中考语文答题公式

1、中考语文答题公式（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 （三）句子含义的解答： 这

2、样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。 一、记叙文阅读答题技巧 1 文章体裁？此文是一篇 ：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2 记叙文六要素？（ 时间、地点、人

3、物、事件起因、经过、结果）3 找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。）4 文章内容？（ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。答：此文记叙了（描写了、说明了）,表现了(赞美了、揭示了)。5 材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6 划分层次？（1） 按时间划分（找表示时间的短语）（2） 按地点划分（找表示地点的短语）（3） 按事情发展过程（找各个事件）（4） 总分总（掐头去尾） 7 记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感   作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有

4、机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。   8 为文章拟标题。   找文章的线索或中心   （1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感   （1） 顺叙（按事情发展先后顺序）   作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。   （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）   作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。   （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

5、60;  作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。     11 语言特色？   结合语境和修辞方法从下列语句中选择：   形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。  12 写作手法及作用？ （1） 拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2） 比喻手法   形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。   （3） 夸张手法   突出

6、人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。   （4） 象征手法   把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。   （5） 对比手法   通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。   （6） 衬托（侧面烘托）手法   以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。   （7） 讽刺手法   运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻

7、性和批判性，使语言辛辣幽默。   （8） 欲扬先抑   先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。   （9） 前后照应（首尾呼应）   使情节完整、结构严谨、中心突出。   13 修辞方法及作用   （1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。   （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。   （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者

8、以鲜明而强烈的印象。   （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。   （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。   （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。   （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。   （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。   注：必须结合相关语句分析。  14 具体词语的含义与作用？   方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 &

9、#160; 答：“××”一词原指，这里指，起到了的作用。   15 句子含义？   抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。   16 句子在结构上的作用？   （1） 承接上文   （2） 开启下文（引出下文）   （3） 承上启下（过渡）   （4） 为后文作铺垫   17 表达方式？   记叙、议论、抒情、描写、说明  20描写的种类及作用？ 

10、0; 种类：   （1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写   （5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写   （9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写   作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。21.散文特点?   形散而神不散。   22散文种类？   （1）叙事散文（2）抒情散文23.小说种类？   长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说   24小说三要素？ &

11、#160; 人物、环境、情节   25环境的种类及作用？   （1）自然环境   交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。   （2）社会环境   交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，    论证（怎样证明）   论证方法   举例论证（例证法） 事实论据 记叙   道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论   对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证

12、）   喻证法 比喻     议论文的结构   一般形式：引论（提出问题）；本论（分析问题）；结论（解决问题）。   类型   并列式：总分总；总分；分总。   递进式。   四、一句话或一段话的作用：1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展.2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

13、、充当事实论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；充当道理论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；说明了前（后）一话（说明事物的特征）五、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。六、“这”、“它们”等指代什么：   1、一般是往前找，不会超出前三句；   2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合

14、。      、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了动词、形容词再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育      、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。      、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。&#

15、160;     、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。      、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。      、关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反

16、复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。十二、句子比较分析题：常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？删词句。     答题方法及步骤：、表明观点（行不行，哪个好）；、分析原句优点；、分析改句缺点。十三、给文段拟题：     、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。     、

17、语言要求简练，一般在个字左右。十七、文段中事例的概括：     、必须包含两个要素：人物事情；     、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。破记叙文十式一、记叙文的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。二、描写方法的分类：、概括介绍与具体描写；、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；、正面描写与侧面描写、小说中的环境描写：自然环境、社会环境环境描写三、环境描写的作用：    社会环境描写的主要

18、作用： 、交代作品的时代背景。、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。   自然环境描写（景物描写）句的主要作用：、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；、推动情节发展；、渲染气氛；、烘托人物形象（或人物心情、感情）；、突出、深化主题。      6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。    &#

19、160; 7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。      8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。      11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。       这些修辞中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：（1）表示比较的。如：他长得很像他哥哥。（2）表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。（3）表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 （4）表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。五、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）六、散文的分类：抒情散文和叙事散文七、散文的特点：形散而神不散八、小说的