六年级毕业班语文复习指导

1、.2006年六年级语文复习指导天河区教育局教研室周卫华一、指导思想本次复习考试是在两种声音的指引下进展的。第一种声音是坚决不移地贯彻落实新课标；另一种声音要求“语文教学一定要回到语言文字训练的轨道。这两种声音决定着我们的考试内容及方向。其实我认为这两种声音是没有矛盾的。应该说第二种声音是第一种声音的补充。我们一定要保持清醒的头脑。做好复习工作。二、双项细目表供讨论与研究测试工程识记应用分析理解综合分值设定听力5分字看拼音写词语课内综合8分词多音字组词/形近字组词/同音字组词/关联词的运用等课内6分成语填空课内4分句修改病句综合3分根据要求完成句子练习。修辞句、扩句、缩句、反问句4分段古文、古诗

2、课内5分综合理论与生活严密联络的。如读懂药方/读懂说明书/会写应用文等4分篇一课文内的片段阅读理解。二全篇阅读理解。6分10分习作看图作文/续写30分朗读读书互评5分课外阅读检查课外阅读真实情况。至少本学期读到10本书吧。按照你们的要求进展检查。10分总计100注意：分值以最后试卷为准。三、详细指导： 1考试时间：大概6月20日左右。 2复习安排：1制定复习方案，让学生充分把教材的字、词、句、段、篇弄明白。最好分类复习。2分类复习。A听力考察：在听人说话念文章时，要很快把握住主要内容，迅速记录，养成认真倾听的习惯。听力考察是促进学生主动学习的一种训练。为了学生高一级的学习，我们一定要为学生打好

3、听力根底。内容结合新闻、说明文，科学小品文等方面进展考察。考察目的：速记才能及捕捉信息的才能。分值：5分。复习要求：根据新课标要求，老师编写一些听力材料给学生练习。考试形式通过复习册及模拟卷的听力练习让学生熟悉。B字的考察。汉语拼音和生字都属于这个范畴。汉语拼音可以帮助学生识字、阅读和学习普通话。能独立识字，认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。考察形式多以“看拼音，写汉字为主。但是，需要综合训练。除了会学生能读懂拼音外，还要联络上下文进展生字的书写。注意书写标准，硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。考察目的：检查掌握生字情况，特别是当生词在陌生的句子里时，学生可以正确认识并正确书

4、写。生字的音、形、义能综合掌握。分值8分。复习要求：请复习好本册书的生字连词及其与生字相关的词语。注意书写、拼音、意义三者的结合复习。C词的考察：在阅读的过程中，词语的理解与运用是很重要的。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。如多注意课本中的多音字/形近字/同音字/关联词等课内内容。考察的目的：正确使用语言文字中的同音、多音、形近、多义等词语。能认识成语，能分辨成语的细微差异。能准确增加关联词语。分值为10分。复习要求：做好知识归纳工作。把词语进展各种归类，并灵敏使用。多读课外书，在语言理论中去运

5、用。D句的考察： 句子是由词或词组构成的，又是构成段落、篇章的根底。所以训练学生理解课文，实际上首先要理解好句子。而且训练学生写文章的时候，实际上也是需要学好写好句子的。考察中主要考察一些特殊的语言现象。比方修辞句、扩句、缩句、反问句、病句等。也要理解含义深化的句子。 考试目的：能掌握一些特殊语言现象。能对这些语言现象进展分析、理解、运用等。分值7分。    复习要求：多读课外书，在读书的过程中，找到相关的语言知识点，习惯动笔读书大方法。做复习册的练习。E段的考察。段是介乎于句和篇之间的文章构造单位。初步理解句、段、篇之间的联络，能归纳段落大意。但是根据一些老师的

6、意见，本次考察把这部分划归到以课内的古诗词的理解为主。考试目的：通过阅读，学生能分清楚古文的整体意思及古诗、文中的关键词的意思。同时理解古诗、文的所创设的意境及思想感情等。注意抠词抠句。分值为5分。复习要求：认真读熟11册、12册所有古文及古诗或现代诗等课文。F综合理论的考察。 综合理论主要是通过学生动手、动脑做一些真实生活中容易遇到的事情。因此培养学生积极动脑，想方法解决问题。比方会看药方及一些事物的说明书等。考试目的：通过综合理论，让学生在模拟生活中的实习中，学会生活。复习要求：做复习册。在生活中找素材。G篇的考察。 篇是指构造完好的文章。篇章是以字、词、句、段为根底，在听、说、读、写的综

7、合训练过程中探求篇章构造、主要内容、写作目的、语言特色等内容。其核心任务是培养学生的阅读才能和良好的独立阅读习惯。复习重点应该揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的根本的表达方法。在答题时敢于发表自己的见解，作出自己的判断。在读说明文、叙事文时，都能把握住各自作品的特点。能抓住要点与说明方法；能对人物的刻画，情感都有所理解。会用常用的标点符号考试目的：全面理解学生独立阅读情况。复习要求：多读课外书，完成复习册内容。H习作考察：习作是语文学习的真实检验。读是为了写，写又反过来促进其他综合才能的开展。留心观察周围事物，丰富自己的见识。扩展自己的独立思维。能写简单的记实作文和想象作文

8、，内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。会写应用文和读书笔记。本次考察学生看图才能及续写才能。考察目的：读图才能和想象才能。复习要求：读课文要求，选择适宜图意进展训练，同时完成复习册要求。多读课外书，积累词汇和句子。I朗读考察：学校自行检查。一定要落实到位。真正让学生朗读上一个台阶。J课外阅读：学校自行检查。课外阅读是语文学习的很好地补充和延伸。本学期同以往一样，老师、家长共同参与催促孩子课外阅读行动。该分值10分，记录到期末考试成绩中去。本学期学生至少读到10本书。按照各学校的要求进展检查。3复习指导：1大量阅读原著，看懂文章主要内容，品味其中重点句子，得出自己的观点和体会

9、。2有选择地练习做阅读题型。做到审题清楚，答题完好，述说有道理。3养成“质疑问难的习惯。有问题及时提出提出有考虑价值的问题。尽量用“联络上下文的方式来解决问题。4掌握11册、12册中“读写例话的阅读方法。考试中将会考察该内容。 5注重训练孩子们的思维才能、逻辑推理才能等。提供两册书“读写例话的题目：11册12册体会文章的思想感情注意搜集有关资料领悟作者的表达方法从阅读的内容想开去最后强调几点：1复习阶段，不要进展盲目的题海战术。让学生多点时间读名著、原著。即使做题，也请选择有思维价值的题目让学生练习。2给学生打下古文根底，做些古文练习。不要研究虚词，先弄清楚实词及整体古文的意思。3考试不出偏题、怪题。题目尽量做到符合新课标要求，考虑到全区所有学校的