15级钢琴伴奏课课程教案

1、-/15级钢琴伴奏课教案课程单元教学设计第一次本次课标题：即兴伴奏的定义、作用与方法授课班级上课时间2课时上课地点教 学 目 标知识目标能力（技能）目标情感、态度目标掌握即兴伴奏的概念。掌握即兴伴奏的作用。掌握进行伴奏的方法。学生对音乐作品的感知能 力。学生对音乐作品的分析能 力。 学生的观察与模仿能力。幼儿园模拟教学能力。感受各种情绪的乐曲，与它 们的对比，提高学生的学习兴 趣。感受钢琴伴奏调式色彩 感受幼儿歌曲的风格。能力训练任务及案例一、即兴伴奏在学前专业中的运用与意义。二、即兴伴奏要求学生具备哪些前提条件。训练目标：1、培养学生的观察、分析综合能力。2、通过分析讨论回答，提高学生的语百

2、表达能力。3、通过示奏，提醒弹奏要领，激发学生独立即兴弹奏兴趣的能力。4、通过练习，提升学生的模仿能力，对音乐的感知能力。三、具体训练过程：教师示奏一学生分组讨论回答一学生即兴弹奏，老师点评一老师正误弹奏，学生对比思考一乐曲练习一作业布置四、在训练中注意的问题1、在训练中注意学生实际能力，有针对性的调整训练难度，使其训练中能够达成更好的目标。2、多表扬，鼓励，努力提升学生训练兴趣。五、评估学生快乐吗？学生为难吗？学生回答积极吗？学生练习兴趣高吗？教学法启发教学、案例教学、对比教学、教学练做一体相结合。教学 重点 难点重点：掌握大调主、属、 下属音上行伴奏。难点： 技术方面的作用。参考资料钢琴公

3、式化即兴伴奏教程世界儿歌钢琴公式化即兴伴奏课程单元教学设计（续页）教学过程设计教学环 节教学内容（教师活动）时间 分配学生活动包括下一、即兴伴奏的意义。列几个即兴伴奏是指不用伴奏谱的情况下，为部分：歌曲所弹得伴奏。在学前教育专业中是1.问题、儿童歌曲即兴伴奏。是幼师必备的技能2分案例引技巧之一。入；二、即兴伴奏的作用。在音乐教学及课外活动艺术实践中，即4分2.告知兴伴奏是一门应用广泛不可缺少的技学生本能，因此具有十分重要的作用。2分欣赏、观察次课教1.艺术方面的作用学任务塑造形象、丰富内容、深化主题、制造和目的；气氛、背景意境、突出主题。使不同的 情绪得以渲染强化和过度、转化、衔接。1分分析讨

4、论3.本次通过即兴伴奏的表现力提高学生对歌思考成长课基本曲作品的理解与表现，并增加学生学习操练及兴趣。知识、能2.技术方面的作用12分力深化；发挥钢琴、和声、音型、奏法的表现力；分别练习突出节奏或旋律的作用；定调作用；在4.本次移调弹奏更具明显优势。课训练3、使用方面的作用（巩固、省时间见笑快，使用于课堂教学与课外拓展、检活动；是教学的工具和助手；可根据自验）；己的水平和能力及工作的需要自行编 配灵活方便；可在找到伴奏谱的情况下4分即兴表演5.总结独立完成配弹伴奏的任务。（以学三、即兴伴奏的前提条件生为主）；1 .具备f的钢琴基础。2 .有f的和声基础。3 .进行大量练习与艺术实践15分乐曲练

5、习6.作业4.幼儿园音乐教学都对即兴伴奏课有r - tea仰目；着不同的影响。四、大调主音伴奏表演提升7.教学我爱我的幼儿园粉刷匠5分课后作业后记。五、专业延伸（课后作业） 教学结合展演-/课程单元教学设计第二次本次课标题：大调主、属、下属音上行伴奏。授课班级上课时间2课时上课地点知识目标能力（技能）目标情感、态度目标教 学 目 标掌握下属音、属音的概念。掌握大调主、属、下属音上行Wo掌握乐曲粉刷匠小蜜蜂的即兴伴奏力。 力。学生对音乐作品的感知能学生对音乐作品的分析能学生的观察与模仿能力。 幼儿园模拟教学能力。感受各种情绪的乐曲，与它 们的对比，提高学生的学习兴 趣。感受钢琴伴奏调式色彩 感受

6、幼儿歌曲的风格。一、回课我爱我的幼儿园小鸭小鸡粉刷匠何为公式化伴奏：将错综复杂的伴奏，选取有规律的音型作为伴奏即“公式化”伴奏，其特点是 简单、明了、好操作。二、新课能 力 训 练 任 务 及 案 例五级、四级音。大调音阶音123456中的1为I级音,大调主、属、下属音的认识所谓主、属、下属音，是指音阶中的第一级、1、2、3、4、5为V级音，4为IV级音。主、属、下属音有重要的支撑作用，仅次于主音的位置。 训练目标：培养学生的观察、分析综合能力。通过分析讨论回答，提高学生的语言表达能力。通过示奏，提醒弹奏要领，激发学生独立即兴弹奏兴趣的能力。通过练习，提升学生的模仿能力，对音乐的感知能力。、具

7、体训练过程：教师示奏一学生分组讨论回答一学生即兴弹奏，老师点评一老师正误弹奏，学生对比思考一乐曲 练习一作业布置四、在训练中注意的问题2、1、在训练中注意学生实际能力，有针对性的调整训练难度，使其训练中能够达成更好的目标。多表扬，鼓励，努力提升学生训练兴趣。五、评估学生快乐吗？学生为难吗？学生回答积极吗？学生练习兴趣高吗？ 启发教学、案例教学、对比教学、教学练做一体相结合。教学 重点 难点重点：掌握大调主、属、 下属音上行 伴奏。难点：左手主旋律，右手伴奏的双手即兴弹奏。参考 资料钢琴公式化即兴伴奏教程世界儿歌钢琴公式化即兴伴奏课程单元教学设计（续页）教学过程设计教学环 节教学内容（教师活动）

8、时间 分配学生活动包括下 列几个 部分：1.问题、案例引 入；一、组织教学2分2.告知二、回课4分欣赏、观察学生本次课教检查，复习巩固上节课内容。2分学任务 和目的；三、新课 1听、看1分分析讨论思考成长3.本次课基本2想、说操练及3比较知识、能 力深化；4练习主、属、下属音的练习12分分别练习4.本次大调主、属、下属音上行 儿童歌曲伴奏课训练O（巩固、四、即兴伴奏拓展、检小蜜蜂小星星蝴蝶验）；五、专业延伸（课后作业） 教学结合展演4分即兴表演5.总结（以学生为主）；15分乐曲练习6.作业表演提升f - tea，小皂；7.教学后记。5分课后作业课程单元教学设计第三次知识目标能力（技能）目标情感

9、、态度目标教学目标掌握大调主、属、下属音上行 伴奏。掌握乐曲牧童之歌读书郎 喷呐配喇叭的即兴伴奏学生对音乐作品的感知能 力。学生对音乐作品的分析能 力。 学生的观察与模仿能力。幼儿园模拟教学能力。感受各种情绪的乐曲，与它 们的对比，提高学生的学习兴 趣。感受钢琴伴奏调式色彩感受幼儿歌曲的风格。本次课标题：小调主、下属音、属音伴奏（一）授课班级上课时间2课时上课地点教学法一、回课粉刷匠小蜜蜂的即兴伴奏何为公式化伴奏：将错综复杂的伴奏，选取有规律的音型作为伴奏即“公式化”伴奏，其特点是 简单、明了、好操作。二、新课能 力 训 练 任 务 及 案 例小调主、属、下属音的认识所谓主、属、下属音，是指音

10、阶中的第一级、五级、四级音。大调音阶音123456中的1为i级音,5为v级音，4为iv级音。主、属、下属音有重要的支撑作用，仅次于主音的位置。 训练目标：1、2、3、4、培养学生的观察、分析综合能力。通过分析讨论回答，提高学生的语言表达能力。通过示奏，提醒弹奏要领，激发学生独立即兴弹奏兴趣的能力。通过练习，提升学生的模仿能力，对音乐的感知能力。、具体训练过程：教师示奏一学生分组讨论回答一学生即兴弹奏，老师点评一老师正误弹奏，学生对比思考一乐曲 练习一作业布置四、在训练中注意的问题1、在训练中注意学生实际能力，有针对性的调整训练难度，使其训练中能够达成更好的目标。多表扬，鼓励，努力提升学生训练兴

11、趣。五、评估学生快乐吗？学生为难吗？学生回答积极吗？学生练习兴趣高吗？2、启发教学、案例教学、对比教学、教学练做一体相结合。-/教学 重点 难点重点：掌握小调主、属、下属音上行伴奏。难点：左手主旋律，右手伴奏的双手即兴弹奏。参考钢琴公式化即兴伴奏教程资料世界儿歌钢琴公式化即兴伴奏课程单元教学设计（续页）教学过程设计教学环 节教学内容（教师活动）时间 分配学生活动包括下 列几个 部分：1.问题、案例引 入；一、组织教学2分2.告知二、回课4分欣赏、观察学生本次课教检查，复习巩固上节课内容。2分学任务 和目的；三、新课1听、看1分分析讨论思考成长3.本次课基本2想、说操练及3比较知识、能 力深化；

12、4练习主、属、下属音的练习：12分分别练习4.本次小调主、属、下属音上行 儿童歌曲伴课训练奏。（巩固、四、即兴伴奏拓展、检牧童之歌读书郎喷呐配喇叭验）；五、专业延伸（课后作业） 教学结合展演4分即兴表演5.总结（以学生为主）；15分乐曲练习6.作业f - tea，小皂；7.教学后记。5分表演提升课后作业课程单元教学设计第四次本次课标题：八度齐奏式伴奏（一）授课班级上课时间2课时上课地点教 学 目 标知识目标能力（技能）目标情感、态度目标掌握八度齐奏式伴奏。掌握乐曲我的家在日喀则看生的即兴伴矢学生对音乐作品的感知能 力。学生对音乐作品的分析能 力。 学生的观察与模仿能力。幼儿园模拟教学能力。感受

13、各种情绪的乐曲，与它 们的对比，提高学生的学习兴 趣。感受钢琴伴奏调式色彩 感受幼儿歌曲的风格。能力训练任务及案例一、回课牧童之歌读书郎喷呐配喇叭的即兴伴奏何为公式化伴奏：将错综复杂的伴奏，选取有规律的音型作为伴奏即“公式化”伴奏，其特点是简单、明了、好操作。二、新课八度齐奏式伴奏。训练目标：1、培养学生的观察、分析综合能力。2、通过分析讨论回答，提高学生的语百表达能力。3、通过示奏，提醒弹奏要领，激发学生独立即兴弹奏兴趣的能力。4、通过练习，提升学生的模仿能力，对音乐的感知能力。三、具体训练过程：教师示奏一学生分组讨论回答一学生即兴弹奏，老师点评一老师正误弹奏，学生对比思考一乐曲练习一作业布

14、置四、在训练中注意的问题1、在训练中注意学生实际能力，有针对性的调整训练难度，使其训练中能够达成更好的目标。2、多表扬，鼓励，努力提升学生训练兴趣。五、评估学生快乐吗？学生为难吗？学生回答积极吗？学生练习兴趣高吗？教学法启发教学、案例教学、对比教学、教学练做一体相结合。教学 重点 难点重点：掌握八度齐奏式伴奏。难点：左手主旋律，右手伴奏的双手即兴弹奏。参考 资料钢琴公式化即兴伴奏教程世界儿歌钢琴公式化即兴伴奏课程单元教学设计（续页）教学过程设计教学环 节教学内容（教师活动）时间 分配学生活动包括下 列几个 部分：1.问题、案例引 入；一、组织教学2分2.告知二、回课检查，复习巩固上节课内容。4

15、分欣赏、观察学生本 次课教 学任务三、新课 1听、看2分分析讨论和目的；2想、说1分思考成长3.本次课基本3比较操练及 知识、能4练习12分分别练习力深化；八度齐奏式伴奏儿童歌曲伴奏。4.本次课训练四、即兴伴奏（巩固、 拓展、检我的家在日喀则看星验）；五、专业延伸（课后作业） 教学结合展演4分即兴表演5.总结（以学生为主）；15分乐曲练习6.作业f - tea，小皂；7.教学后记。5分表演提升课后作业课程单元教学设计第五次本次课标题：八度齐奏式伴奏（二）授课班级上课时间2课时上课地点教 学 目 标知识目标能力（技能）目标情感、态度目标掌握八度齐奏式伴奏。掌握乐曲我的家在日喀则看生的即兴伴矢学生

16、对音乐作品的感知能 力。学生对音乐作品的分析能 力。 学生的观察与模仿能力。幼儿园模拟教学能力。感受各种情绪的乐曲，与它 们的对比，提高学生的学习兴 趣。感受钢琴伴奏调式色彩 感受幼儿歌曲的风格。能力训练任务及案例一、回课我的家在日喀则 看星的即兴伴奏。二、新课八度齐奏式伴奏的认识所谓八度齐奏式伴奏，是指音阶中的相距八度音的弹奏。训练目标：1、培养学生的观察、分析综合能力。2、通过分析讨论回答，提高学生的语百表达能力。3、通过示奏，提醒弹奏要领，激发学生独立即兴弹奏兴趣的能力。4、通过练习，提升学生的模仿能力，对音乐的感知能力。三、具体训练过程：教师示奏一学生分组讨论回答一学生即兴弹奏，老师点

17、评一老师正误弹奏，学生对比思考一乐曲练习一作业布置四、在训练中注意的问题1、在训练中注意学生实际能力，有针对性的调整训练难度，使其训练中能够达成更好的目标。2、多表扬，鼓励，努力提升学生训练兴趣。五、评估学生快乐吗？学生为难吗？学生回答积极吗？学生练习兴趣高吗？教学法启发教学、案例教学、对比教学、教学练做一体相结合。教学 重点 难点重点：掌握八度齐奏式伴奏伴奏。难点：左手主旋律，右手伴奏的双手即兴弹奏。参考 资料钢琴公式化即兴伴奏教程世界儿歌钢琴公式化即兴伴奏课程单元教学设计（续页）教学过程设计教学环 节教学内容（教师活动）时间 分配学生活动包括下列几个部分：1.问题、一、组织教学2分案例引入

18、；二、回课2.告知检查，复习巩固上节课内容。4分欣赏、观察学生本三、新课2分次课教 学任务1听、看分析讨论和目的；2想、说1分思考成长3.本次3比较课基本操练及4练习知识、能八度齐奏式伴奏12分分别练习力深化；四、即兴伴奏4.本次划小船坐火车课训练（巩固、五、专业延伸（课后作业）拓展、检教学结合展演验）；即兴表演4分5.总结（以学乐曲练习生为主）；6.作业 f - tea，小皂；7.教学后记。15分5分表演提升课后作业课程单元教学设计第六次本次课标题：跳跃性伴奏授课班级上课时间2课时上课地点教 学 目 标知识目标能力（技能）目标情感、态度目标掌握跳跃式伴奏。掌握乐曲 小公鸡的即兴伴奏学生对音乐

19、作品的感知能 力。学生对音乐作品的分析能 力。 学生的观察与模仿能力。幼儿园模拟教学能力。感受各种情绪的乐曲，与它 们的对比，提高学生的学习兴 趣。感受钢琴伴奏调式色彩 感受幼儿歌曲的风格。能力训练任务及案例一、回课我的家在日喀则 看星的即兴伴奏。二、新课跳跃式伴奏的认识所谓跳跃式伴奏，是指音阶中的由一级音到四级音、在由一级音到五度音的弹奏。训练目标：1、培养学生的观察、分析综合能力。2、通过分析讨论回答，提高学生的语百表达能力。3、通过示奏，提醒弹奏要领，激发学生独立即兴弹奏兴趣的能力。4、通过练习，提升学生的模仿能力，对音乐的感知能力。三、具体训练过程：教师示奏一学生分组讨论回答一学生即兴

20、弹奏，老师点评一老师正误弹奏，学生对比思考一乐曲练习一作业布置四、在训练中注意的问题1、在训练中注意学生实际能力，有针对性的调整训练难度，使其训练中能够达成更好的目标。2、多表扬，鼓励，努力提升学生训练兴趣。五、评估学生快乐吗？学生为难吗？学生回答积极吗？学生练习兴趣高吗？教学 法启发教学、案例教学、对比教学、教学练做一体相结合。教学 重点 难点重点：掌握跳跃式伴奏。难点：左手主旋律，右手伴奏的双手即兴弹奏。参考 资料钢琴公式化即兴伴奏教程世界儿歌钢琴公式化即兴伴奏课程单元教学设计（续页）教学过程设计教学环教学内容（教师活动）时间节分配学生活动包括下 列几个 部分：1.问题、案例引 入；一、组织教学2分2.告知二、回课检查，复习巩固上节课内容。4分欣赏、观察学生本2分次课教 学任务 和目的；三、新课 1听、看1分分析讨论2想、说思考成长3.本次 课基本 操练及3比较知识、能4练习12分分别练习力深化；跳跃式伴奏4.本次四、即兴伴奏课训练划小船坐火车（巩固、 拓展、检五、专业延伸（课后作业）验）；教学结合展演4分即兴表演5.总结（以学生为主）；乐曲