山东省德州市中考语文题型九古代诗歌阅读复习习题(共12页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上题型九 古代诗歌阅读一、(2018·德州模拟)阅读下面这首诗歌，回答问题。秋浦途中杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？1这首诗的体裁是_，押的韵是_。2赏析一、二句中“萧萧”“淅淅”的表达效果。_3诗歌流露出诗人哪些情感？_二、(2018·德州模拟)阅读下面这首诗歌，回答问题。春山夜月于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。1下列四首诗与春山夜月题材不同的一项是()A王绩野望B梅尧臣鲁山山行 C韦应物滁州西涧D杜牧赤壁2“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人

2、怎样的情感？_3“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。_三、(2018·德州模拟)阅读下面这首诗歌，回答问题。南湖早春白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。【注释】 此诗作于诗人被贬江州司马期间。鸸：一种鸟。1从体裁上本诗属于近体诗中的_，这种诗一般要求_和颈联的上下句是对仗的。2请从颔联“乱”“平”中任选一字作简要赏析。_3这首诗抒发了什么情感？用了什么表现手法？_四、(2018·德州模拟)阅读下面这首诗歌，回答问题。夜归丁卯桥村舍许浑月凉风静夜，归客

3、泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。紫蒲低水槛，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。【注释】 丁卯桥：地名。许浑：字用晦，润州丹阳人，太和六年进士，晚唐最具影响力的诗人之一，晚年归丹阳丁卯桥村舍闲居。1这首诗的颈联写了哪些景物？_2请从写作手法的角度赏析“桥响犬遥吠，庭空人散眠”的表达效果。_3请简要分析“自有还家计，南湖二顷田”两句诗中流露出诗人的思想感情。_五、(2018·德州模拟)阅读下面这首诗词，回答问题。鹧鸪天辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注释】 此词为南宋淳熙八年冬，41

4、岁的辛弃疾遭遇弹劾罢官，隐居上饶乡居期间所作。1从字数上看，这是一首_，“鹧鸪天”是_。2“陌上柔桑”“斜日寒林”句中的“破”“点”一字传神，请任选其一赏析。_3“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”乃全篇点睛之笔，试分析其手法及表达的感情、蕴含的哲理。_六、(2018·湖北模拟改编)阅读下面的诗歌，完成以下各题。江上董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。【注释】 董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。摩挲：用手抚摸。钓舟：指行舟。1这首诗从体裁上看是一首_，全诗押_韵。2这首诗表达了诗人怎样的情感？_3请从构思角度对该诗进行赏析。_七、(2018

5、3;北京中考改编)阅读下面这首诗歌，回答问题。溪桥晚兴郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。【注释】 郑协：南宋遗民。芊芊：草木茂盛。1这首诗的韵脚是_2诗中写了哪些景物？写景用了什么手法？_3有人说诗中的“闲”表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。_八、(2018·山东济南模拟改编)阅读下面这首诗歌，回答问题。村居张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。1下列与本诗格律题材最接近的是()A书湖阴先生壁 B竹里馆C泊秦淮 D题破山寺后禅院2一、二两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？_3动静

6、结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。_九、(2018·山东济南模拟改编)阅读下面两首诗歌，回答问题。从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。【注释】 关山：系乐曲关山月。 梅花：系乐曲梅花落。1这两首诗按体裁分是_，以内容分类属于_，两首诗的作者都是_朝人。2两首诗都写了_和_，借以抒发戍边者的情怀，可谓“声色传情”。3为什么说塞上听吹笛的三、四句有“语意双关”的特点？_十、(2018·江苏宿迁中考)阅读下面两首诗歌，回答问题。山中王勃 长江悲已滞，万

7、里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)贾至【注】江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。 (选自全唐诗，中华书局1960年版)【注释】 贾至曾调守到此。1两首诗共同使用的意象有：江水、_。2贾至在诗中抒发了哪些感情？ _十一、(2018·江苏无锡中考)阅读下面这首诗歌，回答问题。秋兴八首【注】(其一)杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。【注释】 此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。1请简要分析首联

8、在全诗中的作用。_2全诗表达了诗人怎样的思想情感？_十二、(2018·山东潍坊中考)阅读下面这首诗词，回答问题。浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！【注释】 此词大约作于词人知颍州时。六幺：绿腰，曲调名。1上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。_2词的下片写出了词人怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？_十三、(2018·浙江金华中考)阅读下面这首诗歌，回答问题。遣意杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。一径野花落，孤村春水生。衰年催酿黍，细雨更移橙。渐喜交游绝，幽居不用名。【注释】 选自杜诗详

9、注。遣，抒发。酿黍：酿酒。移橙：栽橙。1古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“_”字看出，颔联中的“_”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。2杜诗详注说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？_十四、(2018·山东滨州中考)阅读下面宋词，完成问题。清平乐·检校山园书所见辛弃疾连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。1赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。_2这首词抒发了词人哪些情感？_十五、(2018·山东枣庄中考)阅读下面这首

10、诗词，回答问题。大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。毛泽东浪淘沙·北戴河1词中写到的“遗篇”是指_(人名)的组诗_。2结合具体词句，简析词的“时空美”。_3这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感。_十六、(2018·山东东营中考)阅读下面这首诗歌，回答问题。渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。【注释】 本诗写于谪居永州期间。西岩：湖南永州西山。欸乃：摇橹声。1“渔翁”形象在诗中有何作用？_2前

11、人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱，曲尽其妙”，对此任选角度谈谈你的理解。_十七、(2018·湖南岳阳中考)阅读下面这首诗歌，回答问题。少年行 王维出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。1诗中少年形象具有怎样的特征？_2最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“_”和“_”两词，以顿挫的用笔，更有力度地展示了少年的内心世界。十八、(2018·江苏连云港中考)阅读下面这首诗歌，回答问题。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。1诗人是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。_2尾联运用了哪种表现手法？蕴含

12、了诗人怎样的思想感情？_十九、(2018·四川攀枝花中考)阅读下面这首诗歌，回答问题。乙卯重五陆游重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。【注释】 乙卯：指1195年，这年作者71岁，在家乡绍兴隐居。重五：农历五月五日，端午节。棕包分两髻：粽子有两个尖尖的角，古时又称“角黍”。艾束著危冠：高高的帽子上插上艾枝。1诗句“粽包分两髻，艾束著危冠”运用了什么修辞手法？写了端午节的什么习俗？_2请结合全诗内容，概括诗人“笑”的原因。_二十、(2018·江苏淮安中考)阅读古诗词，回答问题。浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西

13、流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。1上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？_2下片“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”(宣宗宫人题红叶)都写了流水，表达的情感有何不同？_参考答案一、1七言绝句u2山路上萧瑟的秋雨下个不停，淅淅沥沥的溪风吹着湖岸的蒲苇。运用叠词(拟声词)，描绘了一幅风雨萧瑟的景象，烘托了作者孤寂悲凉的心情。3对故乡的思念；被贬的孤寂悲凉。二、1D2表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。3“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，

14、写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。三、1律诗颔联2示例1：“乱”是自然、随意。这一“乱”字化静为动，将杏花随意开放，随处点染的神态活画出来。示例2：“平”字作用有二：一是描述水萍的整齐，二是它与“铺”字合用，有平展、阔大无边的意思，令人想见湖面的阔远与水萍的茂盛。3这首诗流露出诗人遭遇贬谪的忧闷心情。主要运用了以乐景写哀情的手法。前六句描写南湖早春明媚动人的景物：春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水萍争绿，白雁低飞，黄鸸语涩。描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。最后两句突然一转，抒发忧闷心情，造成反差强烈的艺术效果。诗人正是以乐景反衬忧郁的情绪。四、1紫蒲、水槛、红叶、江

15、船。2以动衬静，用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚人睡院空的宁静。3月夜归家的喜悦。诗人月夜归丁卯桥村舍，听见桥响犬吠，看见紫蒲红叶，归家的愉悦心情油然而生。摆脱官场，回归田园的轻松和满足。诗人自来就有回家的打算，心愿终于得到满足，摆脱了官场俗务得以归园田居。五、1小令词牌名2示例1：一个“破”字传神地写出了桑叶在春风的催动下逐渐萌发、膨胀，既有动态，又让人感到桑芽萌发的力量和速度。示例2：动词 “点”字令 “斜日”“寒林”等阴晦之景有了生气，“点”状乌鸦或飞或栖，有如一团墨点，恰似一幅田园自然图画。3通过“城中桃李”和“溪头荠菜花”的对比，表达了词人在罢官乡居期间对农村生活的欣赏流连和对

16、城市上流社会的鄙弃，同时也蕴含着即使平凡如荠菜花，也要尽情绽放的生活哲理。六、1七言绝句ou2表达了羁旅孤客的离情別绪或对羁旅漂泊的愁绪。(或离別的依恋之情。或对结束羁旅漂泊的期盼。)3示例1：新颖别致。古代诗人笔下“柳”总与“别”相关，此诗却把“柳”与“不别”搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。示例2：思路严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯通，水到渠成。七、1边芊鹃2景物：亭基、渡口、江流、春草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣(写对其中4个即可)。手法：动静结合，以动衬静。3不同意。

17、诗人闲立观赏一川晚照，看似悠闲、恬淡，但从第一句诗中的“寂寞”一词和杜鹃啼叫等意象，再加上诗人南宋遗民的身份，可以看出内心其实是无比凄凉的。八、1A2描绘了流水绕田、青竹绕篱的宁静的田园风光和榆钱落尽、槿花残存的冷寂的清秋景象。表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。3一、二两句主要描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景，三、四两句主要描写了行步迟迟的老牛，悄立牛背的寒鸦等动景，前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围。九、1绝句边塞诗唐朝2乐曲声月色3字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间花散落于关山处处。实际上，“梅花落”是笛子曲， 风将笛声吹送到关山处处。虚实交错，构成美妙阔远的意境

18、。十、1高山、落叶、秋风2相逢喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅。十一、1首联描写了阴沉萧瑟的秋景，烘托了诗人伤感抑郁的心情，奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调。2表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情，对故园的思念之情，对国家动荡时局的担忧之情。十二、1示例1：“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。示例2：“出”字有飞出、荡出的意思，突出了打秋千人的情态，使画面富有盎然生机。2写出了词人旷达不羁、乐而忘形的情态。蕴含着词人追求欢乐、排遣苦闷的情感。十三、1泛野花落2幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。十四、1“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童，正手握长长的竹竿，一边扑打

19、着梨枣，一边东张西望随时准备拔腿逃跑，形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱，也表达了词人对孩子们的喜爱之情。(意思对即可)2对松竹的赞赏之情；对生活的满足之情；与邻里相处融洽的愉悦之情；对丰收的喜悦之情；对儿童的喜爱之情；闲适之情。(意思对即可)十五、1曹操观沧海2上阕“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阙“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。3词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。十六、1贯穿诗歌内容。渔翁作为核心形

20、象，既贯穿起对山水的描写，又与山水结成不可分割的整体。渔翁因这样的山水显出品行的高洁，山水因渔翁的活动赋予了奇趣和魅力。以之自况。渔翁是追慕高洁志趣和超然物外、独得其乐生活的诗人的化身。寄寓心志，表达心境。渔翁是表情达意的凭借和载体，借渔翁形象寄托诗人对自由安适生活的热切向往，表现悲怆无奈、清冷凄苦的心境。2构思一，直中见曲，平静中见波澜。以时间为序，完整呈现渔翁从夜宿到白天行舟江上的过程，行文流畅而又曲折跌宕，引人入胜。构思二，发现独到，匠心独运。截取渔翁生活的一个片断，将渔翁活动与自然景色的变幻和谐统一起来，突出表现渔翁于山水间的独得自乐、无忧无虑，寄寓诗人的情怀。构思三，以诗人感受建立起渔人与自然的关系，创造出神秘新奇的境界。“烟销日出”，渔翁该与诗人见面了，却“不见人”，反常创造出了奇趣。耳闻“欸乃一声”与目见“山水绿”之间本不相干，但诗人却使之建立起依存关系，仿佛“山水绿”为“欸乃一声”所致，让日光下山水顷刻变得青翠碧绿、赏心悦目。可谓曲尽其妙。写法一，以虚写实。“欸乃一声山水绿”一句，渔翁不以形现，而以声出，以虚写实，给读者留下无限的想象空间，为渔翁的形象笼上一层神秘的色彩。写法二，寄情于景。诗人热切向往自由安适的生活，渴望摆脱内心的苦闷和抑郁，