绿导学剖析学习教案

1、会计学1绿导学剖析绿导学剖析(pux)第一页，共34页。第1页/共34页第二页，共34页。第2页/共34页第三页，共34页。第3页/共34页第四页，共34页。第4页/共34页第五页，共34页。第5页/共34页第六页，共34页。第6页/共34页第七页，共34页。第7页/共34页第八页，共34页。第8页/共34页第九页，共34页。第9页/共34页第十页，共34页。第10页/共34页第十一页，共34页。第11页/共34页第十二页，共34页。第12页/共34页第十三页，共34页。第13页/共34页第十四页，共34页。第14页/共34页第十五页，共34页。1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A.瀑布

2、(p) 蹲踞(j) 润湿（rn） 棱角(ln)B.穹门（qin） 襟袖(jn) 妄想（wn） 倏地（sh）C.皱缬（xi） 不禁（jn） 尘滓（z） 掬水(j)D.明眸（mu） 赠给(zn) 蕴蓄(ynx)(yn) 蔚蓝（wi）【解析】选B。A项中“踞”应读j；C项中“缬”应读xi；D项中“赠”应读zn。第15页/共34页第十六页，共34页。2.结合语境解释下列句子中加点的词语。（1）瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。飞花碎玉：_（2）梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。离合的神光：_（3）我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。妄想：_答案：（1）形容经

3、撞击后的瀑流犹如飞散的花朵(hudu)和细碎的玉。（2）这里形容水光一闪一闪的，神奇莫测。（3）不能实现的打算。第16页/共34页第十七页，共34页。3.指出下列各句运用(ynyng)的修辞手法。（1）这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。 （ ）（2）可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？（ ）答案：（1）比喻 （2）反问第17页/共34页第十八页，共34页。阅读课文第段，回答47题。4.文段中“闪闪的绿”“醉人的绿”“奇异的绿”三个词组顺序能否调换？为什么？答：_答案：不能。因为(yn wi)三个词组分别与上下文相搭配。“闪闪的绿”是写绿

4、色的亮，与“招引”搭配恰当；“醉人的绿”与“我的心随潭水的绿而摇荡”搭配恰当，是陶醉；“奇异的绿”与“仿佛一张极大的荷叶铺着”搭配恰当，是奇异之绿。第18页/共34页第十九页，共34页。5.作者为什么说“我的心中已没有瀑布了”？答：_【解析】作者写“梅雨瀑”是用来(yn li)作陪衬的，用来(yn li)显示“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。这是先扬后抑的写法，引出对“绿”的描写与赞颂。答案：作者被眼前的绿所陶醉，眼中心中只有潭的绿而没有瀑布了。6.作者从哪些角度描绘了梅雨潭的绿？答：_答案：从绿的范围、深度、静态、动态、亮度、质地、色彩等方面描绘了梅雨潭的绿。第19页/共34页第二十页，共34页。

5、7.作者描写梅雨潭的绿时蕴涵了哪些感情？答：_【解析】本题考查对作者情感的理解(lji)。解题思路如下：答案：作者描写了梅雨潭的绿，热情地抒发了自己对生机勃勃的绿的倾慕和向往，表现了作者对生命的热爱和积极向上的思想感情。第20页/共34页第二十一页，共34页。第21页/共34页第二十二页，共34页。第22页/共34页第二十三页，共34页。第23页/共34页第二十四页，共34页。第24页/共34页第二十五页，共34页。第25页/共34页第二十六页，共34页。8.文中“临去秋波”比喻(by)什么？用这一比喻(by)表达了作者什么感情?答：_答案：比喻(by)即将凋零的红叶。表达了作者喜爱而又惋惜的

6、感情。第26页/共34页第二十七页，共34页。9.文中“向前看的思路，却把我的心情渐渐(jinjin)引得欢畅起来”这句话中“向前看的思路”指的是什么?从文中摘出它所指的语句,然后再简要地概括出这句话表达了作者一种怎样的精神。答：_答案：指“落红不是无情物培养它新的一代”。表达了作者乐于为新一代奉献的精神。第27页/共34页第二十八页，共34页。10.下面说法正确的一项是（ ）A.文章的题目是绿的歌,作者却先写大海的湛蓝,城市的杂色，枫林的红色，这是为突出后面的绿色作铺垫。B.“我”离开海边,进入城市后,“看到的只是杂色的黯淡的一切”。这暗指城市色彩的驳杂,与辽阔大海的一片湛蓝相比显得黯然失色

7、。C.文中“落红不是无情物”是引自明代(mn di)诗人顾炎武己亥杂诗,其下句是“化作春泥更护花”。D.文章成功地运用了比拟手法,分别赋予蓝色、杂色、红色和绿色以人的思想感情。第28页/共34页第二十九页，共34页。【解析】选A。B项中的“杂色”并非单指自然色彩；C项中的诗句引自清代诗人(shrn)龚自珍的己亥杂诗；D项对写作手法的分析有误，本文运用了象征的手法。第29页/共34页第三十页，共34页。11.作者见到“绿”感到“惊喜”,甚至“陶醉(tozu)”了,这是为什么?答:_【解析】从文章的主旨角度来回答。绿改变了作者的心情，使作者有了深深的感受，使作者看到了光明的未来。答案：绿是春天、青春的象征，也是作者理想与希望之所在。第30页/共34页第三十一页，共34页。12.仿写下面的句子。例句：我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女(wn)；她必能临风飘举了。仿句：_答案(示例)：我若能取你以为料，我将赠给那失意的画家；他必能妙手丹青了。第31页/共34页第三十二页，共34页。13.作者满怀深情地为潭水起了一个名字“女儿绿”，这是仿造玉石“祖母绿”而成的一个名字，充分地表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。你能按照示例，也为你喜爱的颜色取一个形象动听(dngtng)的名字吗？示例：颜色：绿 名字：女儿绿 命名理由：绿色像女孩子那样清纯、鲜活、灵动、可人，充满