所以在意，得意而忘言”两句，表 现了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。5 .陶渊明饮酒（其五）中的“2: 两句，用王国维的话说就是“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的 境

45、界。甲学处稗科工理事学米F皋筌？神者 善V学卡塞；郢目串要於 ”罪旬暮回一£军军辛协酒暮V学卡中E亲胖窜虬哥不日tT I翱箍目 21送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。助记首联从相送地长安写到目的地蜀州，境界宏阔，为接下来的抒情提供了相应的空间。与君离别意，同是宦游人。助记颔联以自己与杜少府本来都是离乡宦游之人，劝慰友人不必惆怅。海内存知己，天涯若比邻。助记颈联道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。无为在歧路，儿女共沾巾。助记尾联劝勉友人要心胸豁达，坦然面对。寺情境默写1 .王勃送杜少府之任蜀州中的“?道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。2

46、.唐代陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”，由此句可以联想到王勃送杜少府之任蜀州»中的“,3 .同窗好友将随父去西藏就读，你可以用王勃送杜少府之任蜀州中的",4 .王勃送杜少府之任蜀州中，点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句是：“, 5 .送杜少府之任蜀州中，劝慰即将远离的朋友在人生路上要学会坚强的句子是：“, /出去甘¥¥本竽语廉宣堂三解何事卡命中第都学2喈壁印辇£出於考于W事整音阴空飞悴份符目22 次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。助记首联写人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情。潮平两岸阔，风正一帆悬。助记颔联

47、写船上人所见之近景。海日生残夜，江春入旧年。助记颈联写江上行舟即将天亮时的情景。乡书何处达？归雁洛阳边。助记尾联抒发由雁思乡的情感。命情境默写1 .次北固山下中，立意新颖，构思巧妙，富有哲理，”状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外”，流传千古的名句是：“?2 .次北固山下一诗中，以色彩纷呈、明暗相交的艺术手法刻画江南残冬早春景色的句子是：",3 .次北固山下中，运用了 “鸿雁传书”的典故，突出表现游子对家 乡亲人深切的思念之情的句子是:4 .王湾在次北固山下一诗中，描绘涨潮时水面宽阔、船顺风而行的句子是：“, /5 .王湾次北固山下中的“ ?以小景与大景互相映衬，写出了江面的开阔。

48、科科1于帆则审理步网小誉科一 3r恤励家邺*聚;就出素第华率将回*后£革审不白装E5目丫聿名革第等日挈1 伴班小目 23 使至塞上（王维）单车欲问边，属国过居延。助记首联点明作者出行的身份（“属国”）和目的（“问边”）。征蓬出汉塞，归雁入胡天。助记颔联用“征蓬”“归雁”两个语句来形容此番漫漫长途的孤寂与 艰辛。大漠孤烟直，长河落日圆。助记颈联描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象， 境界阔大，气象雄浑，萧关逢候骑，都护在燕然。助记尾联讲明自己与守边军队相遇的情形。等情境默写1 .苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。 在使至塞上中“ ,了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境

49、雄浑2 .使至塞上中，作者以“蓬”“雁”自比，表达内心的激愤和抑郁之情的句子是：“2 3 .王维的使至塞上中，以传神的笔墨勾画出塞外雄浑景象的两句诗是："? /4 .使至塞上一诗在叙事写景中即景设喻，以物自比，传达出幽微难言的随心情感的两句诗是：“, /5 .王维在使至塞上一诗中，以比喻手法表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：“, /*碑丫明印第茶甲受用三 ¥睥、幽印 第某班受理: 加H装*草康集兼¥ £ 与碑、幽华第靛甲更琏飞栅口茅区球草廊洸添¥ I24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，助记首句描绘出南国的暮春景象，烘托出一种黯然、

50、凄楚的气氛。闻道龙标过五溪。助记次句揭示出题意。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。助记三、四两句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地的情怀，寄情 于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。寺情境默写1 .闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中“ : 一句点明时令，” 一句表明迁谪之荒远、道路之艰难。2 .闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，融情入景，含有飘零之感、离别之恨的诗句是：“2 /3 .闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，借花鸟抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：“,»4 .闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“, 5 .闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：“,»银却革

51、庭下加羽 仔的行朵济F县却革峻¥泗蜘甘的勺值环$济:第营束髀弹英的乐萼1 -甯窜球荆工藜至曲舞辟柒固电旗士冬常采蜡飞篥年我砰驿集时知喘£*茎筮啮一、惮翱目 25 行路难（其一）（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。助记诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天 才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。助记五、六两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。助记七、八两句用典。两位历史人物的经历给诗人增强了信心。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧

52、海。助记回到眼前现实，再一次感到人生道路的艰难，但他仍坚定地认为自己的政治理想总有一天会实现。寺情境默写1 .行路难（其一）中，可反映李白的诗具有浪漫主义的特点及诗人不怕困难、勇往直前、积极进取的乐观精神，道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气的句子是：“ 2 .行路难（其一）中，以“, '_两句诗 正面写“行路难”，比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。3 .行路难（其一）中，作者用夸张的语句写宴席之奢侈的句子是：“? 4 .李白行路难（其一）中的“, 和苏轼江城子密州出猎中的“持节云中，何日遣冯唐”都用典故表达 了作者渴望得到朝廷重用的愿望。5 .行路难（其一）写酒宴时诗人内心苦

53、闷抑郁、感情激荡变化的句子是：",/解玉。型博塞彳浜辞琳审笔国卡精空草餐国擎任里蒙娜等£甲修显身¥野林t"蕈*"某攀注2覃职北班挈拜耳悴翱箍目 26望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。助记一、二两句“远望”，作者写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样 形容才好的惊叹仰慕之情。造化钟神秀，阴阳割昏晓。助记三、四两句“近望”，写所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的景象。荡胸生曾云，决眦入归鸟。助记五、六两句“凝望”，蕴含着诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。会当凌绝顶，一览众山小。助记七、八两句“俯望”，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的 心胸气魄，引起读者强烈

54、的共鸣。多情境默写1 .望岳中，既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言， 表现作者志向高远、坚定的诗句是：“,2 .望岳中，借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象的诗 句是：“? /3 .望岳中，写细望所见，表达诗人心情激荡、眼界开阔的句子是:4 .杜甫在望岳中，运用虚实结合的手法描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：“,/5 .杜甫望岳中的“ 们要不怕困难，勇于攀登人生高峰。宿喈味比国挈枯枇密第卡号司Y襁挈竽月手捌髻工上*玛呼¥若如E中TT第一皿第季枭41 惮班旗目 27春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。助记首联、颔联写春城败象，饱含感叹。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。助记颈联、尾联写心念亲人境况，充溢离情。帝情境默写1 .春望一诗