七年级上册语文双周清检测题

1、七年级上册语文第一单元双周清检测题一、积累与运用（20分）1、给下列加线注音（4分）笸箩（ ) 戏谑( ) 冗长( ) 瑟缩( ) 伶仃( ) 天罡( ) 言简意赅( )2、释词：（4分） 我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆放积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什么物中发现了他。 恍然大悟： 就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。 人情世故： 我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。 望洋兴叹： “看到他六神无主，坐卧不安”，这倒是一件非常有趣的事。 六神无主：3、填空(5分)(1)三国演义、水浒传是我国四大名著中的两部，另外两部是 、 ，它们都刻划了许多形象生动的人物，

2、请你举出其中的一个人物并指明他(她)是哪部分作品中的人物 。(2)马克吐温是 国杰出的幽默讽刺作家，他的主要作品有 、 等。(3)风筝一文围绕“风筝”写了 和 两件事，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧憬。4、说说下列句子的描写手法。(4分)(1)他那时大概十岁内外罢、多病、瘦得不堪。( )(2)茶越冲越谈， 雨越落越大。（ ）(3)我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（ ）(4)远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼：两个风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。( )5、以人生的某一阶段(如童年、少年、老年等)为话题写一比喻句。(3分)二、阅读(40分)（一）（12分） 我借了胡琴回

3、茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过梅花三弄，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教计很特别，他只是拉梅花三弄给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴由此入门。现在所以能够摸出准确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。

4、引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着渔光曲，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。 两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得春琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常之小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可

5、听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像渔光曲一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相缝的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。6分别概括两段选文的意思。（2分） 第一段： 第二段：7用简洁的话概括第二段中画线句子的意思。（2分） 8画浪线的句子在文中起什么作用？（2分） 9“乐以教和”

6、的意思是。（2分） 10选文中“和”字有两种读音，分别是和。（2分）11纵观全文，两个女孩的心境是由苦闷到。（2分）（二）（15分）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为这是没有出息、孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病、瘦得不堪。然而最喜欢风筝，自由买 不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时 至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得呼跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，使跑向上少有人去的一间堆积杂物的小屋去，

7、推开门，果然就尘封的杂物堆中发一了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正有用红纸条装饰着将要完工的了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒，他的瞒了我的眼睛，这样苦习孤地来偷做没出息的孩子的玩艺。我即刻伸出手 断了 蝴蝶的一支翅唱，又将风轮 在地下，扁了。论力气，他是都敌不过我的，我当然得完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。12、“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。（4分）13、依次填入文中横线上的动词是 ，这些动词反映我是一个怎样的人？（5

8、分）14、根据划“”句子，我们可以看出弟弟是一个怎样的人？（3分）15、说说“精神虐杀”的具体含义。（3分）(三) （13分）第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们可爱的故乡。他们当中许多人都生活得不错。弗朗科雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动力，生活是很贫苦。弗朗科雷勃自尊心素来很强，他从不接爱别人的施舍。 第二年，这些老战士要举行一次聚会。有一年，他们在朱力斯格兰洒家聚会。格栏汀长得胖乎乎的，钱总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出古金币转到的上面去了。忽然，格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。 众座哗然。指责的指责，否认的否认，最后，有人提出搜身的建议。大家深表赞同，

9、只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。 “你不同意搜身？”格兰汀问。雷勃勃红着脸说：“是的，我反对搜身。” “你不否明白，拒绝搜身意味着什么？”金币的主人不客气地追问道。 “我没有金币，所以我不允许搜身。”雷勃回答。 尽管如此，搜身照样进行。人们一个个把口袋翻开，等着搜身。但始终不见金币出来，于是注意力转到雷勃的身上。 “现在，你总不见得还坚持自己的意见吧？”格兰汀问道。雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。从此，雷勃的声誉一落千丈，格兰汀家的房子装修，一位我工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的古金币16、找出文中的成语。（2分）17、第一段友待雷勃丧失了劳动力，生活很贫苦，在文中起什么作用？（2分）

10、18、当格兰汀的金币不见了时，人们为什么都赞成搜身？雷勃为什么不同意？（2分）19、简要概括雷勃的性格。（2分）20、小说结尾给人留下了想象的余地，发挥你的想象，补写故事的结尾。（5分）第三部分：写作（40分） 的爱 要求：先将题目补充完整，再写一篇500字以上的记叙文。 100 200 300 400 5002、(1)、西游记、红楼梦、如西游记中的孙悟空。红楼梦中的林黛玉等。(2)、美、汤姆索亚历险记、哈壳贝利芬历险记。(3)、少年时虐杀弟弟的风筝梦，“我”中年时懊悔当年对弟弟的虐杀，想补过而又不得。3、(1)外貌描写(2)环境描写(3)心理描写(4)动作描写4、童年是人生的起跑线。青年是人生的二、雨中演奏胡琴，引得众人观看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。8像渔光曲这简易而高尚的曲子艺术陶冶效果很好。9点明文章的主旨。10音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。(二)、5、(1)认为小兄弟看放风筝右笑可鄙。(2)破坏小兄弟制作的风筝。6、跑、推、折、掷、踏。7、这些句