八年级语文上册第16课

1、八年级语文上册第16课大自然的语言导学案学校：蔡二中 班级： 小组： 姓名： 设计者：朱祎学习目标 1整体感知课文，按要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。 2了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。3揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 学习重点 1理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，初步概括内容要点。2学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 学习难点理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 自主预习案1、走进作者：竺可桢（1890年3月7日

2、1974年2月7日），又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日,竺可桢因肺病在北京逝世，享年83岁。2、给加点的字注音。翩然（ ） 孕育（ ） 农谚（ ） 簌簌（ ） 销声匿迹（ ）悬殊（ ） 萌发（ ） 短促（ ） 连翘（ ） 风雪载途（ ）3、词语解释。【翩然】 【簌簌】 【载途】 【孕育】 【萌发】 【荣枯】 【周而复始】 【销声匿迹】 4、下列选项字形、字音完全正确的一组是（ ）、孕

3、（yùn）育 簌簌（sù） 农颜 数据、纬（wi）度 连翘（qiáo） 经度 差异、物候（hòu） 避免（min） 予报 播种、萌（méng发 刺槐（kuí） 短促 土壤5、指出下列句子的修辞方法。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（ ）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（ ） 课内探究案一、情景导入，明确目标。本文的题目是大自然的语言，所谓“语言”是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了这篇文章才会恍然大悟，原来指的是大自然的物候现象

4、，如草木枯荣，候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“语言”。本文以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。二、自主探究，释疑解惑。（一）找一找。初读课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。1、什么叫物候？什么叫物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候现象来临的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？（二）想一想 5、 再读课文，划分段落，自己概括出段意，并理清文章的说明顺序。（1）（2）（三）品一品 6、齐读第一自然段，学习品味本文生动优美的语言。本段主要描写了什么？是按什么顺序来说明的？标出有关词句。描写一年四季的物候

5、现象运用了哪些词语？仔细揣摩、品味。7、快速阅读23自然段，说说每段写了什么内容，按什么顺序说明的？并试着品味这两段的语言。 （四）悟一悟 8、 精读课文610段，思考并讨论：物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？ （五）思一思 9、 通读课文，理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。（1） 文章首先介绍 _，然后以具体事例说明_ ，接着说明_ ，最后说明_ 。（2）说明文通常采用的说明顺序有三种，_ 顺序、 _ 顺序、_ 顺序。本文用的是什么说明顺序，为什么？（六）议一议 10、 本文运用最多的说明方法是举例子，仔细阅读课文，做好圈点勾画，说说它们的作用。三

6、、结合目标，有效训练。11、精读课文，品一品生动的语言。（我会品！）请你找出文中一句或一段精彩的语句：_ 我认为它的精彩就在于：_ _ 12、给下列句子的空白处填词语，正确的一项是（ ）于是转入炎热的夏季，这是植物（）果实的时期。古代流传下来的许多农谚就包含了（）的物候知识。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就（）避免。山区的气候、土壤对农作物的（）情况，有很多地方还有待调查。物候学（）植物的生长荣枯，动物的养育往来。、养育 丰盈 可以 要求 记录 、培育 丰厚 可能 适宜 记载、生长 许多 能够 影响 记载 、孕育 丰富 可能 适应 记录 拓展检测案课内语段阅读。经度差异是影

7、响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。1、这段文字说明的内容是_2、这段文字的中心句是第_句，这段文字是按_顺序解说事理的。3、用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？_ 4、文中运用了_、_、_等说明方法。5、 “凡是”“都”在文中有什么表达作用？_ 课外语段阅读。北极昆虫的绝技在北极地区，由于环境严酷，

8、气候恶劣，昆虫的种类要少得多，总共也不过几千种，主要有苍蝇、蚊子、螨、蠓、蜘蛛等。其中，苍蝇和蚊子的数量最多，占昆虫总数的6070。大的动物和鸟类，可以靠身上的长绒毛抵御严寒，但昆虫却永远只能赤身裸体。那么，它们怎样才能度过北极严酷的冬季呢？实际上，绝大多数昆虫，在一年当中大约有9个月的时间身体都处在冷冻状态，它们生存于土壤、泥巴或沼泽里，和周围物质冻在一起。我们知道，冰是一种晶体，但是，如果昆虫的身体结晶的话，就有可能扭断它的脉管从而破坏其肌体。为了防止这一点，北极的昆虫们演化出了一种绝技，就是它们能够自动地将其细胞中的水分降低到最低限度，从而有效地避免结晶。还有北极的牛蝇，是一种极可怕的寄

9、生昆虫，它将卵下在驯鹿的绒毛里，孵化出来之后即钻进驯鹿体内，顺着血管周游全身，长大之后又回到驯鹿的脊梁骨附近，穴没而居，而且开了一个天窗，以便呼吸新鲜空气，直到长成之后钻出驯鹿体外，进行新的一轮繁衍生殖。按理说，小驯鹿细嫩鲜美，又无防御能力，是最好的美食佳肴，但牛蝇却从不攻击它们。因为如果牛蝇在小驯鹿身上产卵繁殖，虽然要容易得多，但却有可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种，到那时，牛蝇本身也就难以生存下去了。小小的牛蝇，竟早在人类数十万年之前就懂得如此深奥的道理，不得不引起人类去深思。不仅如此，牛蝇在每群驯鹿中下卵的数量，也有一定的限制，它们使受卵驯鹿的头数保持在一定的比例，也尽量避免在一头驯鹿身上下

10、卵过多。如果在一群驯鹿的身上下卵过多，就有可能导致整个驯鹿群的灭绝。而如果在同一头驯鹿的身上下卵过多，就有可能导致其死亡，或者由于体弱而被天敌吃掉。这样，它们的后代也就会随之同归于尽了。生活在北极的昆虫，还面临着另外一种特殊的困难。毕竟北极地广人稀，连动物也很稀少，昆虫怎样才能找到自己进攻的对象呢？据生物学家研究表明，蚊子身上有一种非常先进的红外线探测器，能在相当远的距离，准确无误地遥感到人和动物身上发射出来的红外线，从而顺藤摸瓜，群起而攻之。而人类所用的红外线探测器，只是最近几十年才发展起来的，不仅庞大笨重，而且所显示出的图像还模模糊糊。若与小小的蚊子相比，人类落后了不知有多少个世纪。至于那

11、些蛾子和蝴蝶们，是怎样相距遥遥就能谈情说爱，就更使生物学家们百思不得其解了。在北极的陆地上进行野外工作，最可怕的东西是黑蝇。它们有非常灵敏的嗅觉，老远就能闻到人的气味，便立刻成群结队地飞来，“嗡嗡”叫着，轰炸机似的，使人心惊肉跳。因为即使你穿再厚的衣服也没有用，它们那钢针一般的嘴，连脚上的老皮也能叮透，然后深深地扎进你的肉里，吸食你的血液。与此同时，还吐出一种毒液。被叮咬之处，凸起一个大泡，肿胀疼痛，甚至溃烂，那滋味可不是好受的。在北极，昆虫的世界就是这样奇妙。6、（1）生活在北极的大多数昆虫遇到了哪些困难？_（2）它们是怎样克服这些困难的？_7、（1）第段中“如此深奥的道理”指的是什么？_（

12、2）这一点对人类有什么启示？_8、本文的主要说明方法是什么？请举一个例子说明。说明方法：_ 例子：_ 9、从文中介绍的北极昆虫的绝技中，我们可以得出一条什么自然规律？_自我评价： 小组评价： 教师评价：6.大自然的语言答案：自主预习案1、略。 2、翩然（pin）孕育（yùn） 农谚（yàn） 簌簌（sù） 销声匿迹（nì ）悬殊（sh） 萌发（méng） 短促（cù ） 连翘（qiáo） 风雪载途（zài） 3、【翩然】动作轻快的样子。【簌簌】纷纷落下的样子。【载途】满路，遍地都是。【孕育】这里用来比喻酝酿新事物。

13、【萌发】动词。种子发芽。【荣枯】形容词短语。指植物的茂盛和枯萎。【销声匿迹】这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。【周而复始】固定短语，绕完一圈再从头开始。一圈又一圈地轮转。周；环绕一圈。复始：重新开始。4、 5、拟人 比喻 拟人 课内探究案1、草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。 2、物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。3、纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 4、预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

14、 5、（1）第一部分（13段）引出什么叫物候和物候学。第二部分（45段）说明物候观测对农业的重要性。第三部分（610段）说明决定物候现象来临的因素。第四部分（1112段）说明研究物候学的意义。（2）文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。 6、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。本段是按春夏一秋冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有：立春过后再过两个月不久于是转入到了秋天准备迎接，条理十分清楚。 开笔用“沉睡”“苏醒”等词将“大地”拟人化，给人以种种有关物候的丰富联想。大地

15、苏醒的物候现象，概说三种：“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，勾勒出一片生机勃发的春色，显得十分舒展。“次第”一词写出春花竞相怒放的热闹景象，用“融化”“萌发”“开放”三个动词具体描绘出大地苏醒的生动画面。写燕子归来用“翩然”来修饰，写出燕子轻巧的身体、轻盈的飞舞姿态，十分形象贴切，让人想到“翩翩新来燕，双双入我庐”的景象。写秋风落叶，用“簌簌”一词写出秋天的肃杀景象，用“渐渐变黄”写落叶，写出了落叶颜色逐渐淡化、枯萎的过程，写得有声有色，景观生动，让人如闻其声，如见其景。此外，“北雁南飞”、“销声匿迹”、“衰草连天”、“风雪载途”等词语，简练而富有表现力，作者把大自然写得似乎有了灵性，说

16、“准备迎接风雪载途的寒冬”。既然有灵性，也就能说话了，这样下一段用拟人手法将物候现象说成是“大自然的语言”也就很自然了。本段寓说明于生动的描写之中，既准确又形象，如同展现一幅四季风光画卷。 7、第二自然段：举例说明什么是大自然的语言。 本段扣住“草木荣枯，候鸟去来”举例，按时间安排农事的顺序来说明什么是大自然的语言，形象生动，深入浅出，浅显易懂。 本段用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。 第三自然段：说明什么是物候和物候学。 从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。 “许多”说数量，有范围，不一概而论，措词严密。 “植物生长荣

17、枯对“桃花开”，“动物的养育往来”对“燕子来”，两两相对，十分严谨，体现了作者对语句的精心组织。 8、不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。 9、(1)文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着说明决定物候现象来临的

18、四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。 (2)时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序。因为文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。 10、（1）有的从说明事理的需要来举例，如为了说明物候现象而举出的丰富多彩的四季变换情况；（2）有的例子有明确的针对性，如为了说明物候的作用（物候对于农业的重要性），作者举出北京地区在1962年因没有注意到山桃、杏花花期推迟而使农业受到损害的例子。（3）说明经度差异对物候的影响举了两个例子。为什么这一处举两个例子呢？因为近海地区的气温，一般人笼统的以为比内地暖和，事实上近海地区的春天比内陆反而寒冷，只举一个，具有偶然性，举两个，读者就确信无疑了