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文档简介
1、.六年级语文第2次周周练 班级: 姓名: 一、看拼音写词语。10分 nuó yí zhng róng k wi zhun xn zhì zhì duàn liàn yu y f hè y zhòng xn cháng 二、比一比再组词。8分 挪 蒸 秧 萎 娜 丞 映 委 番 锻 雅 勃 翻 缎 难 脖 三、选择以下带点字的正确读音画“:6分 教导hu huì 附和 hé hè 薄弱bó báo 喧哗huà huá 刹那间ch
2、à shà 旋转zhuàn zhun 四、选词填空。5分 玩赏欣赏 欣赏 1、春节期间,爸爸带我到中山公园 了在这里举行的全市花卉展览。 2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票,使我有幸坐在工人体育场的看台上到一场高程度的精彩球赛,真是太开心了。 3、我正在一部会自动转向的玩具小汽车,妈妈叫我都没有听见。 陈列 罗列 1、光 事实是不行的,必须加以研究分析。 2、博物馆里 着许多出土文物。 五、判断下面的说法是否正确,正确的画“,错误的画“×:8分 1、“我以日始出时去人近中的“去为“分开的意思。 2、形容“使人感受很深,震动很大的词语是“意
3、味深长。 3、“弈用音序查字法,应查“y,读音为“ yì ,是“下棋的意思。 4、?桃花心木?是我国台湾著名作家林青玄的散文,文章运用了借物喻人的写作方法。 六、按要求,理解句子。6分 1、为是其智弗假设与?曰:非然也。用自己的话说说这个句子的意思 2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开场在叹息里闪过了。从中你感受了什么? 3、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。为什么不会枯萎了? 七、日积月累。10分 1、人非生而知之者,??师说? 、一鼓作气,再而,三而。?左传? 、种树者,种德者。?墨子? 、朝看,暮看。?明日歌? 、在的日子里,在里的我能做些什么呢?只有罢了,只有匆匆
4、罢了;在八千多日的匆匆里,除彷徨外,又剩些什么呢?过去的日子如,被微风吹散了,如薄雾,被初阳 了;我留着些什么痕迹呢? 6、不只是树,人也是一样,在 的人,能比较 ,会 的心。 7、一儿曰:“ ,及日中那么如盘盂,此不为 ?一儿曰:“日初出沧沧凉凉, ,此不为 ? 8、你会用成语 来比喻一味地模拟别人,不仅学不到本领,反而把原来的本领也丢掉了。 八、阅读短文,完成练习。28分 一学弈 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋 二人弈,其一人 ,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思 而射之。 虽与之 ,弗假设之矣。为是其弗假设与?曰:非然也。 1、在括号里正确地填上课文的内容。5分 2、解释加点
5、的字。4分 弈:惟:弗:为: 3、本文选自,讲了两个人向弈秋学下棋,因为他们的 不同,所以学习的结果也就不同,从中我们明白了的道理。 我还想到了一句名言警句: 4分 二母爱的力量 那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。 同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈! 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地 医生:“救救我女儿,救救我女儿! 他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的 ,也要看她的造化。 一个护士问
6、那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来? 男人埋下头,低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。 护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。 男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢,谢谢! 女孩唤一声“妈妈,护士容许一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死 护士的手,呼吸渐渐均匀下来。 在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。 医生说:“她能清醒是个奇迹。 女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了说:“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。 1、给文中标有的地方选择最恰当的词。 3分 恳求 哀求 要求 希望 期望 渴望 抓住 攥紧 牵着 2、 这位女护士做了一件什么事呢? 2分 3、“女孩清醒是个奇迹,请问是什么创造了这个奇迹?2分 4、歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一
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