新北师大版小学一年级数学下册总复习

1、数学电子教案设计（一）年级 第（二）学期备课教师：范琳琳课 题总复习课型复习课课时5教学内容（教材第84-90页）授课时间教 材 解 读教材理解教材分别从数与代数（数的认识和数的运算）、图形与几何两个方面进 行回顾梳理，练习形式多样，考查学生对基本计算、教学重点百以内数的进位加法和退位减法及其应用。简单平面图形的认识。教学难点求比一个数多几（少几）的问题。学情分析学生对本学期所学知识有了一个较全面的掌握，对退位减法和不退位减法、进位加 法有混淆情况；平面图形与立体图形在名称方面混淆；读数与写数混淆；观察物体左右 混淆；计算止确率和速度、分析问题和解决问题的能力也有待加强提高。达 成 目 标1

2、.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的 良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运 算的区别和联系。2 .步子认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的 数表示物体的个数或食物的顺序，能熟练计算100以内的加减；能进行简单的估算；进 步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、 照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。3 .能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解 决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。教学流程第一课时教学目标：1 .通过自主分类与梳理

3、，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算2 .提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。教学难点：区分各个类型计算的方法。二次备课教学过程：一、复习20以内的加减法。14-5 =16-9 =13-4 =12-8 =11-6 =9-6 =3+5=7+4 =5+8=学生口答。二、回顾与交流。师：1.你认识了哪些数能按顺序数一数吗学生同桌互说。比较两个数的大小。3 .你能用几种不同的方法表示 32这个数？指导学生用不同的方法表示数，除了书本中的表示方法，还可以用图形表示等。4 .怎样比较两个数的大小举例说一说。请学生举手回答，让学生明确比较数的方

4、法。5 .请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。6 .师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？(整十数加减整十数)指名举例，并计算出来，说出计算方法。练一练：看谁跑得快：你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？31+6= 口775-6= 口974-20= 口454+9= 口337-8= 口935+30= 口 5三、数的运算。1 .让我们来比一比。看谁算得又对又快。(每人一张练习纸，上面是100以内的口算题)2 .把你经常出错的题目写下来，说一说计算中应该注意什么。进位与退位，有没有进位和有没有退位。3 . “508”可以解决生活中的什么问题举

5、例说说。先让学生互说，然后请学生举手回答，说生活题目。4 .踩地鼠。(1) 54+6= 50()(2) 73-20 = 71()(3) 一个加数是4,另一个加数是 50,和是54。()(4) 23+30 >53()5 .智慧果。师：想吃美味的智慧果吗开动脑筋，在()里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？()+62=68() -40=5376-() = 7054-() > 50四、全课总结。师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里 哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢板书设计：总复习（1） 回顾与交流数的大

6、小与比较数的表示方法数的计算课后反思：第二课时教学目标：1 .能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。2 .能正确、熟练地计算 100以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问 题。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行回顾和反思。教学过程：口算：（出示口算卡片）40+3045+769-5097-630+659+3653-884+791+524-98+3796-80二、填一一填，连-,连。1 .按规律填数。书本86页第1题。2 .看看，填填。说明：一个两位数，包括十位上的数和个位上的数，十位上的数表示几个十，个位上的数表 示几个一。3 .连一连。书本第86

7、页第3题。三、用竖式计算：58948598+ 37- 35+15-899559100984466664-59+27-48+2825731892四、在C里填上=或34+29 O 29+34 53-36。543649-37。493667+38 O 67+34五、情景题。河里有一群鸭，小鸭有 27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只板书设计：河里有一群鸭，小鸭有 27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？分析：课后反思：第三课时教学目标：复习所学知识的生活运用。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行迁移运用。教学过程：书本第88页和第99页的内容。9 .少年宫组织两队同学参加夏令营，每队有

8、3位老师，每辆车可坐 50名乘客。第一队：47名学生第二队：43名学生问：需要几辆车还有几个空座位？第一步：先让学生求出每队的总人数，看一看能不能坐下。第二步：分析空余的座位。10 .条件：兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。问：你可以提怎样的问题呢请学生同桌互说，举手自由回答。根据不同的问题，进行计算。11.运木头一共有90根木头，一次运了 34根，一次运了 38根。说明：问学生，你能提怎样的问题？(1) 一共运了多少根？1 2)还剩下多少根？12 .明信片小白兔明信片：23张；熊猫明信片：38张；小鹿明信片：张。合计 92张。(1)小白兔明信片和熊猫明信片一共有多少张？(2)小鹿明信片有

9、多少张？(3)请试着再提一个数学问题，并解答。13 .套圈游戏。小兵：我得了 42分。笑笑：我得了 60分。小丽：我得了第二名。(小象：28小鹿：12熊猫：30企鹅;32)(1)他们各套中哪两个？(2)小丽可能套中哪两个14 .跳绳比赛。跳绳成绩记录表姓名刘平张晓李月王立成绩76下95下83下100下名次(1)把他们的名词排出来，填在表中。(2)最多的跳下，最少的跳 下，相差 下。(3)第二名比第三名多条 下。(4)第四名再跳 下，就和第三名同样多。(5)再提出一个数学问题，并试着解答。板书设计：总复习(3).套圈游戏。小兵：我得了 42分。笑笑：我得了 60分。小丽：我得了第二名。(小象：2

10、8小鹿：12熊猫：30企鹅;32)(1)他们各套中哪两个？(2)小丽可能套中哪两个课后反思：教学内容总复习(四)课时1课时教学目标：1 .对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。2 .通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数 学的信心。3 .培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进 而更好地掌握有关知识。教学重点：灵活解题教学难点：拓展思路教学过程：一、口算65 12= 27+11 = 61+29= 9242 =12+80=33+ 57= 75 20= 35 11 =28+52= 96-16=3

11、8+ 22= 47 11 =36+54= 70-25= 35-14=40+30 =81 + 15= 69-50= 84-14= 96-80 =二、填空1.一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位；56的个位上是（）,十位上是（）。里面有（）个十，100里面有（）个一；78里面有（）个十和（）个一。3.在（）填上之“、法”或工”。54+38 （ ） 38+ 54 43-26 （） 42-2669-47 （ ） 69-46三、看图提出 三个”数学问题并列式解答。兔比马多8只 马有45只鱼比兔少3只你的数学问题： ；列式：； ；列式：； ；列式：；四、想一想，连一连。五、应用题

12、。1 .一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐 55人。还有多少人不能上车？2 .一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有 28人走了，又来了 37人参加第二轮 比赛。现在有多少人参加游园比赛？3 .一双球鞋的价格是 72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元？4 .三个同学跳绳。第一次第二次第三次总数小红25下28下30下小花21下26下95下小明24下29下(1)小红三次一共跳了多少下列式：(2)小花第三次跳了多少下列式：(3)如小明是第二名，小明三次总数可能是多少下？(4)如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下板书设计：总复习(4).一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐 55人。还有多少人不能上车课后反思：第五课时教学目标：复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步复习平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行回顾和反思。教学过程：一、复习1 .这学期，我们学过哪些图形？2 .用自己的语言说一说，你学过的图形都是什么样子的？二、有趣的图形。1 .找一找(机器人，汽车，书本 90页第1题)请学生独立完成，不同的图形做个标记。2 .他们分别