初中语文《爱莲说》优质课教案

1、初中语文爱莲说优质课教案教学目标：1 、正确、流利的朗读课文，背诵课文。2 、理解蕃、鲜等词语的意思，理解疏通文章的文义。3 、从文中体会品味出作者托莲寄寓的深刻含义。理解文章表达的思想感情。4 、了解文中运用衬托手法的作用和托物言志的写法。教学重点：1 、积累词义，理解疏通文义。2 、体会品味托莲寄寓的深刻含义。理解文章表达的思想感情。教学难点：体会品味托莲寄寓的深刻含义。教学方法：引导 、点拨加练习巩固教学用具：课件、录音机、本文的朗读磁带教学课时：一课时教学过程：幻灯片出示莲花图，师配合图片解说，引导学生由图画说出与图相似的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别

2、样红。我国宋代的哲学家周敦颐对莲也可谓是情有独钟，今天我就来学习他写的著名文章爱莲说。二、欣赏朗读。激发朗读欲望，过度下一环节：同学们想不想也读的抑扬顿挫，声情并茂，让别人用欣赏的眼光看着你?文中这几个字词的读音，看你能否读准确。三、预习检测。练习朗读。1 、注意读准下列加点词的读音。可爱者甚蕃不蔓不枝濯清涟而不妖亵玩 淤泥 隐逸 陶后鲜有闻（ 指名稍差的同学读，订正读音。）2 、提出朗读要求，练习朗读课文。朗读要求：把字音读正确的基础上做到声音响亮，口齿清楚，感情充沛, 语速适中, 停顿得当.3 、指名朗读，其他同学注意听读，哪里读得好，哪里读得有待改进，读的是否正确，停顿是否合适。读完后请

3、同学点评发表自己的看法。4 、齐读课文。四、理解疏通文义。1 、老师指导疏通文义的方法，引导学生自学疏通文章的文义。自学中遇到不会的，问老师，问旁边的同学，再不能 解决的留到课堂上，师生共同解决。? 自学指导：结合课下注解，用译讲的方法自学，疏通文义。译讲：读生句子.讲重点词义.翻译句子.（需要加、 改、调、省。）（ 具体讲解一下）3 、学生自学，老师巡回指导，帮助解疑答难。4 、质疑，师生共同解疑。强调文章中的疑难点。疑点：予：我。中通外直：茎中空通外面直。鲜：少。强调难点：（1） 、予谓菊, 花之隐逸者也者也是判断句式可以译为是 （2） 、菊之爱按语法顺序应该是爱菊，之，在这里是宾语前提的

4、标志。5 、通过练习，检测巩固对文义的理解。读出句子，解释加点的词语，翻译句子。1. 水陆草木之花, 可爱者甚蕃.2. 予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖, 中通外直, 不蔓不枝 , 香远益清, 亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉.3. 予谓菊 , 花之隐逸者也4. 菊之爱，, 陶后鲜有闻6 、通读全文，读懂文义，加深对文义的理解。五、理解课文内容，提炼文章主旨。1 、 文中写作者喜爱莲花，他喜爱莲花的什么特点?（ 用书中语句回答）予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖, 中通外直, 不蔓不枝 , 香远益清, 亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉2 、作者把莲花比作君子 ，君子就是指品德修养高的人在

5、这里作者所写的莲花，仅仅是写莲，表达对莲的喜爱吗?作者写莲花，是君子的写照，更是作者心志和人格的写照。3 、出淤泥而不染, 濯清涟而不妖，中通外直, 不蔓不枝, 香远益清，亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉。这段话有什么寓意?解决这个难点，先让学生了解一些关于周敦颐的有关资料。老师读下面的资料。周敦颐的资料：周敦颐，道州人，字茂叔，宋代哲学家。曾历任地方官吏。他为官清正廉洁。在南安军司理参军期间，有一个囚犯不该死罪，而另一官员王逵却想治他的死罪。王逵是一酷吏，众人都不敢与他争辩，独周敦颐与他极力争辩。王逵不听，于是便罢官而去，说：如此做官杀人以媚人，吾不为也。王逵方醒悟，囚犯才得以洗清罪名。为官期

6、间深受地方百姓的拥戴。黄庭坚称其: 人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月他在多年的宦官生涯中，洗染成风的恶势力中，极力保持那一份人格的高尚和清高，不与世俗同流合污。他喜爱莲花，曾带领他的部下在所住府院东侧挖池种莲，名曰爱莲池。夏秋之交，莲花盛开，批霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面，他凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌。写下了著名的爱莲说。? 晚年他在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称濂溪先生。然后让学生四人一小组展开讨论，组长组织好每人都发言，谈自己的理解，小组代表总结小组见解，代表发言。小结：作者在莲的形象中寄寓着自己不与世俗同流合污，不慕名利，洁

7、身自好，令人敬重的操守和君子的坚贞气节。小结：作者借莲的形象来言君子之志，表达自己的志向和感情，这种写作手法叫托物言志。六、了解文中运用衬托手法的作用。1 、作者写他喜爱莲，文中还写到了菊花 和 牡丹 ，把菊比作 隐逸者 ，把牡丹比作富贵者 ，其用意就是为了衬托莲的 高洁 。 （ 出示练习题，老师提示让学生说，老师相机板书内容）2 、 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣! 表达了作者怎样的看法?七、总结全文。作者借赞美莲的优美形象和高贵品质，表达了自己不慕名利、洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。八、背诵全文。九、课堂练习。1 、课后练习二。指名翻译3 个句子。?之的用法：助词，的。代词，他，他的 (她、它)， 他们，他们的 动词，去，到.主谓之间，无实在意义。用在句末，有协调音节的作用宾语前提的标志。学生根据句子和之的用法从中选择。2 、默写填空.( 指分别指四名同学到黑板上来写，其他的同学在练习本上写。师巡回了解情况。最后订正。)(1) . 予独爱莲之，, 中通外直，, 亭亭净植, .(2) . 人们常用爱莲说中的语句，比喻人们不与世俗同流合污而又洁身自好的高贵品质。(3) 公园花展，观赏牡丹花的人总比观