梧州职业学院辅导员招聘考试行政管理教师岗笔试面试历年真题库试卷VIP

1、历年笔试面试真题汇总整理 题目实际上是不难的，但要有针对性的复习，多练题目是肯定的！建议报考的同学提前做好复习准备，资料可以到“考佳卜”上面找找，资料确实不错，都是上届参加考试的学长们精心整理出来的，比较有针对性，大家可以去了解一下！笔试：四个案例题，每题25分 一个题目：对于跨校区办学，如何开展工作？然后做两个心理测试。面试：抽题目，5分钟演讲。5分钟自由提问。 面试：请说一件 你曾经组织过的最成功的活动？组织能力 笔试和面试题目吐血奉献 本人4月9、10两天参加了天津师范大学的辅导员笔试和面试，结果尚且不知，咳，估计是没戏，就当给兄弟姐妹们做个前车之鉴吧，希望对大家有所帮助！ 一、笔试：

2、上午：综合能力测试：第一部分：包括时政、校史、公务员题目中的逻辑判断、图形推理、数学运算、言语理解（总体来说难度一般，准备过公务眼的同学肯定不费吹灰之力保证全都正确） 第二部分：两个简答题，（空白很多，可惜校训就那8个字） 第三部分：小论述：一是（8大职责，本人背了，幸亏），二是（自己发挥了一些，不知能不能迎合老师的胃口） 第四部分：活动策划方案题：学生会要开展一次关于大学生消费的调查，请你写一个活动策划，字数在400字以内。（咳，最后预算都没地儿写了） 第五部分：（我写的是“时代发展，教育现行”，咳，能得几分呢？） 下午：英语能力测试和心里测试，英语能力测试题型包括：单项选择（好像是20个左

3、右）、完形填空（1篇）、阅读理解（2篇），作文一篇（the importance of job interview），共70分钟完成。（总体感觉做的还可以吧，尤其是作文，之前准备时就准备作文了，刚好读到过这个题目） 心理测试：一共三套，（这个就相对轻松多了，就是一阵选择啊！各种选，嗷嗷选） 二、面试： 咳，最有戏剧性的就算是面试了吧，之前我可是全力以赴地准备啊，各种准备，谁知进去之后每个人都是那三个问题，咳，准备的好多东西一点没用上，面完之后情绪很低落，也许没戏，咳，管他呢，我真的已经很尽力了 咳，今年找个工作真是不容易啊，区区一个辅导员岗位竟能吸引北大、上海交大、华科等名校的学子不辞辛劳前来

4、参加考试，你说你堂堂一北大法硕来这儿凑什么热闹？真应聘上你能签吗？是想站着茅厕不拉屎吗还是您老人家的确是找不到下嫁的单位啊？我，作为一名在东北还算可以的学校的一名文科小硕，在面试结束的一刹那，竟然有种很强的失落感和孤独感，是害怕被pass吗？不是，我已经尽最大努力了，即使不能录取，我也没什么后悔的，也许是为了找工作长期各处奔波的缘故吧，突然觉得自己真的好疲惫，钱花了不少，精力费了不少，可结果却 东北某大学小硕：火山 自我介绍：基本情况，社会经历及为什么选择当辅导员。 今天考试内容（笔试+面试） 说实话，准备的昏头黑地，把辅导员那一套包括时政背的周周道道，没想到，一点没用上！ 笔试全是公务员的那

5、一套！选择，公文写作，公文修改，申论！ 总之，考过公务员的沾光了所以以后的学子们啊！多手准备决不是坏事！ 面试除了自我陈述，还有两个随机抽的题，就记得这些，想起来再补充 另外我还准备了长达77页的各类材料，有兴趣的下载啊！虽然自己没用上，但也有收获，也希望有人能用上 1、名词解释：心境，激情，应激 2、简答：（1）谈谈科学教育和人文教育的认识； （2）谈谈你对现代大学理念的理解； （3）谈谈通才教育和专才教育的理解； 3、材料题：心理健康问题方面 我面试的经过是这样的 第一阶段8：309：10 在计算机室做心理测试题 第二阶段9：30抽签 ，我抽到的是30多号了，所以等到下午才面试 综合面试时

6、我抽到的题目是 1、你认为辅导员有哪些职责？ 2、如果你班里有一名贫困生，父母外出打工，他最近沉迷网络，你作为他的政治辅导员你将怎么对他进行思想教育？ 第三阶段17：20进行才艺展示 前几天参加了辅导员面试，笔试前面10道选择题。 记得有一个是签订协议是和院系领导主任还是学校校长，学校书记的。一下子搞蒙了。呵呵。 还有那些平时资料里见到的比如现在学校实行的是党委领导下的校长负责制。 主要是学校要求考高等教育学心理学方面的东西。 4道名词解释高等教育，高等教育心理学，学习迁移，那个忘记了。 5道简答现在高校教育方针，如何解决学生心理问题，高校教育的主要任务，忘记那两个了。 两道大的论述。用意识和

7、形态的辩证关系解释现在高校学生学习的重要性和启示啥的，有点忘记了。 是用抽象的政治理论结合实际分析，搞得我都傻了反正是多写比较好。 面试自我介绍3分钟，抽题我抽到如何处理学生学习上遇到的困难，老师提问现在国家对学生的资助有那些。 说说你认为自己主持过的最成功的一次晚会。 我感觉自己面试有点紧张说话太颤了。但是准备工作还是很重要的。搜集了很多高等教育学，高等心理学的资料。虽然都是从网上论坛里找的。不过对于参加应聘辅导员还是可以节省一些时间找资料的。争取我把它们都搞进来。方便大家准备。今天我进行整理。尽快往上搬。 高校思政教育的原则，党的思想路线，社会主义核心道德规范内容，科学发展观的涵义，社会主

8、义核心价值体系，八荣八耻内容，进行高校辅导建设的意义，改革开放取得成绩成功的根本原因，什么是现代管理。作文是大学生心理问题 校辅导员招聘笔试题目 今天刚参加了一个学校的辅导员笔试，现把题目跟大家分享一下，希望能够有所帮助。 6、作文：以“学与做”为题写一篇文 笔试：选择题：很多也记不全了，大体考到的知识点有，1.关于教育学的基本知识，例如，教育的根本制约因素、移情心理咨询、教育的研究方法、公务员数学运算题、还有很多综合基础知识；2.关于高等职业教育的知识 面试：1、你认为你大学辅导员值得你学习的优点有哪些，缺点有哪些？辅导员应具备的素质？你的你竞聘的优点和缺点？2、还有一段材料内容关于学生心理

9、问题的 18. 语言能够影响人的( ). A. 人际交往 B. 认知 C. 自我调节行为 D. 社会化 19. 自我意识包括以下几个方面( ). A. 自我意识 B. 自我评价 C. 自我监督 D. 自我控制 20. 教学过程的基本要素包括( ). A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学对象 D. 教学媒体 21. 

10、;教学设计包括以下几个方面( ). A. 目标 B. 策略 C. 过程 D.评价 22. 教学媒体包括( ). A. 投影 B. 录象 C. 计算机 D. 黑板和图片 23. 创造性思维表现为思维的( ). A. 独创性 B. 发散性 C. 灵活性 D. 突发性 24. 师爱的心理功能主要有( ). A. 激励功能&#

11、160;B. 感化功能 C. 调节功能 D. 榜样功能 25. 认为学习是外部行为的变化的是( ). A. 桑代克 B. 巴甫洛夫 C. 斯金纳 D. 加涅 26. 强调学习是认知结构的变化的是( ). A. 华生 B. 加涅 C. 奥苏贝尔 D,金布尔 27. 大学生的学习方法上的特点是( ). A. 自学方式日益占有重要地位 B.&#

12、160;学习的独立性,批判性和自觉性不断增强 C. 课堂学习与课外和校外学习相结合 D. 学习的自主性降低 28. 桑代克总结的主要学习规律是( ). A. 效果律 B. 练习律 C. 准备律 D. 联结律 29. 教师威信的维护与发展,关键在于教师本身所具有主要特征,即( ). A. 教师要有坦荡的胸怀,实事求是的态度B. 教师要正确认识和合理运用自己的威信 C. 不断进取的敬业精神 D. 言行一致,做学

13、生的楷模 30. 正强化的方法包括( ). A. 奖学金 B. 对成绩的认可 C. 表扬 D. 给予学习和成长机会 31. 学习活动中良好的性格特征表现为( ). A. 努力奋斗 B. 实事求是 C. 独立意识 D. 创新精神 32. 师爱的表现形式主要有( ). A. 关怀和爱护学生 B. 尊重和信任学生 C. 同情和理解学生 D. 热

14、情期望与严格要求 三,判断题 1. 我们学习高等教育心理学的目的在于掌握高校教书育人的基本理论与方法,从而进一步搞好科研,教学与管理工作. 对2. 世间存在的一切现象都有它的道理(规律).由此可知,成功必有规律,失败必有原因. 对3. 高创造性者的特征是具有幽默感,有抱负和强烈的动机,能容忍模糊与错误,喜欢幻想,具有强烈的好奇心, 具有独立性. 4. 心理学是研究心理现象及其规律的科学. 对5. 心理活动是人所特有的. 6. 人类的一切活动都与我们的心理有着密切的关系.了解心理现象,有助于我们进一步认识自己,他人与整个世界. 对7.&

15、#160;心理是客观现实在脑中的反映,脑是产生心理现象的器官,心理是脑的机能. 对8. 人类的动机都是有意识的动机. 错9. 引起动机必须有内在条件和外在条件.引起动机的内在条件是需要,动机是在需要基础上产生的. 10. 引起动机的外在条件是诱因.驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因. 11. 人类动机对活动具有引发,指引和激励的功能.需要是由动机转化来的. 12. 兴趣是认识和从事活动的巨大动力,是推动人们去寻求知识和从事活动的心理因素. 13. 需要是人脑对生理需求和社会需求的反映.需要是个体行为积极性的源泉. 14.

16、0;兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向.兴趣是个性心理特征之一. 对15. 兴趣,实际上,就是需要的延伸,它表现出对象与需要之间的关系,因为我们之所以对于一个对象发生兴 趣,是由于它能满足我们的需要. 16. 孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这说明,兴趣对学习具有重要的促进作用. 对17. 百度集团总裁李彦宏说:"百度成功的关键在于,员工们都非常喜欢自己所从事的工作."这说明,只要我 们喜欢自己所从事的工作,即对自己所从事的工作感兴趣,我们就能获得成功. 错18. 理想是个人对未来有

17、可能实现的奋斗目标的向往和追求. 19. 幻想可以分为理想与空想.空想是不符合客观规律,毫无实现可能的想象,理想则反之. 20. 理想中的奋斗目标是以对客观规律的认识为基础,是符合客观规律的,因此是可以实现的. 21. 心境是一种比较持久的,微弱的,影响人的整个精神活动的情绪状态.心境是关于某一事物的特定的体验. 对22. 热情是一种强烈的,短暂的,暴发式的情绪状态. 对23. 同一种刺激作用于不同的人,一般都能引起完全相同样的反应. 错24. 心理是刺激与行为之间的重要桥梁.可以说,心理活动在影响着我们的一切行为. 对25.

18、0;能够驾驭得了自己的心理活动,就能够驾驭得了自己的前途与命运. 错26. 人的行为并不都是由意识来驾驭着,无意识在个别情况下,可以对我们的行为起到决定性的作用. 27. 意识与无意识之间存在着一定的联系,而且彼此可以转化. 28. 态度和品德的结构是一致的,都是由认知,情感和行为三个方面构成. 29. 在正常情况下,我们可以自觉地调节与控制自己的无意识. 30. 子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."其含义为"困境使我们更加坚强". 31. 子曰:"己欲立而立人,己欲达而达人.己所不欲

19、,勿施于人."这说明,教师言传重于身教. 错32. 子曰:"知者不惑,仁者不忧,勇者不惧."这说明,我们应该拥有智慧,博爱与勇敢等重要特质. 33. 老子指出,人生六大阶段的主要任务各不相同:胎婴养虚,幼儿养性,童蒙养正,少年养志,成人养德, 老年养福.由此可见,中青年群体比青少年更需要品德教育. 34. 弗洛伊德设想出,人格是由本我,自我和超我三个部分所构成,他认为,自我是一切行为动力的源泉. 35. 需要层次理论指出,人的需要包括由低到高级的5种需要,即安全,生理,爱,尊严与自我实现的需要. 36. 教育心理学

20、是研究教育过程中存在的种种心理现象及规律的学科. 37. 教师对学生期望,期待,热情关注是影响学生学业成绩和人格品质的一个重要因素. 38. 失败并不是成功之母,检讨与反思是成功之母. 39. 心理学研究发现,人和动物的行为可以分为两大类:一类是本能行为,一类是习得行为. 40. 本能行为是通过遗传而获得的种族经验.例如,熊猫骑自行车. 41. 习得行为是动物和人类个体在后天适应环境的过程中通过学习而获得的经验.例如,鸭子会游水. 42. 广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化. 43.

21、60;次广义的学习指人类的学习.狭义的学习专指学生的学习. 44. 随着学习层次的不断提高,大学生的独立性,批判性和自觉性将会得到不断增强. 45. 条件反射分为经典性条件反射与操作性条件反射. 46. 自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的客观判断. 47. 替代性强化,即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向. 48. 自我强化,即学习者根据一定的主人标准进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为,强化的作用在于激发和推持自己的学习行为. 49. 社会惰化是指,当别人在场,或与别人在一起活动时,行为效率有所下降的现象. 50. 任务难度越低,动机的最佳激起水平也越低. 51. 任务难度中等,动机的最佳动机激起水平也适中. 52. 任务难度越高,动机的最佳激起水平也越高. 53. 动机激起水平与作业效率之间呈现一种倒"U"曲线关系. 54. 学习迁移(简称迁移)是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响.品德不存在迁移现象. 55. 定势也叫心向,指的是先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态.它对于学习迁