2021-2022学年河北省唐山市迁安市部编版六年级上册期末教学质量检测语文试卷 (1)祥细答案与解析

1、2021-2022学年河北省唐山市迁安市部编版六年级上册期末教学质量检测语文试卷一、书写 1. 写字小擂台。庚子鼠年春，一场新型冠状病毒shùn间bào发，来势xing猛，全国上下xin起抗疫高潮：党中央领导tng chóu兼顾；全国各地医护人员huì jí武汉：社会各界kng ki解囊我们众志成城，护我jn xiù河山，国泰民安。 二、判断题  慧眼辨正误。字音、字形完全正确的打“”，有错误的打“×” （1）绷脸（bng）   洒脱   花蕾（

2、li）   毫迈（_） （2）围歼（jin）   起源   豁开（hu）   惊慌（_） （3）嗤笑（ch）   缝隙   威胁（xié）   谚语（_） （4）入场券（juàn）   家景   吊唁（yàn）   澄碧（_）三、填空题  字义分得清。“御”用

3、部首查字法查_部，再查_画，“御”第十一笔是_。在字典中的意思是：驾驶（马车）。与皇帝有关。抵挡。封建社会上级对下级的管理和使用。“抵御”中“御”的意思是_，根据这个意思还可以组词_：“吾执御矣。”中“御”的意思是_。（填序号）   把词语补充完整，再根据句意选词填空。（填序号）居高（_）下   不假（_）索   弄巧成（_）   孤芳自（_）自（_）自受   科（_）出身   巧夺天（_）   妙笔（_）

4、花A曹文轩先生毕业于北京大学中文系，（_）的他写文章总能（_），他的长篇小说草房子深受儿童的喜爱。B她本想显露一手，慌乱间反倒（_），错把盐当糖用了，自己忍不住嘟囔：“做事情咋这不认真呢？真是（_）。”   根据所学内容填空。1书湖阴先生壁中与“七八个星天外，两三点雨山前”一样运用对偶方法的句子是：_，_。2子期死，伯牙_，终身不复鼓琴_。3月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的_，忽然，海面上_，卷起了_，被月光照得_的浪花，一个连一个朝着岸边_。这两句话是皮鞋匠听贝多芬弹奏音乐时而产生的_。4毛泽东七律·长征中赞美红军不畏艰险、勇往直前的诗句是：_，_。5本学期学过的古诗词

5、中，“_，万紫千红总是春”中的春景使人陶醉；“绿树村边合，_”的田园风光让人欣喜；“_，白雨跳珠乱入船”的雨景令人稀奇；“九曲黄河万里沙，_”的磅礴气势让人惊叹。6那些在抗疫斗争中为国家、为人民牺牲的白衣天使们，让我们想起了曹植的诗句：_，_。7孙强大学刚毕业，感叹就业艰难，前途迷茫，爸爸用鲁迅的名言“_”鼓励他自主创业。   写法盘点。本学期，第四单元的三篇小说分别是_。读小说，要关注_、_，感受鲜明的_形象。习作单元中，我们学到了“要从不同的方面或选取不同的事例，表达中心意思”如夏天里的成长一文中，首先确定的中心意思是_，然后选择了各种各样的事物作为例子，让我们感受到了夏日的生机

6、与活力盼一文又紧紧围绕_这一中心，详略得当地叙述了事情的经过。 四、连线题  请你分别把下列名著的作者、国籍，主要人物和他们的性格特点连起来。列夫托尔斯泰    苏联                    桑娜           

7、0; 热爱祖国和人民亚米契斯         俄国          四年级男孩安利柯         天真烂漫高尔基           意大利    

8、60;            阿廖沙              勤劳、善良 五、语言表达  口语交际在生活。如果你想让妈妈同意你在家里养一只小狗，你会从哪几个方面说服妈妈呢？请你有条理地和妈妈表明观点。_ 六、现代文阅读  阅读选文，完成练习。      &#

9、160; 深蓝的天空中挂着一轮_，下面是海边的沙地，都种着_的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。        （选自少年间土） （1）按原文内容在括号中填上合适的词语。 （2）从选文中找出环境描写的句子：_找出描写闰土外貌的句子：_ （3）这段中，描写闰土动作的词语有_、_，从这些动词中你感受到闰土是一个_的人。  阅读非连续性文本，完成练习。     

10、0;  小北同学家住刘家岭，离他家最近的公交站点温泉镇也有800米的距离。小北的奶奶家在新浦村，距文化路公交站点大约500米，小明打算乘坐最早的公交车赶到奶奶家。结合这些信息和公交站牌完成以下题目。         （1）小北乘车去奶奶家，需要乘坐_（时间）从_站点发车的公交车，在_站点下车。 （2）有人说，小北早上6：00从家出发去站点乘坐首班车去奶奶家就可以。请问这种说法对吗？请说明理由。_  阅读下文，回答相关问题。童年钟声    

11、0;   童年，是人生乐章中最动听的音符，生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声,一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中        我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。清风摇动满树的绿叶在鼓掌。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表

12、演队，在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似地歌唱。林中蜿蜒幽静的小路，时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁之声。那天人合一的仙境，梦幻一般，让人陶醉。        当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗

13、又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿着五花八门、衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。清风下轻轻地摆动着的红旗，是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆还有余音。（清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。）学校没有体育设施，孩子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳同样玩得兴奋、痛快！        那时村里和学校都没钱，学校就

14、组织“勤工俭学”。春天，让我们排着队去山冈沟底去捋刺槐树叶；秋天去田野翻地捡地瓜、花生。更有趣的是去山上挖山蝎子和土鳖。那时山上蝎子多。搬动大的石头块，会发现有蝎子高扬尾刺与你对视，或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来，放进准备好的玻璃瓶中。一只二分钱，抓上半天能卖几毛钱，高兴地一蹦老高。        刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学啦        中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几分责任。面对

15、工作和生活的双重压力，在现实生活的磨练中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。（当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。）        童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版，又是绝版。如果人生能重复，谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年。童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。 （1）联系全文来看，本文以“童年钟声”为题有何

16、作用？ （2）第段描述了哪些童年生活趣事？请简要概括。 （3）第段打括号的运用了一系列的动词，有何表达效果？ （4）结合语境，谈谈你对第段打括号的句子的理解。 （5）有同学认为第段与题目关联不大，应该删去。请谈谈你的看法。七、书面表达  习作。生活中，父母无微不至的关怀，老师孜孜不倦的教诲，朋友热情真诚的帮助让我们无时无刻不被这些爱包围着，感动着。请以“感恩有你”为题，写一篇习作。要求：（1）写出真实的经历和感受；（2）注意围绕中心意思，可以从不同的方面或者选择不同的事例来写：（3）字数在400字左右。 参考答案与试题解析2021-2022学年河北省唐山市迁安市部编版六年级上册期末教

17、学质量检测语文试卷一、书写1.【答案】瞬爆汹掀统筹汇集慷慨锦绣【考点】看拼音写汉字【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瞬、爆、汹、掀、统筹、汇集、慷慨、锦绣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、判断题【答案】（1）×（2）v（3）v（4）×【考点】拼音汉字的结构【解析】（1）错误。此题考查字音、字形。室迈豪迈：指气度宽广，洒脱豪放。（2）正确。此题考查字音、字形。（3）正确。此题考查字音

18、、字形。（4）错误。此题考查字音、字形。入场券（quàn）【解答】此题暂无解答三、填空题【答案】行,9,横折钩,防御,【考点】查字典【解析】此题暂无解析【解答】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“御“用部首查字法查”行”部；再查9画；总笔画：12；笔顺：撇，撇，竖，撇，横，横，竖，横，竖，提，横折钩，竖；左右结构。抵御：抵挡；抗御。御：驾驶（马车）因此选择吾执御矣：我还是驾马车吧。御：驾驶

19、（马车）因此选择出自论语原文：达巷党人曰：“大哉，孔子！博学而无所成名。”子闻之，谓门弟子曰“吾何执？执御乎？执射乎？吾执御矣【答案】临,思,拙,赏,作,班,工,生,科班出身,妙笔生花,弄巧成拙,自作自受【考点】词语搭配关联词语形近字辨析【解析】此题暂无解析【解答】本题考查补全成语并运用的能力。居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。不假思索：形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。孤芳自赏：指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。自作自受：自己做了蠢事坏事，自己倒霉。科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。随着教育事业的发展，

20、科班出身的人越来越多。巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。A“曹文轩先生毕业于北京大学中文系”由这句可知用“科班出身”，文章写的好要用“妙笔生花”形容。B题干说她本想显露一下，没想到错把盐当糖用了，可知是“弄巧成拙”，自己做了蠢事自己倒霉要用“自作自受”。【答案】一水护田将绿绕,两山排闼送青来,破琴绝弦,以为世无足复为鼓琴者,微云,刮起了大风,巨浪,雪亮,涌过来,联想,红军不怕远征难,万水千山只等闲,等闲识得东风面,青山郭外斜,黑云翻墨未遮山,浪淘风簸自天涯,捐躯赴国难,视死忽如归,世上本没有路，走的人多了，也便成了路【考点】诗词默写【解析】此题暂无解

21、析【解答】此题考查根据所学内容填空。1对偶，在不同的领域有着不同的诠释。在词语中，它是一种修辞方法，用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。书湖阴先生壁作者：王安石（宋）。原诗：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。水护田将绿绕，两山排闼送青来。对偶句为：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。2出自伯牙鼓琴原文：伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在泰山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。3语段选自月光曲。本文主要写的是有一年秋天，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演

22、出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传奇故事。4出自七律长征作者：毛泽东。原文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。5春日作者：朱熹（宋）原诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。过故人庄作者：孟浩然（唐）原诗：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。六月二十七日望湖楼醉书作者：苏轼（宋）。原诗黑云翻

23、墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。浪淘沙作者：刘禹锡（唐）原诗：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。6出处：白马篇作者：曹植（魏晋）羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！7这句话出自鲁迅的作品故乡，在原文的最后一段出现。作者通过这句话，是想要表达“我”怀着深深的失望与痛苦的心情坐船离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。【答案】桥,穷人,在柏林,故事情节,环境描写,人物形象,夏天是万物迅速生长的季节,盼【考点】现代

24、文阅读课文理解，课文背诵病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】本题考查课文内容的填空。要熟读课文，提取信息，概括作答。熟读目录可知第四单元的三篇小说分别是桥、穷人、在柏林。小说：是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。夏天里的成长：这是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。课文的中心句是第一句，即课文的第一自然段“夏天是万物迅速生长的季节”。全文都是围绕这句话来写的。盼：本文围绕“盼”字记叙了“我”因为想穿新雨衣，迫切地盼望着一场雨的到来，展现了儿童细腻、有趣的内心世界，赞美了童真、童趣，表达了作者对美好童

25、年的怀念之情。“盼”是文章的中心，也是情感主线，围绕着盼，作者描写了一系列小故事，让我们感受到了蕾蕾纯真可爱的童心。四、连线题【答案】列夫托尔斯泰 苏联 一桑娜 热爱祖国和人民亚米契斯、 俄国一 四年级男孩安利柯 一天真烂漫高尔基 意大利一 阿廖沙 勤劳、善良【考点】口语交际，情景写话成语文史常识【解析】此题暂无解析【解答】此题考查文学常识。穷人是俄国作家列夫·托尔斯泰写的，课文记述了渔夫和妻子桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫善良、勤劳、积极乐观、富有同情心、宁愿自己受

26、苦也要帮助他人的人。爱的教育（原名Cuore，直译为心）是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。通过描写四年级小学生安利柯身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。高尔基是苏联作家。主人公阿廖沙高尔基原名阿列克谢。阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，却反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。

27、五、语言表达【答案】妈妈，养小狗的好处还是很多的。首先，养小狗可以让主人觉得开心，家长不在的话，它可以代替家长陪伴在孩子们的身边,，让孩子们不再觉得无聊；其次，小狗可以护卫家庭的安全。【考点】口语交际，情景写话综合读写实践活动【解析】此题暂无解析【解答】考查了口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。结合六年级上册口语交际：请你支持我的学习可知，请求支持时，要有条理地把自己的理由说清楚，寻求对方的支持。六、现代文阅读【答案】（1）金黄的圆月、一望无际（2）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个

28、十一二岁的,少年，项带银圈，手捏一柄钢叉。（3）捏刺有力精干【考点】课文理解，课文背诵现代文阅读诗词默写【解析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）本题考查学生寻找重点语句的能力。描写环境的句子是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。本题中只提到了自然环境：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。本句属于环境描写。外貌描写是从人物的体貌特征包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等进行描写。课文中

29、的外貌描写是：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉。写到了闰土的装扮，属于外貌描写。（3）本题考查学生寻找和理解重点词语的能力。闰土的动作描写在最后：手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。其中的“捏”和“尽力的刺”都表现了闰土的敏捷和有力。【解答】此题暂无解答【答案】（1）6点温泉镇文化路（2）不对，因为小北同学家住刘家岭，离他家最近的公交站点是距离有800米的温泉镇，而首班车的发车时间是,6：00，因此无法在早上6：00从家出发，会来不及坐车。【考点】现代文阅读课文理解，课文背诵病句辨析【解析】（1）本题考查学生观察、解读图表信息的能力。通过阅读短文内容可知小北家住刘家岭，没有站点，

30、最近的站点是温泉镇，奶奶家住在新浦村，也没有直达站点，要在文化路公交站点下车。再观察图表信息可知，温泉镇到凯旋路的首班时间是6：00。由此可知小北打算乘坐最早的公交车赶到奶奶家需要乘坐6：00（时间）从温泉镇站点发车的公交车，在文化路站点下车。（2）本题考查学生观察、解读图表信息的能力。题干问6：00从家出发去站点乘坐首班车，由短文信息可知小北家住刘家岭，没有站点，最近的站点是温泉镇距离小北家800米，走路需要时间，所以早上6：00从家出发去站点是来不及乘坐首班6：00发车的。【解答】此题暂无解答【答案】（1）“童年钟声”即是本文的主要写作对象 又起到了引领全文，并与文章末对应的作用。（2）讲

31、述了当年的小学设施简陋，但同学们依然卖力学习和在重要的节日同学们升国旗的情景，以及学校的钟声还有同学们的体育活动。（3）既能说明同学们的活泼好动 又能表达作者对当时童年生活的怀念。（4）当我们长大成家立业追求美好生活的时候，我们遗失了我们童年的欢乐，遗失了我们对生活的纯真，也就是说当我们在追求物质生活的时候也更要拥有精神上一些不可或缺的东西，比如童年的纯真和简单。（5）我认为不应该删去，反而更值得保留，第2段讲述了作者童年生长的环境，表明了文章的自然背景，使文章更具有说服力和可信度，文章的题目是“童年钟声”，本段更是给出了无数忽的童年钟声：清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，反而是更加的关联了题目。【考点】理解记叙文中句子含意或作用赏析文章语言议论文阅读开放问题课外文言文阅读记叙文标题含义及作用筛选信息，归纳要点（文言文）记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】（1）赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识