七年级语文下册第二单元综合检测试卷语文版(20220121165026)

1、第二单元检测试卷（1）分拨望行督学日精月华（)(2)丞相通灵开僻旁若无人（)(3)蜂拥拱服字帖喜不自盛（)(4) 画眉顽劣惨白力倦神皮（)空城计中通过司马懿和诸葛是的对比来表现诸葛亮机智过人。美猴王通过对石猴的动作、语言的描写表现了石猴不惧危险、敢说敢干的精神。心声中对京京的刻画主要通过京京的语言描写来体现。最后一课中从动作、语言、神态等方面刻画了韩麦尔先生的人物形象。7.语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看三国演义后，打算找她谈话，以达到既保护她课 外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接 受你的意见呢？（不超过60字）（3分）二、阅

2、读理解（45分）（一）（18分）A.纶巾(gu m)城铺（pu）进裂（b eng）笑容可掬（ju）B.犒赏(k co)言讫（qi）石碣（jie）滔滔不込（jie)C.恍惚(hu ang)磨损（sun）诧异（cha）天造地设（z ao)D.发矍(ji eng)抽噎（ye）嘟嚷（n mg）棱角分明（1eng)(3分)2.下列词语中每组均有一个错别字，请用横线标出，并在括号内写出正确的字。（3.A.B.C.D.4.下列词语解释有误的一项是（恍惚（精神不集中）骇然（犹豫的样子）征发（政府征调人力和物资）笑容可掬（满脸笑容） （3分）瞑目（闭着眼）镌（雕刻）蜷（肢体弯曲） 言讫（说完）下列句子所用修辞与

3、其他三项不同的一项是（A.司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来。B.京京像个小狗似的蜷在爷爷旁边。C.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。D.那猴食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤翔半，麋鹿为群，夜宿自崖，朝游峰洞。5.用线涛下面的作品、作者、朝代连接起来。（6分）（3分）一、积累与运用（25分）1.下列加点字注音有误的一项是（)(4分)6.A.B.C.D.三国演义蒲松龄水浒传吴承恩明朝西游记罗贯中红楼梦吴敬梓儒林外史施耐庵清朝聊斋志异曹雪芹下列说法有误的一项是（）（3分）玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大 事.

4、而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中日：“丞相有命，请使君便行。玄德惊问曰：“有甚紧事？ ”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。摸笑曰： 家做得好大事！ ”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！ ”玄德方才放心， 答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生 一计，以鞭虚指曰：前面有梅林。军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒 正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一

5、樽煮酒。二人对坐，开 怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指夭外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变 化否？ ”玄德曰：“未知其详。”操日：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则 飞腾于宇西之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比 世之英雄。玄德久场四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得 过谦。”玄德曰：“各叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。” 玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？ ”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之。”玄德曰：“河北 袁绍，

6、四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？ ”操笑日：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命；非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州一一刘景 升可为英雄？ ”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖一一孙伯符 乃英雄也？ ”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？ ”操曰：“刘 璋虽系宗室乃守户之犬耳，何足为英雄！ ”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？ ”操鼓掌大笑 曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志， 腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天

7、地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！ ”玄德闻言，吃了一惊。手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至， 雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？ ”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变。安得不畏？ ”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了，操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：“勉从 虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧接闻雷来掩饰，随机应变信如神。”天雨方住，见两个人 撞入后园，手提宝剑，突至亭前，左右拦挡不住。操视之，乃关、张二人也。原 来二人从城外射箭方回，听得玄德被许褚、张辽请将去了，慌忙来相府打听；闻说在后园，只恐有失，故 冲

8、突而入。却见玄德与操对坐饮酒。二人按剑而立。操问二人何来。云长曰：“听知丞相和兄饮酒，特来舞剑，以助一笑。”操笑曰：“此非鸿门会，安用项庄、项伯乎？ ”玄德亦笑。操命：“取酒与二樊哙压 惊。”关、张拜谢。须臾席散，玄德辞操而归。云长曰：“险些惊杀我两个！”玄德以落箸事说与关、张。关、张问是何意。玄德曰：“吾之学圃，正欲使操知我无大志；不意操竟指我为英雄，我故失惊落箸。又 恐操生疑，故借惧雷以掩饰之耳。”关、张曰：“兄真高见！”&小说为了突出人物形象、渲染气氛，便以天气的变化来烘托情节的发展。试找出描写天气情况的词句， 并谈谈它们与情节的关系。（4分）9曹操在三国演义中是个反面角色，奸诈

9、阴险和雄才大略既对立又统一地构成了他复杂性格的两个方面，这篇选文是怎样反映他的两个性格侧面的？ （5分）10.在三国演义中，刘备给人的总体印象是仁厚爱民、谦恭重义。在这篇故事中，刘备则展示了其性 格的另一些特色。这些性格特色是什么？ （4分）11这篇故事可分为几部分？试概括其情节结构。（5分）（二）（12分）佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命顷刻 而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让，定 要搅攘，永不清平！”“在佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌

10、中，算你赢，再 不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却 来争吵。”那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如 何跳不出去？ ”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声“我出去也！”一路 云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证， 灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙 气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了 毫毛，又不

11、庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已 去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！ 你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头,见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？ ”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣 睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指叉里，还有些猴尿臊气， 大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上， 如何却在他手指上？我决不信！ 不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座

12、联 山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。（节选自西游记，有删节）12根据选段内容，补充题目。（2分）八卦炉中逃大圣_13根据你的阅读积累，说说孙悟空在被如来佛收服之前闹出了哪些事？（3分）14.结合选段内容说说孙悟空具有怎样的性格特征？（3分）15孙悟空本领再大，也翻不出如来佛的手心。说说你对这个故事的看法。（4分）（三）打电话 爱亚（13分）第二节课下课了， 许多人都抢着到学校门口唯一的公用电话前排队， 打电话回家请妈妈送忘记带的 簿本、 忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱.一年级的教室就在电话旁，小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆，他多么羡慕别 人打电话，可是他却从来没有能够踏上那

13、只矮木箱，那只学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱这天，黄子云下定决心，他要打电话给妈妈，他兴奋地挤在队伍里。队伍长长，后面的人焦急地捏 着铜板，焦急地盯着打电话人的唇，生怕上课钟会早早地响。然而，上课钟终于响起：前边的人放弃了打 电话，黄子云便一步抢先，踏上木箱，左顾右盼发现没人注意他，于是抖颤着手，拨了电话。“妈妈，是我，我是云云”徘徊等待的队伍几乎完全散去，黄子云面带笑容，甜甜的面对着红色的电话方箱。“妈妈，我上一节课数学又考了100分，老师送我一颗星，全班只有4个人考100呢”“上课了，赶快回教室！ ”一个高年级的学生从他身旁走过，大声催促着他。黄子云对高年级学生笑了笑，继续对着话

14、筒：“妈妈！我要去上课了，妈妈！早上我很乖，我每天自己穿制服，自己冲牛奶，自己烤面包，还帮 爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还切油豆腐，有的时候买一粒肉粽”不知怎么的，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓变了腔：（11）“妈妈！我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈！你为什么还不回家？你为 什么还不回家？你在哪里？妈妈”（12）黄子云伸手拭泪， 挂了电话， 话筒挂上的一刹那， 有女子的语音自话筒中传来： “下面音响32分10秒”（13）黄子云离开电话，让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。16.黄子云是在怎样的情形下获得打电话的机会的？（2分）17选文第三段有一传神的细节描写，

15、请用波浪线画出，并体会其在文中的作用。（3分）18选文第三段主要通过动作描写，表现了黄子云打电话时19通过黄子云给妈妈打电话的内容，可以看出黄子云是一个什么样的孩子？ （2分）20.阅读画线的句子，体会黄子云当时的心情。（3分）21选文对黄子云妈妈的情况并没有交代，你想象一下他妈妈的情形。你觉得这样处理情节是否合适？为 什么？ （3分）三、写作（50分）22.在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多思考，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都 很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想 正义一回尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时

16、，我也想 _ ”为题，写一篇文章。要求：根据自己所写的内容，将题目补充完整；文体不限（诗歌歌除外）；不少于600字。第二单元检测卷答案1、B.。“迄”读“qi”2、 （1）望（妄）（2）僻（辟）（3）盛（胜）（4）皮（疲）3、B.“骇然”是“惊讶的样子”4、D. A、B C三项都是比喻，D项是排比。5三国演义一一罗贯中一一明水浒传一一施而寸庵一一明7示例： 三国演义确实是一本好书，但如果你在课堂上偷偷看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大 打折扣，何不课后看呢？&“时正值天雨将至，雷声大作。”当曹操说出刘备和自已是英雄时，刘备闻言失箸，处于尴尬之态，危机顿现。而恰恰此时“雷声大作”，刘备才

17、机敏地摆脱了狼狈状态，从而将情节推向高潮。9对刘备的两次试探反映了他的阴险、奸诈；和刘备论天下英雄时的见解和结尾处理关张闯宴的过程，反映他雄才大略的一面。10.大智若愚、机智。11可分为四部分。第一部分（开端）：从“玄德也防曹操谋害二人乃不复言。”结反曹操联盟，行 韬晦之计。第二部分（发展）：“一日，关张不在二人对坐，开怀畅饮。”孟德突击试探，玄德惶恐难安。第三部分（高潮）：“酒到中酣后人有诗赞日信如神”说破英雄惊杀人，巧借闻雷来掩饰。第四部（结局）：“天雨方住兄真高见！”关张闯宴，玄德脱险。10点的心理。（2分）西游记吴承恩明儒林外史一一吴敬梓一一清6.C【解析】应该是心理描写。红楼梦曹雪芹

18、- 清聊斋志异一一蒲松龄一一清12五行山下定心猿13示例：孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷桃、偷肴、偷酒、 盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫。14从孙悟空吵嚷着“皇帝轮流做，明年到我家”，到在如来佛掌心撤尿等情节可看出孙悟空顽皮、勇敢、 充满抗争精神，是一位饱满积极、富有浪漫主义精神的英雄。15示例一：尽管孙悟空没能跳出如来佛的手心，但却在如来佛的手指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。 我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙悟空对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙悟空的桀骜不驯正 体现了人民群众的反抗意识。示例二：孙悟空虽然本领高强，但最终还是受制于如

19、来佛。我认为，道高一 尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以幸免。16上课铃响，前边的人放弃了电话。17“队伍长长，后面的人焦急地捏拿着铜板，焦急地盯着打电话人的唇，生怕上课铃声会早早地响。” 这一细节描写烘托了黄子云等电话时的急切心情。18急切、紧张19学习成绩好、懂事、品学兼优的好孩子。20主要表观了黄子云对妈妈的思念之情。21提示：黄子云的妈妈的情形可由读者去想象。如果她是负气出走，那么，她是太自私了；如果这位妈 妈离开了人世，那就是黄子云的不幸。黄子云的深情呼唤更能打动读者。令人生出同情之心，这样安排情 节，效果更强烈。一、有时，我也想放弃星期六上午天

20、气阴沉，空气中弥漫着懒散的分子。突然，一阵电话铃打破沉默的早晨，同学欢快的声 音从听筒那头传来：“嘿！我们在外面玩呢！要不要一起来啊！”旁边还凑过一群少男少女的嬉闹声。我 有些心动了， 正想满口答应来着， 突然老妈又拿着手机走来告诉我英语老师下令要背诵what what and what， 一下子我的兴致全没了，和他们调侃了几句就放下电话恶狠狠地瞪了手机一眼回到房间埋头扎入枯燥的英 语中。才看了半个小时，我就坐不住了，忍不住在心里嘀咕：莎士比亚他26个字母捣鼓成这么多东西，他老人家真把我们给害惨了唉，这英语书越看头越发晕，凭什么他们就能在外面撒野我却只能窝在这房 间里看这蝌蚪字。估计现在，又跑

21、哪个同学家蹭饭去了，说不定正为一个笑话而捧腹，说不定在一块儿看 着有趣的电视节目，说不定又想出了一个鬼点子正准备在某个倒霉蛋身上实行。欢快的场面仿佛透过安静 的空气呈现在我眼前，我仿佛听到了同学们的笑声，似真似幻，我也傻笑起来。突然，这一切都消失了， 眼前还是那本英语书，我抓起它往书包里一塞就冲出门去，我要快乐，该死的英语我回来再对付你！脚步 跨出了楼道，却又收了回来，“不行，万一下星期课文背不出，想听写通不过，岂不是要被同学笑死，那 多丢人啊！算了！再看一个小时吧，马上就要苦尽甘来了。”我又乖乖地端坐在桌前，捧着书看了起来。“10、9、8、7”一小时后我正准备再次冲出门去，那可恶的短信又坏我

22、的好事，不知是什么原因， 一条短信姗姗来迟，拦下了我的脚步，告诉我要背默what what and what我无奈地再次拿出英语书，突然几个念头在我脑海中同时闪过， “要不先不做了， 玩了再说！ ”“那怎么行， 万一又像上次那样忘记 做， 又要挨批了。 ”“就一次就一次，下次我一定做！”“你忘了吗？上次你也是这样，学习能有几个下 次？”这些念头一次又一次地撞击分裂，形成一个无限死循环，把我套得束手无策。那邪恶的念头还 在冷笑：“放弃吧放弃吧，你该出去玩了！想想外面”可是又有微弱而坚定的声音说：“不行，要想 出成绩就必须努力！”我心里越来越烦躁，一气之下打开电脑，在虚拟的游戏中厮杀。奇怪的是，我

23、却越来越平静，看着屏幕上的勇士一个一个把妖魔鬼怪消灭，我想到了自己。是啊，我 应该像这个勇士一样，把那些让我放弃的邪恶念头果断地消灭，毫不留情地让他们灰飞烟灭，这样才能取 得最后的胜利。如果我不抵抗，它们会越来越猖狂，我会一步一步地被打败，成为输家，敌人永远占了上 风。我要成为最后的赢家！屏幕上出现了“完胜”的字幕，我也战胜了心中的烦躁。这一次，我没有怨言 地，心甘情愿地拿起了书本。有时候，我也想放弃，但想要赢的人，一定会坚持下来。或许，以后还会有更多的诱惑，更多的时候， 我也会想放弃。但是，最最坚强的自己，请记得现在的无比决心。二有时，我也想让心散散步窗外的阳光明媚得让人冲动，蝉鸣的节奏就像

24、贝多芬与巴赫的神灵交响乐，我陶醉在这种极为单调有 极富有节奏感的旋律里，仿佛周围的空气都振奋、快活了起来，流淌在我体内的鲜血似乎变得更畅达，更 轻快了。这个世界的一切沉浮都置于我之外。我听见心，它在微喘了霎那间，一切虫鸣鸟叫戛然而止，空气也停止了运动，世间一片沉寂。随即，万物又开始躁动了。现 实把我从你美妙的怀抱里拖了出来。凌乱的发髻，苍白的脸颊外加流血的心正面对眼前茫茫一片书海，一 本本厚厚的教参数垒得如山一般高，把我无情地从天间推至深渊，在我坠落的那一刻，也许我的心还在不 安地跳动，可我已经感受不到。我所能感知得到的是书山上一个个，一排排，一坨坨字在瞬间转变为一堆堆密密麻麻的蚂蚁，把我那

25、早已麻痹的心一层又一层的包裹住，严严实实，密不透风，任凭它在我体内受尽折磨，我却只能呆立在原 地，目睹这场血腥的战争。此时此刻，我多么渴望能有一道光，一阵风，一场雨把我从底渊拉起，带我脱离这个世界，哪怕只能 让我安静一下，我也奢望。我累了，停止了挣扎的双手。慢慢地闭上眼脑海里只有一片茫茫无边际的大海， 我疲惫地张开了双臂， 仿佛拥有了这世上的一切。 海风徐徐地从 我散落的发丝间穿过，它让我的心胸变得开阔，让我的性情变得更加张扬，那种博大，那种广袤，是无与 伦比的，让我深深嵌入了这个境界，陶醉得无地自拔。时间仿佛静止了，只有我知道这个秘密。惊讶的人们请不要迈步，就让这无法入画的风景永远安踞在我的

26、记忆里。因为我的心需要它，需要它 的歌，需要它的故事请安静下来，心还在散步.三有时，我也想写一本书有时，我也想写一本书夏夜的星空，承载着我太多的梦想。我静心冥想，希望能用青春写下一本书。有时，我想学着鲁迅，写一本像朝花夕拾一样的书。岁月的脚步匆匆，我们将往事默默藏在了记忆的箱底。有时，我也想写一本书去记录下曾经美丽花开的瞬间。我想在一个明媚的清晨静静回忆儿时与小伙伴们搭积木时的欢乐，慢慢回想小学时与朋友闹别扭又和好后友情的升华，细细回味我的初中生活的 酸甜苦辣和现在的梦想，待到几年后的一个黄昏再打开紧闭的心扉，拭去记忆上的尘埃。有时，我也想写 一本书，去守候过去美好的财富。入夜，又让当下的温馨

27、与往日的甜蜜同枕。有时，我也想学着奥斯托洛夫斯基，写一本像钢铁是怎样炼成的的书。生活教会我，人生中的困 难是不可避免的，我们应该告诉自己要坚强。我想做一个保尔一样的战士，用微笑面对挑战，用青春迎接 梦想， 释放心中的缕缕阳光， 有力地书写下自己的格言青春是这样炼成的！ 这让我想起了汶川大地震， 一个个普通而高大的身影，那些凭借自己的信念与勇气而活下来的幸存者，不也同保尔一样，演绎了一个 个完美人生吗？有时，我也想写一本书，像一个战士,用坚强与勇气构筑自己的神话。夏夜璀璨的星空下，我静心冥想，人生又何尝不是一本书呢？需要我们认真过好每一天,抛开杂念并用坚强的意志去写好它。我默默许下愿望，要用最美

28、丽的画笔挥写下最灿烂的篇章。有时，我也想写一本书。可是，还没有动笔四有时，我也想唱歌十五岁，掩不住的青春飞扬， 内心萌动的花季岁月， 多愁善感的内心，热情澎湃却又带些羞涩， 腼腆, 是人生中最美的季节。好想，好想唱一首歌。歌唱我那伟大的父母。十月怀胎，一朝分娩，倾注了全部的爱。含辛茹苦，风 霜雨露，不知送走了多少个春秋。我多想用华丽的诗篇来赞颂你们的爱，我多想用绚丽的油画来描绘你们 的无私奉献。青春是害羞的。用一首歌，足矣。好想，好想唱一首歌。歌唱我那无私的老师。三尺讲台，三年寒暑，不辞辛苦的劳碌。几丝白发， 几隐皱纹，诉说岁月无痕，用心塑造每一个新生，用目光，将每一个稚嫩的心送向远方。亲春是

29、沉默的。 用一首歌，足矣。好想，好像唱一首歌。歌唱我那可爱的伙伴。三载同窗，朝夕相处。用眼泪浇灌每一朵水晶百合，真 情流露嘘寒问暖。感动使冬天不再寒冷，每一次眼神的交流是友谊的进化，每一次心灵的领会是感情的升 华。青春是奔放的。用一首歌，足矣。好想，好想唱一首歌。歌唱我那奔放的青春。我的花季岁月一直被羞涩占据。直到有一天，心底的一 个声音石破天惊，这是青春，青春是奔放的在热情澎湃的岁月里，我们哭过撒下一路的回忆直到变成珍珠，才重新拾起，带着重新上路，与伙伴在雨里一起狂奔，去学习男孩子的奔放。我的青春像一只小狗一样天 真。青春是悸动的，多愁善感的。拾起落叶，感叹春去秋来，当白雪降临也想砸一把在伙

30、伴身上，然后， 抱着笑。每个少男少女都幻想过一个梦，那个梦虚渺却又美好，心底的悸动让你一次次脸红。青春是飞扬 的。岁月悄无声息，青春一去不在，一起疯狂成了最珍贵的回忆。我要唱歌，一首歌不够，还要有一颗飞 扬的心。每一位少女是兴奋的，却也是害羞的。歌唱父母，老师，伙伴，都只是内心的声音。我不敢，怕我的 沙哑影响到歌的意境，怕我的五音不全弄巧成拙，我欲言又止，欲诉还休。再一次听到那个声音，青春。有时，我也想唱歌，真的。想唱就唱，青春不会笑你。青春不会笑我，我要给青春留下绚丽的一笔。五有时我也想逃避现实生活常常搅得人心志烦乱，无论是精神的，还是实在的，无论是主观的，还是客观的，都会 让我们有压力，而

31、整天闷闷不乐，郁郁寡欢。走在嘈杂的街道上，望着高耸入云的大厦、满天的灰云，我 有时也想逃避。不是像陶渊明、梁鸿一样隐世遁地终生， 而是让自己的心灵逃避一下，在一方净土里洗濯，再让清澈的心去面对所有所有。有时，我也想逃避入茶里。在清新的碧螺春或甘苦的苦丁里，去让茶的五味和韵涵去静静地让我 如碧螺春的茶叶一般缓缓在茶里漂浮、沉入，任茶苦让我迷失，任茶香让我清醒。陆羽当年作茶经或 许也是茶亦有道吧。 我想片刻地逃避进茶里， 不仅是其味，还有它像醍醐灌顶般让我明白，人生苦甜参半，若全苦若全甜，则茶毫无品位，苏轼有言“从古佳茗似佳人”，也是这样吧。在茶的陶冶下，片刻的逃避 已化为对生活的认知。陆龟蒙与皮

32、日休在角直以茶为友，正是在回避，在难得糊涂。余秋雨白发苏州之中说苏州是中国文化宁谧的后院，名副其实。有时，我也想逃避进山水之 中，作短暂的休憩，让山泉冲击进死水，让山岳俯视心中的沟壑，让晨曦掠走心中的阴翳，让鸟鸣成为心 中的旋律。站在山川之上，面有凌驾于霄汉之感，眼前小了，而心中大了。在这之中，时光似乎倒流，让 其把心中的皱褶抚慰得平平展展。苏舜钦开荒造园，取“沦浪”为名，也正是如此。有时，我也想逃避，在逃避中开阔自己，在逃避中唤醒，在逃避后奋斗！六有时，我也想不动心思 “碧云天，黄叶地山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”看着作文题里“有时我也想”的提示语，我的脑海闪过一幅幅画面，思绪万千

33、，很久才缓过神回 到考场。不知怎的，随着年龄的增长，感觉我的心思越来越重，常常告诫自己少动心思，但总控制不住。我曾经想过青史留名。雁过留声，人过留名，我这十五年的蹉跎岁月啊，又流下了什么呢？春去秋来，历经十五个轮回，十五个年间的磨难沧桑，让我饱经风霜，却又让我自始至终都没能 真懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我曾经想过坚强勇敢。面对保尔柯察金，我扪心自问实在是有愧。遇到困难就退缩，考试成绩一下降就丧气，刀子划破 手就痛哭我很想在困难面前坚强一回，不退缩，勇敢地面对困难，挑战自己；有时，我也想在成绩的 打击下坚强一回：吸取教训，总结经验，奋起直追，勇往直前；有时，我也曾想在手在滴血的情况

34、下坚强 一回：抹干眼泪，拿起剪刀、纱布，忍痛为自己包扎伤口。可是我好像没能做到。我曾经想过刻苦攻书，孝敬父母。 回想“悬梁刺股”、“卧冰求鲤”这两个经久不衰的成语故事，我不禁要低垂下头，自我反省。想想 故事的主人公，他们，为了刻苦学习，竟然头悬梁、锥刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，从来都不为好 成绩做出牺牲。想想古人，为了满足母亲的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的温暖去熔化冰雪，为母亲 求得鲤鱼，而我，却从来都没有为母亲付出过什么，说来惭愧。我也曾经想过认真一回。看看我的同学，瞧瞧我的同桌，聚精会神听讲，端端正正摘笔记，响响亮亮回答问题，而我，课堂上 时不时开小差，字写得乱七八糟，回答问题总是

35、低着头，偶尔，我在想，那首学生四头的怪诗是不是 在说我呢：“班里活动充大头，老师提问低下头，每逢考试伸伸头，成绩不好摇摇头”。虽然我不“伸伸 头”，但其它“三头”我几乎一一“做到了”。我还曾经想过：我向来很浮躁，有时也想深沉一回；我一直都漫不经心，有时也想认真一回；困难 中有时也想勇敢一回；是非中也想正义一回； 所谓“艰难困苦， 玉汝于成”， 挫折中有时也想顽强一回 我很想抛下私心杂念，不胡乱想心思，但就是做不到。要是我能够少点或者不浮想联翩， 那么， 我这十五年， 可能不是“灰”云天， 黄叶地， 而是“碧 天云，绿叶地”，那么，十五年风雨，十五年岁月，也就留下了一页辉煌。真的！有时，我想不动

36、心思。七 有时，我也想流泪 晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它 有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。但，有时我也想流泪。“去年天气旧亭台” 去年，一场无情的大雪夺去了父亲的生命！我还记得那天下午下雪了，同学在学校里玩得异常开心， 可我总高兴不起来，可能是学业太重吧，心里一直惦记着作业。晚上回到家，看到妈妈哭红了双眼，我问 妈妈怎么了，妈妈说下大雪，高速公路封车，爸爸想回家看看女儿，于是便绕山路回家。因为结了冰，山 路很滑，在XX九江的路上，车子翻下山去。我不敢相信妈妈说的， 怎么可能？爸爸昨天还打电话给我， 说给我买了很多礼物。我哭了，但是

37、没发出声，我怕妈妈听到后会更难过。第二天，我不想上学，妈妈发现后，拉着我的手说：“孩子，你爸爸走了，你还有妈妈呀，不管再苦再累，妈妈都会把你养大，你一定要好好读书，将来有出息，这也是你爸爸的期望啊。”我听后，泪 水在眼睛里翻滚，好像山洪马上要爆发一样。我用手擦了眼睛，心想，我一定要坚强，一定要挺住。现在 家里只有我和妈妈了，说什么我也不能失去信心。在妈妈湿润目光的护送下，我又开始了紧张的学习。有 时，我也想哭，但为了妈妈，我不能。“无可奈何花落去” 自从爸爸去世， 我变得沉默了很多， 妈妈也再少有欢笑，家里常常弥漫着静穆的空气。学习上，我没 有了爸爸的辅导，加上整天心烦意乱，成绩一落千丈。有时

38、回到家，还冲妈妈发起火来。一看到妈妈头上 银光闪闪的白发，一下子又后悔了。是啊，妈妈不也难过吗？我满心懊恼，又觉得对不住妈妈，如果她知 道我的成绩下降了，她会比我更难过。一场考试失败后， 我回到家就关起房门抽泣， 很久很久， 直到妈妈打开我的房门。 妈妈进门后搂着我， 两人一起哭！好一阵子后， 我和妈妈互相劝慰。 那一次， 妈妈对我说了很多， 我只深深地记住了一句： “人 的身体可以倒下，但意志不能倒下”。似曾相识燕归来”我懂了妈妈的意思，擦干泪水，从此我自己独立做题目，认真钻研，一般到十二点才睡觉。妈妈也每 晚都陪我到深夜。终于，皇天不负有心人，我的成绩排到了全班第二。想到妈妈日日夜夜的付出

39、，我真想 投在她的怀抱里痛哭一场。但我不能，我不能流泪，我不能让妈妈担心我不够坚强。那种“似曾相识”的 欢乐，又回到了我的身边。现在我带着去世父亲的希望，带着慈祥母亲的寄托，一个人在考场。妈妈，您知道吗，这篇文章我会强忍着泪水一气呵成的。您操劳的身影，您陪读的笑容，您坚强的性 格，历历在目。妈妈，是您给了我温暖，是您给了我信心，是您给了我坚强。妈妈，我很想流着泪一吐为快，但我不能，因为泪流多了，会影响考试的。因为今天还只是中考的第 一场，后面的科目还等着我满怀信心去应对呢！我不能、也不会让您失望。真的，有时，我也想流泪。只是，为了妈妈，我克制着。八有时，我也想任性一次乖巧的我从未想过叛逆；听话

40、的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。小时候 望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈 手中却捧着一本厚厚的字典， 她说： “只有读好书， 长大才能有出息， 到时候想玩什么就玩什么。 ”于是， 我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现 在却被一双无形的手紧紧扼住。小学时 “对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异 的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但“跟一个差生在一起坐 会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找

41、老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍 贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。中学时 寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同 样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争 取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？现在 从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就 是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了数学培训班，学习肯

42、定不 会落下来。 ”这些话刚好被起床经过的我听到， 心仿佛被万箭射穿， 滴血地疼。 当我把“音乐大赛一等奖” 的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的 泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己 面对人生的风风雨雨。清晨的阳光射入树林， 调皮的露珠在地上绽开一朵小花， 我张开双臂， 呼吸着自由的空气， 自由真好!有时，我真的想任性一次。有时，我

43、也想归隐山林 题记：采菊东篱下，悠然见南山一一晋陶渊明。时常读晋朝陶潜的田园佳作归园田居，读到“采菊东篱下，悠然见南山”二句，每每心生向往， 反复咀嚼赏析，不仅仅是欣赏诗句写得好，更欣赏的，是诗人那份闲致自得的雅趣。陶渊明的自在让人好生羡慕！因为厌恶官场尔庚我诈的肮脏而归隐山林，这其中的潇洒从容不差李白 柳咏半分。归隐，放弃的是市井的热闹，无尽的金玉珠宝，换来的是茅舍的清静，无拘无束和快活自在。归隐山林，没有尘世的繁文缛节，没有“丝竹之乱耳，案牍之劳形”，没有官场的肮脏，没有人心的险恶 有的，只是躬耕隆亩，只是“调素琴，阅金经”，只是菊花南山，只是青豆布衣“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。这句话所描

44、述的，大概就是归隐山林的境地吧！有时，我也想归隐山 林。归隐山林，去做个无拘无束的人，非官非民，无门无派，孒然一身，快哉快哉！ 无数次，我想逃离这座喧嚣的城市，去找个清静的地方，逃离喧嚣的学校，去找个没人的地方，甚至 逃离这个喧嚣的社会！去找个不为人知的地方。终于，我找到了一个环境优雅的小酒吧，可工作人员说我 未满十八，禁止入内！悲剧！什么是悲剧，梁祝算什么，哈姆雷特又算什么，硕大一个世界竟无我欣然投 身之处！我回到家，躺在床上，沉沉的睡了，似乎又做了个冗长冗长的梦：我在飞！自由的飞！风一样的 穿梭在竹海，伴着碧绿的竹叶上下翻飞！没有书包，没有补习，没有排名，没有世俗，没有唠叨，没有虚 伪， 没有没有多好！ 我不愿醒来！ 我想迷失在空灵的世界， 像是归隐山林， 只为找到真正的自我。有时，我也想归隐山林。在一片山高水远的净土，找到真正的自我，然后饮酒，对弈，然后，采菊东