语文：第30课《诗词五首》优化训练(语文版八年级上)

1、第 30 课诗词五首夯基达标优化训练我夯基我达标1. 给下列加点字词注音并解释。（1）曾 不事农桑（） _（2）岁晏 有余粮（） _（3）自将 磨洗认前朝（） _（ 4）望西都，意踌蹰 （） _解析： 要多注意容易读错的字、多音字和形近字的读音。答案：（ 1）竟然 （ 2）晚（ 3）拿（ 4） 感慨万千解析： 要多注意容易读错的字、多音字和形近字的读音。答案：（ 1）竟然 （ 2）晚（ 3）拿（ 4） 感慨万千2. 按要求填空。（1）观刈麦一诗的作者是_，_代诗人，这首诗中极言天气炎热，农家劳累辛苦，但不敢懈怠的诗句是：_， _。 _， _。（ 2）过零丁洋的作者是代的，诗中表明诗人以死明志的

2、千古名句是：？。（ 3）赤壁一诗选自 _，作者 _，晚唐诗人，诗中借古议论的两句是： _，_。他的一首 江南春 也是脍炙人口的名篇，其中前两句是： _，_。（4）山坡羊潼关怀古是一首_，其中“山坡羊”是_，“潼关怀古”是_，作者 _， _代散曲家，你认为其中最有名的句子是：_。（ 5） _代诗人龚自珍以“落红”自比，表达自己虽已辞官，但仍要为新一代的成长出力的且富含哲理的名句是： _，_。解析： 此题考查我们对诗歌的理解及名句的积累。答案：（ 1）白居易唐足蒸暑土气背灼炎天光力尽不知热但惜夏日长（2）宋文天祥人生自古谁无死留取丹心照汗青（3）樊川诗集杜牧东风不与周郎便铜雀春深锁二乔千里莺啼绿映

3、红水村山郭酒旗风- 1 -（4）散曲曲牌曲题张养浩元兴，百姓苦；亡，百姓苦（5）清落红不是无情物化作春泥更护花3. 解释下列加点词的意思。（1）落红 不是无情物（）（2）留取丹心照汗青（）（3）右手秉 遗穗，左臂悬敝筐（）（4）妇姑荷 箪食（）解析： 参考课文注释，理解关键词语。注意“红”这里指的不是颜色；“汗青”是借代，借指“史册”。参考答案：（ 1）花（2）史册（ 3）拿、持；破旧（ 4）扛、担4. 指出下列诗句所运用的修辞方法。（1）干戈寥落四周星（2）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍解析： 注意借代与借喻的区别。 （ 1）“干戈”借指战争。 （ 2）“山河”借指祖国。答案：（ 1）借代（

4、 2）借代、比喻、对偶我综合我发展一、阅读理解（一）阅读己亥杂诗 ，完成 5 6 题。5. 第一、二句描写了什么情景？表达了什么感情？第三、 四句用了什么修辞方法？表达了什么思想？解析： 此题考查对作品内容的理解。回答时应从句意及作品所表达的思想感情方面来分析。参考答案： 一、二句描写了太阳西斜的时候，诗人怀着无边的离愁别绪，辞别了京城，骑马东去，奔向远在天边的家乡的情景。表达了诗人既要回家，又难舍帝京的复杂感情。三、四用了比喻修辞方法。表达了诗人虽然辞官归家，但仍然有心系国家，效力社会的思想。6. 第三、四句给了我们什么样的启示？解析： 在理解作品的基础上联系自己的看法。参考答案： 在这里，

5、诗人以落花自比，辞官回乡就好像花朵凋落。即使牺牲自己，也要为一代新人的成长出力。充分显示了诗人高尚的情操。（二）阅读山坡羊潼关怀古 ，完成 7 9 题。- 2 -7. “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”描写了什么景象？解析： 此题考查对作品内容的理解。答题时要结合诗中描写。参考答案： 此三句描写了潼关的险要壮观。山峰聚集，波涛汹涌，护卫着潼关，气势是多么雄伟。8. 作者“踌蹰” “伤心”的是什么？解析： 此题的解答要结合当时的社会背景来理解。参考答案： 作者为过去雄伟的秦汉宫殿化成一片废墟而伤心， 为朝代虽然不断更替而人民永远过苦难生活而感到踌躇。9. 为什么会“兴，百姓苦；亡，百姓苦”呢

6、？解析： 此题应考虑作者所处的社会现实，同时考虑作者当时的处境及所要表达的思想感情。参考答案： 封建时代不管哪个朝代兴， 哪个朝代亡，老百姓永远是受尽压迫和剥削， 所以永远是痛苦的。二、语言运用10.(2010 攀枝花中考模拟，8) 为 2010 年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（）A. 五千年盛世欣太平今日B.两千年赤壁览黄鹤风流C.九万里中华创锦绣未来D.十三亿尧舜建古国文明解析： 对联讲究形式对称 ,内容相关 , 文字精练 , 节奏鲜明，通过与上联对照，能符合这四点的就是合适的。答案： B我创新我超载11. “兴，百姓苦；亡，百姓姓苦”两句道出了封建社会下层百姓的生活本质，沧桑沉郁，力透纸背。 但